一本好书,能够使人心灵得到洗礼和慰藉,从中获取精神的养料。读了《致加西亚的一封信》后,让我有了深刻感受与启发,让我的心灵得到深深的震撼。刚开始,看到书名时,以为只是纯粹的一封信。其实,非也。读后,文中的罗文中尉让我颇为钦佩。当美国总统把信交给罗文时,他没有丝毫的犹豫,也没有胆怯。看似草率,急切接受任务的他,心中却有着绝对的勇气和不屈不挠的精神。我们知道,罗文送信的成功,并不是因为他杰出的军事才能,而是在于他那坚持、自信和不畏困难的爱岗敬业精神。在当今人看来,他的绝对服从命令行为是一种愚昧的动机。是的,我们现在的社会,不能强调一切听从命令,更不能,是命令就服从。可在其当时的社会,作为一名军人的罗文,服从命令是军人的天职,哪怕是牺牲性命,荣誉都不能丧失,更不能被蔑视。尽管他清楚这个任务的艰巨程度,无法按照任何人的指令行事。但他是军人,他把服从和荣誉看得高于一切,甚至生命。在当今商业化的时代下,试问又有几个人能真正操守一份忠于职守、敬业爱岗的精神呢?大多数人,只是在利益和权势诱导下奔波,在利益方面,处心积虑,全然笼罩在黑暗中。更有些人,只是一味的嗟叹和彷徨,没有实际行动,那些豪言壮语也只是徒劳的,显得那样苍白无力。我们是否该考虑像罗文那样,凭着执著的敬业精神,对上级
的托付,立即采取行动,即使是困难重重,也不丧失信心,毫无保留去完成任务的品质,来积累工作经验,为自己赢得一个机遇呢?
我们常说:没有梦想的人是迷茫的。一个真正有动机的人对于自己的人生会有一个充满自信、动力、挑战性、激发性的梦想。而梦想正是动机的推进器。正如罗文说:“我自己有送信的梦想。”正是梦想的信念成就了他。(读后感 正翱翔于大学天空的我们,更应该带着梦想,带着信念去飞翔,才不会迷失方向,才不会感到迷茫,才能到达梦想的彼岸。
在这个竞争如此激烈的时代,要想站稳力足之地,我们应该像罗文一样扬起梦想的风帆,去坦然迎接困难和挑战,主动创造机遇,把握机会。莫待机遇为我们“消得人憔悴”,在生命长河中,我们不能只看到沙砾,更应看到河中的灿烂辉煌,莫待它匆匆流过时,才后悔莫及。
所以说文章中:“不是自己的东西决不能伸手。” 这句话对我们这一代青少年都有着普遍的指导意义。
一、要把学生看成活生生的人。学生是人,好象这是一句废话,可是我们看看许多教师在工作中的作为,就知道这句话说起来容易,可不把儿童当成“具体”的人的教师大有人在,他们有的把学生当成可以随意灌输知识的容器,有的看作是应该具有完美的人格。于是,在这样的.观念指导下,就做出了种种有悖教育的言行来。“在我们的工作中,最重要是要把我们的学生看成活生生的人。学习--这并不是把知识从教师的头脑里移注到学生的头脑里,而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。”
二、教师要做一个学生潜能的激发者,学生自尊的维护者,自信心的培养者。对待学生,有些教师往往在“恨铁不成钢的”这种说法的掩饰下,做些种种不人道的事情。要知道,是铁就不会变成钢,我们教师要做得,要让这铁使他物有所值,使他能够成为一块有用的铁。“促使儿童学习,激发他的学习兴趣,使他刻苦顽强学习的最强大的力量,是对自己的信心和自尊感。”
三、关于教学方法的问题。我们一些青年教师,容易犯的一个错误,就是往往想从某一些专家学者或者优秀教师的身上学到一种行之有效的教学方法,以用到自己的教学中去。我刚参加工作的时候,也有这种想法,以至于把有些特级教师的全盘照搬,用到自己的课堂上去。可结果,往往不令人满意。“你们应当懂得:任何一种教学方法,当它还只是存在于我们的观念中,当我们还只是在字面上--在教科书上,在教案上分析它的优缺点时,这不能算是真正的方法。”
“在学校里的真正的创造性劳动首先是生动的、探究性的思考和研究。即使是最好的、最精密的教学法,只有在教师加入了自己的个性,对一般的东西加入了自己的、经过深思熟虑的东西以后,它才能是有效的。”
这些话,对于我们这些青年老师来说,值得好好去揣摩一番。看看我们周围,沿着别人的路走,没有个性,没有自己的思想,东效西颦,最终也只能成为一个好的教书匠。而不能有更大的发展。
今天,我读了一篇文章,它的名字叫《给地球爷爷的一封信》。我读完后,第一次感受到了环保的重要性,同时也深深的明白了破坏环境就等于慢性自***这个道理。
这篇文章主要讲了一个六年级的小学生在世界地球日那天给地球爷爷写了一封信。信里讲述了破坏环境对地球的伤害和作者要求保护地球的心声。
这篇文章使我感受颇深。我觉得,现在人们的环保意识太弱了,也可以说人们根本就不懂的环保的重要性。现在科技进步了,人类富裕了,可是资源却贫瘠了,地球却退步了。再这样发展下去,终究要有一天人类会濒临灭绝,如果真的变成了这样,那么人类创造的一切科学奇迹和辉煌历史便将永远不复存在了。
地球是养育我们人类的母亲,地球为我们人类提供了一切生存的环境,而我们人类呢?人类无止境的开恳荒地,使绿洲变成沙漠;人类不断的建造工场,工场排出的污水,使河水不在清澈见地;工场排出的废气,使天空变的不再湛蓝明境……。这些事情不是我在杜撰,而是发生的我们身边的事情。
那天,我去姥姥家,我和妹妹趴在窗台上看远处的景色。我本以为能看见那条清澈见底的小河,可是我却发现,往常那条清澈见底,五光十色的小河变的浑浊乌黑,臭气熏天,河上漂着塑料瓶,垃圾袋,冰棍棒等垃圾。我不由的大吃一惊,我想,为什么人类把家乡唯一清澈的小河也污染了?难道只为了科技的发达吗?如果没有良好的生存环境供人类居住,那么人类还会有什么资本去创造发明呢?
那天晚上,我做了个梦,梦见了一亿年前的地球。那时虽然科技落后,但空气是那么的新鲜;天空是那么的湛蓝;小河是那么的清澈;动物是那么的乐……。我多么希望人类能保护环境,保护我们赖以生存的家园,使地球变成一个美丽的家园呀!真正能象我梦见的那样,湛蓝的天空,清澈的河水……。
人类啊,快快觉醒吧!保护环境人人有责,让我们从自己做起,从小事做起,从身边做起,让我们的家园真正成为一个科技和环境同样发达的天上人间吧!
一、要把学生看成活生生的人。学生是人,好象这是一句废话,可是我们看看许多教师在工作中的作为,就知道这句话说起来容易,可不把儿童当成“具体”的人的教师大有人在,他们有的把学生当成可以随意灌输知识的容器,有的看作是应该具有完美的人格。于是,在这样的观念指导下,就做出了种种有悖教育的言行来。“在我们的工作中,最重要是要把我们的学生看成活生生的人。学习--这并不是把知识从教师的头脑里移注到学生的头脑里,而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。”
二、教师要做一个学生潜能的激发者,学生自尊的维护者,自信心的培养者。对待学生,有些教师往往在“恨铁不成钢的”这种说法的掩饰下,做些种种不人道的事情。要知道,是铁就不会变成钢,我们教师要做得,要让这铁使他物有所值,使他能够成为一块有用的铁。“促使儿童学习,激发他的学习兴趣,使他刻苦顽强学习的最强大的力量,是对自己的信心和自尊感。”
三、关于教学方法的问题。我们一些青年教师,容易犯的一个错误,就是往往想从某一些专家学者或者优秀教师的身上学到一种行之有效的教学方法,以用到自己的'教学中去。我刚参加工作的时候,也有这种想法,以至于把有些特级教师的教案全盘照搬,用到自己的课堂上去。可结果,往往不令人满意。“你们应当懂得:任何一种教学方法,当它还只是存在于我们的观念中,当我们还只是在字面上--在教科书上,在教案上分析它的优缺点时,这不能算是真正的方法。”
“在学校里的真正的创造性劳动首先是生动的、探究性的思考和研究。即使是最好的、最精密的教学法,只有在教师加入了自己的个性,对一般的东西加入了自己的、经过深思熟虑的东西以后,它才能是有效的。”
这些话,对于我们这些青年老师来说,值得好好去揣摩一番。看看我们周围,沿着别人的路走,没有个性,没有自己的思想,东效西颦,最终也只能成为一个好的教书匠。而不能有更大的发展。
五月和六月不仅仅是初夏时节,更因为母亲节、父亲节而有了不同于其他月份的更重要的意义。阅读了成院长每月一荐《致儿子的信》,作者是麦家,一位著名的作家、编剧。让我想起看过的一档非常有质感的节目《朗读者》,麦家所朗读的是一封写给儿子的旧信,这封最“最美家书”感动了现场许多年轻人。我们看到的不是一位声名煊赫的作家,而是一位再普通不过的父亲。在面对孩子第一次出远门时,强忍不舍也要放孩子高飞,把临别前便已升起的牵挂,化为句句叮咛。
最让我感动的是这一段,“你从此没有了免费的厨师、采购员、保洁员、闹钟、司机、心理医生,你的父母变成了一封信、一部手机、一份思念,今后一切你都要自己操心操劳,饿了要自己下厨,乏累了要自己放松,流泪了要自己擦干,生病了要自己去寻医生。我爱你,真想变作一颗吉星,高悬在你头顶,帮你化掉风雨,让和风丽日一直伴你前行。但这是不可能的,即便可能,对不起,儿子,我也不会这么做。为什么?因为我爱你,因为那样的话,你的人生必定是空洞的、苍白的、弱小的,至多不过是一条缸里的鱼,盆里的花,挂着铃铛叮当响的宠物。这样的话我会感到羞愧的,因为你真正失败了。作为父亲,我爱你的方式就是提醒你,你要小心哦,你要守护好自己哦。说到守护,你首先要守护好你的生命,要爱惜身体,要冷暖自知,劳逸结合,更要远离一切形式的冲突。”
读起这些字句,你是否也像我一样觉得似曾相识,或许是你要到另一个城市上学的时候,或许是你已经要建立自己家庭的时候,或许是像我一样,不在父母跟前儿,他们觉得保护不了你的时候。这些情意绵长的话语,肯定也曾在你耳边絮絮叨叨了许多回,甚至,你还曾经不耐烦过。他们有太多嘱咐的话想要说出口,怕你嫌烦,你听到的只是他们想说的一小部分吧,父母的爱总是深沉的。
“子欲养而亲不待”,似乎许多子女总要到了那一刻,才能有最真切的体会。“所以,如果哪天你突然意识到,你的爸爸妈妈开始对你小心翼翼的时候,不要以为那是出于一份恐惧,那是出于一份爱。”让我们珍惜吧!
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