终于又到了周末!周末在人们的脑海里是快乐而幸福的,因为可以不用去上班也可以不用去上学,家人可以团聚在一起休闲和玩乐。但是我的周末总是充满着遗憾,因为那些恼人的作业让我无法尽兴。
假如这个周末没有作业,我就可以尽情地玩耍。我想去天津参观被称为“滨海之眼”的滨海图书馆,在书海中拾贝,而不用担心路途遥远而无法写作业的问题;我想和同学一起去公园骑车、“撕名牌”或者联机打游戏而不被家长催着写作业;我想看自己喜欢的书,想看多久就看多久,一点儿不受作业的干扰;我想下棋、画画等等,总之没有作业我玩什么都痛快。
假如这个周末没有作业,我就可以去看望我的姥姥、姥爷。今天是重阳节,我想去帮姥姥、姥爷做些家务,我想去给他们捶个背洗个脚,晚上吃一顿姥姥做的美味佳肴,夜里我可以和他们睡在一张大床上,听他们讲述他们年轻时候的故事,这将是多么幸福的周末呀!
假如这个周末没有作业,我会是一个好脾气的孩子。其实我的脾气并不差,只是经常在我玩到兴头上的时候,妈妈会问作业写完了吗,然后我会不情愿地放下手中的玩具被迫去写作业,这让我产生怒气积在心里,不知什么时候就会像火山爆发一样发泄出来,然后就会被爸妈一起批评。要是没有作业我哪会发脾气呀。
可惜这只是“假如”,我不得不从这白日梦中醒过来,接受这残酷的现实,继续赶着这周末的作业了。
夜已深,可桌前却还开着小台灯。我拼命地赶作业,为的只是能早些睡觉,明天不要迟到。一阵微风吹来,使我感到惬意,我的手因为拼命地写,而开始不由自主地发抖无力。我面对这些比山还高比海还深的作业堆,不禁叹了口气。我开始幻想起来:我原本是一只自由自在、无忧无虑的小鸟,每天都飞翔在蔚蓝的天空中。但是有一天,一个人把我抓去,让我每天帮他做事。我每天都累得气喘吁吁,却不能安心地睡眠。我的幻想被一本作业打破了,把我从幻想中拉回来。我面对着这些作业,又拼命地写了起来。今天晚上的月亮多么圆啊,可是我没这么幸运可以去观赏这自认为奇特的现象。
为什么会有这么多的作业?为什么我们的自由都要被剥夺掉?难道我们学习就只是这样拼命地赶作业,平平凡凡过去了吗?在我认为,学习不是只有写作业就会好的,写作业只是一个学生来学校学习的基础。想要学习好的是更多的去了解学习,你既然不喜欢学习,写了作业又有何用呢?我也不是想要勉强老师不布置作业,只是希望老师布置作业要适量,不要太多,也不要太少。
夜再一次深了,桌前的台灯终于没有亮了,而我也开心地躺在床上,幸福地进入梦乡。
假如今天没有作业,我会把上帝亲吻一百遍,还要大声喊:“上帝万岁!老师万岁!”想着想着,真是越想越高兴。
到家后,我把书包一甩,一口气跑到楼下和小伙伴一起做游戏,脸上露出灿烂的笑容。这下我要玩个够,真是无忧无虑无烦恼啊!可以随心所欲,可以玩个痛快呀!
晚上,我、爸爸和妈妈一起去散步,心里也没有作业那块儿石头压着的不舒服了,我开开心心,高高兴兴地散步了,还可以骑个单车去“野”一下,跟朋友比谁骑得快呢!横冲直撞,累得满头大汗,但是,我们一点儿也不在乎。
假如今天没有作业,我会无忧无虑、随心所欲,再也不要绞尽脑汁写作业了,也不会因为不会写而烦恼,或没完成被罚,或漏写被批评,或写不好而罚抄,甚至忘带而罚站,多美好呀!我会把一切的烦恼都抛到九霄云外。
假如今天没有作业,我可以干很多我喜欢***有意思的事情,那该是多么快乐呀!
假如今晚没有作业,那肯定会有很多同学兴奋地一蹦三尺高。什么?你在问我啊!那我兴许会很高兴,兴许会有些失落。
假如今晚没有了作业。一放学,我可以跟爸爸出去锻炼身体。去离我们家最近的金鸡山公园或者温泉公园玩儿。把自行车骑进去,当我的交通工具,骑着它,满公园地溜达,看看公园里不同地方生长的植物的变化,听听晚归的鸟儿在树上愉快的歌唱。还可以去玩公园里的体育器材,压压腿,扭扭腰,在公园的绿草地上欢快的奔跑,在树林里登山呼吸带着花香的清新空气,好好锻炼自己的体能。
回家后,饭后征求爸爸妈妈的意见,只要爸爸妈妈爽快地点头答应了,可以看看我喜爱的课外书。我最喜欢的书有散文集,如:《意林》、《少年文艺》等,也可以看看科普知识方面的书籍,比如有关动物知识趣闻的书籍。这些两本书里面有一篇篇精彩的文章,可以补充我的知识面,可以愉悦我的思想。书,永远都是我的精神粮食。
但我为什么又提到了失落这个词呢?因为,我知道,我现在是一名学生,正是学习文化知识的好时候。如果每天学到的课程,没有得到相应的补充练习和复习,那么就很容易导致我很快地把学习到的知识忘记掉。我也知道如果课堂上的学得知识没有很好消化,势必影响到包括课外知识增长等其它方面的学习。我怕自己的功课落下,又想让我自己放松一下,看看书。所以,我对“假如今晚没有作业”这个问题也是很纠结的。
如果换成是你,你会怎么想“假如今晚没有作业”这个问题呢?你会有啥高招解决学习和娱乐间的平衡问题呢?
每当等到下午第三节课的时候,李老师和裘老师总会走进教室布置家庭作业。可今天他们却说今天没有家庭作业。只听“哗”的一声,教室里像炸开的锅一般沸腾起来,有的问别的同学晚上去哪玩好;有的还在布置“放学A计划”、“放学B计划”;有的还对同桌说:“快打我一下,看看是不是在做梦;”有的更是离谱,竟一会儿对同桌又打又骂,一会儿又抱住了同桌……
放学,我走在回家的路上,心里一直在想:晚上该干什么?几次差点闯红灯,又差点和灯柱来了一个“亲密接触。”我吃饭时在想,上厕所时在想,看电视时在想,写信时差点写上“晚上该玩什么”,看书时在想,唱歌时“人在心不在”,把“今天该玩什么”也唱了进去。我感觉天特别亮,饭特别香,电视节目特别的有趣,书也特别的精彩。吃完午饭先找同学玩,那个没人,这个不在……看电视,“啪”的一声,电视机坏了;看书,电灯爆了;玩电脑,网络连不上……只好趴在窗户上数星星。
唉,我多么希望能天天没作业啊!
时间如白驹过隙,作业也随着时间一天一天地增多,从一小页到一大本,作业像山一样压着,每天放学之前,已经闻出浓浓的火药味。
放学前,老师在黑板上布置作业,同学们在下面叫苦连天:“哎,郭洛铭,看,这简直不是给人做的嘛!”我一边抬头,一边祈祷那黑板上密密麻麻的字可以消失,可是,没有。同学们议论纷纷,那声音可以把房顶掀开了。“闭嘴!”老师一声吼,“都不会抓紧点滴时间学习?现在距离放学还有10分钟,难道你写不完一项?”“呵呵呵。”同学们干笑几声,下一秒,飞快地掏出作业,争分夺秒地写了起来。一时间教室非常静,仿佛时间静止了一般,只听见写字的“沙沙”声。
假如没有作业,我可以抽出大把大把的时间来看书。北宋文学家苏轼说过“发愤识遍天下字,立志读尽人间书。旧书不厌百回读,熟读精思子自知。”苏联作家高尔基也说过“书是人类进步的阶梯。”可见,书对我们有多重要。
假如没有作业,我可以抽出时间来好好睡个觉。不用每次都在睡的最香的时候被叫起来:“快起床,该写作业了!”不用每次都在打瞌睡时写着那永远写不完的作业。
假如没有作业,我可以做一点自己喜欢的事。比如弹弹吉他、听会儿音乐、和小伙伴们一起在阳光下自由自在、无忧无虑地奔跑、嬉戏。
假如没有作业,我可以……
“叮零零……”铃声响了,我以迅雷不及掩耳之势,走向了教室。
教室里书声朗朗,十分动听,就连树上的小鸟也在一本正经地听着我们读书呢!突然,一只蝴蝶停在窗户旁,正模仿我们的口型,似乎也在学着我们读课文。
语文课结束了,但老师很认真地说:“今天,我们语文课因为某某同学捣乱,课没上多少,所以没有作业。”
同学们都感到很奇怪,平时有同学扰乱课堂纪律,老师通常都是加作业,而今天居然没有作业,真不可思议。
数学课,同学们在“沙沙沙”地写着题目。快要下课时,老师说:“今天有特殊情况,所以没作业。”大家你看看我,我看看你,都为这难得的“巧合”感到雀跃。
英语课上完后,老师居然也没布置作业。一时间,我们兴奋不已,因为今天什么作业都没有,这次终于可以回家玩个痛快了。
尽管我感到非常疑惑,可快乐的心情还是占据了所有思想,一直到放学回家后,我还一直很欣喜。我和伙伴们玩了许多游戏,比如:跳房子,飞行棋,乒乓球,羽毛球等。但没过多久,大家都仿佛失去了兴致,于是就四散回了家。
回家该做些什么事呢?
是看电视吗?不,我们已经看过了,而且看了很久。跟弟弟妹妹玩吗?不,跟弟弟妹妹玩太无聊了,那还是玩电脑吧!
但这时,妈妈正好在我身旁,她似乎看透了我的心思,对我说:“你怎么能玩电脑呢?这个星期,半小时的上网时间已经结束了,不准玩电脑了!”
我不禁回忆起有作业的时候了。有作业的话,我就不会那么无聊了。作业多也比现在好呀!
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