2024下科目一作文因材施教【一】
学生在返校前应按学校标准理好标准发型，学生返校回来要在第一时间准备好校服：白T恤、白衬衫、正常的`运动服、棉服。今年对校服也要一如既往的要求，对于乱涂抹的校服、再加工成：瘦、短、小或太旧的校服，要及时更新。
最后，我热切的期待学生们按时返校，也恳请家长督促，携手为孩子安全、充实、美好的寒假画上圆满的句号。
王霜
2014/2/27
2024下科目一作文因材施教【二】
2024下科目一作文因材施教【三】
1.注重教育学生的方法，尊重学生个性
学生家境不同，学习经历不同，个性和脾气自然会区别很大。在教育学生的时候，教师要注重因势利导，区别对待。批评“面子薄”的学生，语言上要恳切婉转，不能太过激烈；教导敏感怯懦的学生，就要多加鼓励，增强他们的自信心；而对待那些外向甚至“啥都不在乎”的学生，语言就要响雷重锤、醍醐灌顶，才能真正地对其有所触动等等。
2.不骄不纵，公平公正地对待每一个学生
不能因表象和偏见来区别对待学生。不能对学习成绩好的学生降低其他方面的标准；更不能对学习成绩不尽人意的学生放任自流，而是要多关注和沟通，让其感受到学校和教师的温暖，积极学习，尽快地提高自己的学业水平。
2024下科目一作文因材施教【四】
秋天来了，一群大雁往南飞，一会排成人字形，一会排成一字形。
我总是喜欢用最最古老的方式抒发自己内心的情感，就象捧着散装的爆米花坐在电影院里看王家卫的电影，就象走在街头一口一口吃着哈根达斯的香草冰激凌，有着朴实，寥落的感觉在里面，也许某一天某个时候，我会走在人群中望着川流不息的世界笑着对每个人说：Thak goodness！因为，秋天来了。
秋天悄无声息的俩了，她带给我的是微漠，是菲薄，是桀骜，是黯然，是殒身不恤，是未老还乡。她带来了风，带来了笑容，带来了温暖的色彩，带了了丰收的果实，但也掩饰不住他内心的孤寂，憔悴的神色。当满地堆满落叶的时候，我已经木然了。风，瑟瑟，吹乱了思绪，吹开了离愁，没有什么能点亮我内心的火热，一切是那么陌生。无法忘记的是十七年的生命历程，无法抛开的是4899个日日夜夜的生活感悟。是的，开始了，又一个悲凉的季节让我生命的续章开始了，那是不同于以前的不顺从，多了几分恬静，几分安逸。
花儿又一次飘落，惨淡的失去了香味，取出相片，把它放进象框中，或许这样，花儿不会枯萎。
过去了，一切都过去了，没有眷恋，没有不舍，只有一颗火热的心有力的跳动，无法言语。天知道，这世界的竞争是多么残酷。真的，我无法放弃，面对一张张期待的脸，我无法放弃，那是信任，是展望，甚至是渴求；面对自己周围的同学，我无法放弃，那是鞭策，是激励，甚至是战争的`火花；捂着自己跳动的脉搏我更无法放弃，那是时间，是基础，甚至是苟活着的本钱。也许，只是苦苦挣扎，可我没有灰心，我明白失去斗志的人永远都不会成功，哪怕有一点希望，我也会象落叶悄然而至一样奉献自己已有的价值。
天空的世界拥有最博爱的***，它给予人类的太多太多。当你心中出现美丽的梦的时候，不要停滞你的脚步，再美也只不过是海市蜃楼，一旦想抓住它，便会烟消云散。有时候，人总是困惑，其实是没有用博爱的心思考，没有用辽阔的眼光观察世俗，直到四面楚歌，便象时间带走金秋一样，悄悄的丢失了。
2024下科目一作文因材施教【五】
自从进入初三，分到C408以后，我发现几乎每一个教我们的老师都具有一些明星的特色，这一重大发现得到全班同学的认同。
李老师——“群英荟萃”的外貌
李老师我们班的语文老师，她有“张韶涵”的身材，婀娜多姿；有“宋丹丹”的\'脸庞，娇小可爱；有“赵薇”的大眼睛，珍珠般明亮；有“曾宝仪”的嘴巴，能说会道。与众不同的是，她比群星多了一副眼镜，显示了她无穷的人格魅力。她现在虽已结婚生子，加入了“年轻妈妈”的行列，但她在我们眼中更像一个情窦初开的女孩―――眼神里总充满着幸福的光辉。
兰老师——第二个“刘翔”
兰老师既是我们的班主任，又是我们班的数学老师，他与亚洲飞人“刘翔”有些相似，是我们一致公认的第二个“刘翔”。在他那帅气的脸庞上印着标志的五官，特别是他那“回眸一笑”的眼神给同学们带来更多的是亲切和蔼。他讲的每一堂课都犹如在听一场气势磅礴的音乐会，抑扬顿挫的声音，一会儿如浪涛汹涌，一会儿如微风轻拂，让你为之喜为之狂。
文老师——比“李阳”更疯狂更幽默
文老师是我们的化学老师，他上课从来不需要书，但他却能把每节化学课讲得津津有味，他那富有磁性的声音时时回荡在教室里，在所有老师中，他是最富有教学激情的老师，他在整堂课上都“手舞足蹈”——配以教学态势语，给予我们最直观的认识。偶尔还高高地翘起大拇指夸赞自己“行”，我们会全神贯注地的倾听着文老师对自己的礼赞。一次几个调皮的同学讲小话，他发现了，神气十足地指着他们说：“这里有几只小狗正要吃奶。”弄得全班同学哄堂大笑，那几个调皮的同学也不好意思，马上收敛了自己的行为，开始认真听课。
暨老师——“知心姐姐”
暨老师可能是全校女教师当中最能***老师，她是我们学校的副校长，又教我们班英语。她那种为学生服务的精神与公安局长任长霞不相上下，她对学生如同对知心朋友一般，我们私下里称她为“知心姐姐”，她平易近人，和蔼可亲，时时用充满智慧的眼神来激励我们认真学习，她永远是那么的好，不畏付出，不畏辛苦，用汗水浇灌每一粒“种子”。
这就是平凡而又伟大的群星教师中的四员，他们自始至终用自己的爱心、细心、耐心引入每一个学生走向成功，他们用责任、热情、汗水教导出一个个有才干、有作为的国家栋梁。
2024下科目一作文因材施教【六】
随着信息产业的迅猛发展，学生的知识来源早已不再局限于学校和课堂。在这种大环境下，学生对传统的满堂灌教学法的抵触是显而易见的。但学生多年养成了被动学习习惯，又不知道如何自我改变。这种矛盾已经日趋激化，严重影响到目前大学的教学效果。因此，真正落实好以学生为中心的教育理念，因材施教，是今后相当一个时期内教学改革的重点。
在现代的高校教学中，所谓因材施教，就是要求教师不能再满足于念，而是充分考虑如何去发挥学生的个性，并结合学生的个性进行因材施教，以达到理想的教学效果。
在具体的中医内科学教学实践中经常可以碰到以下两个问题：一是学生习惯了以老师为中心，不习惯以学生为中心；二是学生普遍还比较羞涩，怯于与老师互动，排斥学习方法的改变。由此可见，改变教学方法，并且注重让学生形成良好的互动习惯，是中医内科学实践因材施教教学方法必不可少的前提条件。
2024下科目一作文因材施教【七】
带好枫叶教材以及学习工具，3月2日晚自习:
1.收寒假假作业、社会实践报告（电子版）
2.收缴：超百元的现金及游戏机、手机、 mp4等违禁品
