其中四位主人公各有各的性格:唐僧一心向佛,心地善良,顽固执着,同时又因为心太软而显得有些懦弱和迂腐;孙悟空正义大胆,勇往直前,聪明机灵,对师傅忠臣全心全力,法力无边,打败了无数妖怪,让妖怪闻风丧胆;猪八戒贪财好色,但总是很有信心;沙僧忠心耿耿,憨厚老实,做事严谨,乐安天命。
这四位主人公中,我喜欢唐僧的诚实善良,一心向佛,但讨厌讨厌他的懦弱和迂腐;喜欢猪八戒的憨厚单纯,作战时的勇敢,但极其讨厌他的好吃懒做,贪图女色;沙僧的正直无私,忠心耿耿,憨厚老实招人喜爱;孙悟空在大家眼里是典型的正面人物,谁会不喜欢呢?
和大家一样,在这四个主人公中,最喜欢孙悟空在被压在五行山下之前,他是一个天真烂漫,无拘无束的野猴。他去龙宫夺得镇海之宝定海神针他的兵器;他游乐地府,把生死谱的猴姓全部勾销;他大闹天宫,偷吃仙桃不把玉帝放眼里,还自称齐天大圣。这是孙悟空在剧中最叛逆的`时候,这时我就超喜欢这个角色,我想最重要的原因就是,我们都向往着——自由。他是自由的,看着老猴死去,便决心要到远方去寻求长生不老的法术,他在追求自由,欲想摆脱死神的束缚;他大闹天宫,玉皇大帝被逼迫请求佛祖来帮助,给人带来追求自由的力量与勇气,虽然我知道是过去,现在还是未来,我都无法得到完全的自由,因为人始终会受到这样那样的约束,但在这受约束的世界里,我可以让内心变得广阔幽静,让他包容天地,翱翔于宇宙。
《西游记》具有无限的魅力,真使人百看不厌。
寒假中,爸爸给我买了好多书,其中有一本书叫《人类的故事》。这本书是一本名典科普书籍,书中演绎了大自然的许多经典故事。
《人类的故事》的作者是美国人房龙,这本书面世后立即成为畅销书,至今传读不衰。其作者房龙为此获得美国图书馆协会和美国儿童读物协会颁发的两枚奖章,以表彰他在美国儿童领域“所作的杰出贡献”。
房龙先生用平易近人、生动流畅的文笔把错综复杂的历史知识和宽容积极地科学思想普及给广大读者,向无知与偏执挑战。
很喜欢房龙先生的一句话:“勇气有许多种,但一切功勋应该留给那些举世无双的人们,他们单枪匹马,敢于面对整个社会,在最高法庭进行了宣判,而且整个社会都认为审判事合法公正的时候,敢于大声疾呼正义”。
在读《人类的故事》这本书时,有一篇文章令我记忆最深刻,文章的名字叫“人类的始祖”,文章中说,我们的祖先长相丑陋,毫无魅力可言。他们身材五短,比现代的人矮小许多。又粗又长的毛发覆盖着他们的脑袋、胳膊、大腿以及大部分身体。虽然如此,他们经历了我们难以想象的困难、疾苦,从呀呀学语到直立行走,从端木取火到人类文明的产生,那是一个漫长而又艰辛的历程。
这就是我读《人类的故事》的感受。
《每个孩子都能成功》这是一本教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他经过大量的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
这本书中谈到一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械,也是既富创造性又有实用性。然而,比利还是被勒令退学了,他不会按学校的规定的方式办事,他甚至不会计算房间的面积。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子,在我们所教的学生也不少。在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来,她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20,有的孩子一见到书本就想撕,在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨,全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是,李圣珍,这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家,在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在,学业差只是教育不当的结果。
因此我们的孩子,之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室,是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西,也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说:教育是一门神秘科学,需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象,它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导,无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长,还是差生的父母,或者是学习成绩优秀的小孩的家长,都有开阔思路、纠正偏差的效果。
如果说当我手捧《战争与和平》这本书时,是怀着崇敬的心情的话,那么,当我读完《战争与和平》这本书时,我的心却久久不能平静。因为,在此之前,关于俄罗斯大作家列夫?托尔斯泰的《战争与和平》,我已经听说不少,今天,当我完整地学习了《战争与和平》这部小说后,对小说及其作者有了更深的认识。
《战争与和平》以保尔康斯基、别祖霍夫、罗斯托夫、华西里四大贵族家庭在战争与和平年代里的生活为情节线索,生动地展现了1805年至1820年间,俄奥联军同法军在奥斯特里茨的会战、法军入侵俄国、莫斯科大火、拿破仑军队溃退等一系列重大历史事件,表现了战士们的爱国主义和英雄主义精神,歌颂了俄国人同仇敌忾精神和人民力量的伟大胜利。场面壮观,结构清晰,具有强烈时代感。最深的是,这部小说人物形象非常鲜明、富有个性。如安得烈性格内向,意志坚定,有较强的社会活动能力;(彼埃尔心直口快,易动感情,缺少实际活动能力,更侧重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎则是个情感丰富,生机勃勃,热爱大自然,接近人民,具有民族气质的女人。他们在保卫祖国的战争中得到了锻炼和成长,这几个主要人物形象都具有较高的认识价值和审美价值。而以库拉金为代表的宫廷贵族的贪婪、虚伪和堕落的个性,也被赤裸裸地刻画出来,并进行了无情的鞭笞。
我觉得,《战争与和平》这样的小说,对我来说,虽然有点深奥而新鲜,但通过这次学习,我对这样的世界名着有了初步的认识和学习***。
自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后,渔夫家的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停,既要照顾七个孩子的生活,又要打扫家庭卫生,稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服,给丈夫修补撕破了的`鱼网。桑娜头上的白发多起来了,皱纹也悄悄地爬上了额角,她很担心这个家什么时候会崩溃。
渔夫为了维持这个家庭的生活,他总是拼着命干活,起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意捉弄这个穷苦的家庭,一连几天,渔夫打鱼都是收获甚微,渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了,但他们宁愿自己忍饥挨饿,也不让孩子门受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。
时间一天天过去了,终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病,渔夫就只能在家拖着,可病情越来越重。这可急坏了桑娜,她一边向邻居借钱求医,一边照料丈夫和孩子。在这危难时刻,村上的渔民都十分同情渔夫家,他们伸出了援助之手,这家凑一点钱,那家送来几条鱼,帮助渔夫一家度过了难关。
一晃几年过去了,桑娜的七个孩子也渐渐长大了,他们都很懂事,也十分体贴、孝敬父母。孩子们有的帮助父母出海去打鱼,有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快,总是帮着桑娜扫地、收拾家务,学着修补鱼网。渔夫和桑娜的苦日子总算熬到了头。一家人勤勤恳恳,每到年底都能有所节余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转,都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居,常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。
在这并不富裕的渔民村里,渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
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