我的缺点之一是写字老是歪七扭八,常常让妈妈说这个字要改,那个字写得不工整,其实我是因为想赶快把手边的功课写完好出去玩,才把功课写得乱七八糟,还自以为是草圣张旭呢,我改过这个缺点的方法是:首先要把书桌清空,不要让会影响我的杂物摆在桌上,开始写功课时必须心平气和的慢慢写,不任心浮气躁找上我,写完功课以后一定要再把功课彻彻底底的检查一遍,才不会出现错误,有了这样的改进,成果似乎慢慢浮现了。
我的缺点之二是每次总是爱跟妈妈顶嘴,只要妈妈讲一件事,我总会连珠炮似的跟妈妈辩驳,我常以我的三吋不烂之舌,把妈妈顶撞的哑口无言,脸上一阵青一阵白,我的成就感油然而生,不过顶撞长辈似乎是件不礼貌的事,可是每每我都会妈妈争得面红耳赤,后来我的解决方法是先冷静慢慢听妈妈把话讲完,再跟妈妈说我的想法,经过几次沟通之后,我们渐渐能了解彼此的想法,也懂得良性沟通。
缺点是全人类如影随形的恶梦,所以我们要尽力把缺点这个噩梦驱逐出境!也愿我们挑战成功!
我讨厌别我跟踪我,盯着我的一举一动,好像我是他的犯人一样。每当这时,我就会异常愤怒,甚至产生一种不受大脑控制的情绪或行为,简单的说,就是失去理智。
为什么要盯着我呢?
我不是美女,不是一个引人注目的人,更不是拯救你们的超级大英雄。可是我身上仿佛有磁铁似的,把你们的眼球吸引过去。你们之所以这样做,是因为你们想让的一举一动都在你们的`眼球里,好受你们的控制,防止我做出所谓的越轨的事情以及你们口中的原则性问题。
有一次,我的一个朋友打电话给我,我告诉他们是我的朋友,别接了。当我和朋友聊了一会儿,挂下电话走出房间后,我发现外公也挂下电话。他在偷听我电话!我顿时怒火中烧,摔门而去。
有时候,我会发很大一通火,或者以离家出走相威胁,他们会收敛一点了,可是不过多久以故伎重演。
被他们逼急的时候,我就愤恨的想,为什么上一辈要离婚呢?更可恶的还各自***家庭,把我放在外公外婆家。真的惹火了外公外婆,我能去哪儿呢?
请你们别再盯着我!我不想在你们的控制下成长,然后再长大成人。我以能成为什么样的人呢?
13.文化要(讲究)创新和创造。(2分)
14.①引出本文的中心论点;②作为事例论据来证明中心论点;③引起读者阅读兴趣。(3分;每个要点1分)
15.此段采用总—分—总的结构,先提出本段的论点(文化最讲求创新、创造),然后运用举例论证和道理论证证明论点(用郑板桥开创“板桥体”的例子进行正面论证,再引用俗语进行反面论证),最后得出本段结论(文化需要创新、创造或文化需要推陈出新。(3分;每个层次1分,意近即可)
16.示例:
①“绊脚的石头”喻指创新路上来自主、客观的困难、障碍(如思想保守、思维僵化、人才匮乏、资金短缺等)。
②喻指一味固守、一成不变、东拼西凑、毫无创见,奉行“拿来主义”、照搬别国模式等思想或行为。(2分;可自行概括作答,也可摘录文中的词句作答,但是示例中的核心词语不得缺失
你一说方向我就笑
兄弟,我们一起
不是都被拥挤在时代的列车上么
你问驶向哪里,嘻嘻
别盯着我
我说你好笑等于说自己
嚷什么嚷?把心眼屏蔽
人们都到餐车去,大快朵颐
将太低的幸福指数提一提
别盯着我
其实你很囧,我也是
看你思考的样子
上帝不笑,我笑
告诉你,没有目的地
“爸爸,如今一周就要吃一次饺子。天天都是精米白面,顿顿都有肉吃。这样的饭菜经常吃。你说,这饺子能香吗?”我继续和爸爸斗嘴皮。爸爸和妈妈都说:“对啊,现在是吃的好了。我们像你这样大的时候,真吃不上这样的肉馅饺子。既或许能吃一次饺子,那也是洋芋和萝卜菜,很难有肉。”“ 哦?真的吗?我不信。”我依然用怀疑的口吻和他们斗嘴皮。
饭桌上,爸爸和妈妈唠起了他们的童年生活。
爸爸说:“我小的时候,就见你爷爷、奶奶,起早贪黑的上地干活,可每年分口粮时,就那么几口袋。我那时,每天都盼着能吃个饱肚子。可惜…..”爸爸一边吃饺子一边劝我多吃几个饺子,说我别像他长不高,也不壮实。看着爸爸那瘦小、有点单薄的身体,我常常戏谑地说:“爸,看你多像豆芽菜。小时候肯定不好好吃饭,是个不听话的孩子。”妈妈笑着说:“那时,要是有吃的,你爸爸肯定长高了。那个包谷面‘煮陀陀’都不能多吃。你想有多穷。你看,现在多好。要吃的有吃的,要穿的有穿的,就连玩具都这么多…….”
听着爸爸、妈妈细说他们的童年。我在想,我爸爸、妈妈的`童年为啥那么穷?是不是地里不长粮食,还是干活的人太懒?我在这样想的时候,爸爸笑着告诉我:“傻孩子,你想错了。是那时的政策没有今天的政策好。我们今天的好日子,全靠改革开放和今天的富民政策。”我好像懂得“富民政策”是什么含义似的,就自言自语地说:“哦,我爸爸、妈妈的童年缺的是‘富民政策’,那像我这样有福气,什么也不缺。”妈妈听了我的话,开心的笑了,爸爸也笑了。这时,一股暖风拂面吹来,我觉着似乎又有新的“惠民政策将要吹来。”
我是一个很向往自由的人,我不希望别人一直盯着我,并且,我已经十一岁了,不再是不懂事的小孩了。
当我正做着作业感到背后有一道灼热的目光时,我也会很不情愿地对他说:“别盯着我!”可这四个字往往被忽略,我的爸爸就是一个很好的例子。
那一天,我静静地做着我的作业,爸爸在我旁边像看见金条一样目不转睛地盯着我,我便一边写,一边不满地对爸爸说:“别像看金条一样看着我!”当时我还以为爸爸会“转移目标”,没想到他仍然不依不饶地盯着我,目光如炬。我心中也一直压着一团愤怒的火焰,真想让他知道我是一个向往自由、向往长大的人,为什么要让我桎梏在他不信任的目光中呢?难道他就不能相信我能自主地完成作业吗?又过了几个小时,我终于忍不住了,便大声叫道:“我都说了,别看着我了!”爸爸也回话了:“不盯着你,你又要一边做一边玩了,做到十点钟,你还怎么睡得好觉呢?”我无言以对。虽然我知道,爸爸看着我是为我好,但是时时被盯着的感觉不好受呀!
当然,爸爸不只在学习上盯着我,就连我出去玩,也盯着我,让我如芒在背。
那一次,爸爸带我出去玩时,我在前面骑着自行车,爸爸就在后面一直跟着我,我让他在椅子上坐着他也不坐,我骑到哪爸爸就跟着我,我那颗向往自由的心灵便又开始烦躁不安了,不禁对爸爸抗议道:“玩你也盯着!”爸爸又说:“那可不,一不跟着你,你就跑丢了!”这时,我突然想起上次我去上培训班,爸爸也跟着来,最后,他迷路了,还是我带他回来的呢!
其实,每一个人都有独立的那一天,所以我想大声地告诉所有大人:“别总盯着孩子,他终会有长大的那一天!”
精彩点评:每个孩子都渴望不被管束、绝对自由,而每个大人的目光中又充满关怀与担忧。家琪通过两个事例将自己的心里话直白地表现出来,估计能引起广大孩子的共鸣哟!⌒—⌒其实在爱中没有对错,孩子学会理解,家长学会适当放手,“盯”与“被盯”都是一种幸福!
从前,有个女孩叫希露。她的长相一般,性格也极为孤僻,但却是个聪明的孩子。即使如此,村里也少有人喜欢她。因为她的思想是如此的奇怪。
希露并不介意其他人对他是怎样的评价,只是每一天都盯着发出“滴答——”声音的木钟,而且一看就是一整天,甚至连饭都忘了吃。
希露的母亲为此感到担忧,慌忙放下一切的事情来劝女儿,“希露,别再盯着木钟了,跟妈妈去外面走走吧~外面的世界很美的。”
“希露觉得通过时钟可以看到美好的东西。”
对于女儿的顽固不化,希露的.母亲很生气,“这破木钟能看到什么?”伸手便拿走木钟。
希露一手便拿过了木钟,“妈妈不觉得神奇吗?”希露的目光突然变得闪烁了起来,“秒针的走动只需要1秒钟便可以看到,分针的走动只需要一分钟便可以看到,时针的走动只需要走动十几分钟便可以看到。”
“大部分的人总会看到秒针的走动,细心的人总能看到分钟的走动,坚持的人总会看到时针的走动。妈妈不觉得这个木钟展现了人生吗?”
希露将木钟抱于怀中,“相信伟人一定看得到时针的走动吧,对吗,妈妈?”
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