五点多时,天色渐渐地暗了下来,我想:等一会儿肯定会下雨,保准不错!果然不出我所料,雷声隆隆,电闪雷鸣,有下暴雨的`前兆。过了一会儿,大风呼呼地吹着,把我家门前的那棵杉树给吹得东倒西歪,很有可能会截掉一大半树枝。很快,大雨落了下来,起初声音也很大,有30-50分贝的样子。后来就成了大暴雨,再加上雷声大作,好像山崩地裂,大地都颤动着,胆小如鼠的人早已飞快地跑向卧室,一跳到床上就用裤子捂住自己的耳朵,因为它们最怕听到打雷声了。
大风不停地往南吹,树木的叶子也随着风吹的方向抖动。雨哗哗地落了下来,把地给淋湿了,草上的水滴也一刻不停地往下落,滋润了泥土,抚育了大地。泥土的气味随着雨滴渗透在风里,传给了各家各户的人。这样,他们就可以品尝到泥土的芳香了。
几分钟过后,雷声也不再响,风也不再吹,只是雨还在一刻不停地下。一分钟后,也就立刻消失了,不过那淋湿的地板让人们知道它的足迹。
暴风雨真是壮观,以后我也要多多仔细看一下暴风雨!
快月底了,马上就要上学了,我的整个人兴奋得都快要发抖了。
假如那一天是我人生中最新一天的开始,那么我相信这绝对就是我转折点的起点;假如那一天是我最快乐的这一天,那么我一定会将这些创拨给任何一个人,让所有人与我一样;假如我连连遭到失败,那么一同与我上学的同学、教我的老师就是我最好的帮助和支持,我会坚信失败对我来说,不会是永远,只是一时而已,成功是会到来的。
在接近那一天之前,我做好了一切的准备,一定要打算弄出一番成绩来。有时,我偶尔看到天空中的小鸟在上面飞,总觉得,很有气魄,因为他的那双翅膀就在众人的眼下,高高的飞翔在天。美妙的音乐其实就在我们的心中,贝多芬就是我们最好的\'启示,奏出他的最好条件,也许不是手和脑,而是用心,不一定会有什么,但可能会有宝贵的东西。
我相信快乐是无处不在的,因为只要你每过一天,你就去想一想,你到底快乐过几次,你就可能会有很大的收获。
再仔细回想一下,我觉得有同学、老师真好,是你不在变得有了忧愁,只要你细心与他们体会,绝对不会有烦恼来纠缠你了,心态好了,你人生的方向、能力,一切条件,一切好运将会拥有。
来吧,即将到来的那一天,你带给我的只有好处,不会有害处的。我可以告诉你,我已经准备好了。出发吧。
嘿!有人说,你是福星,是人生的开端;有人说,你是祸星,使他们从此不见天日……有人会因为你的逝去而恋恋不舍,也有人会因为你的到来而慌张。你呢?青春。——题记
青春,对于处在孩提朦胧时的我们来说,这是一个意味不明的词,我们会写,也认识,却不了解。
只在偶尔的阅读中,看到这个词。
青春,对于现在刚褪去一些幼稚的我们来说,这已经是一个耳熟能详的词汇,因为,不知有多少文人墨客书写他们的青春,他们的感叹。
但我们仍没有深刻认识它,只觉它离我们十分遥远。
如今,它没有任何预告地进入我们的生命,在我们措手不及时恶作剧地笑着。
原来,你已经迫不及待了啊,青春。
对我们每一个人来说,你的含义都是不同的,不是字典上寥寥的几句解释,也不是几个简单的笔画。具体是什么,我也说不出来。
“只有小孩子才不用顾虑任何事情”,已经记不得是在哪里看到这句话了,但我心里的一角记住了这句话,并始终认为这句话很对。
青春,你就像一个严厉而又慈爱的老师,牵着我们的手,褪去我们全部的稚嫩,一步一步向前走去,用事实来告诉我们人生的道理。
你会含笑注视着我们的成长,会用凌厉的眼神告诫我们不要犯错,也会严厉地给予我们终身难忘的惩罚……但最后,只有你轻声细语地将我们引回正道。
世界上没有比你更公正的老师!
你见证着我们的成长,也不会阻止我们因一时犯傻而犯下错误。有人赞美你,也有人怨恨你。但你始终不动摇,仍坚持自己的作风,从不因赞美而自傲。
世界上没有比你更“我行我素”的老师!
“嘿!青春!”
迈着轻快的脚步,你即将走到我的面前,请允许我问候你一句——“以后的日子里,请多指教!”
俗话说的好“一分耕耘,一分收获”你没有付出没有努力哪来的成功啊,中考即将到来,所以我们大家现在开始要珍惜没一分没一秒,我想这样我们才能有更好的成绩吧。
从稚气未脱的七年级到初显成熟的九年级,伴随着成长的脚步,我也该长大了。初一、初二时我并没有意识到这初中三年对我的严重性。直到现在,我才认识到自己犯了多么严重的错误。
如果没有考好,我想我连毕业证都拿不到吧。以前的我从没想过中招对我的意义是什么,以前总想着时间快点过去吧,一秒、两秒、三秒、四秒……一分、两分、三分、四分……时间一分一秒的溜走,如流沙般流逝。但那时的我,却不以为常,因为我觉得时间对我来说没有什么。现在我知道了时间是多么的珍贵,有些人的一生中总有一两处觉得一些别人认为要紧紧把握的东西对自己没有任何用处,以前我也这么认为。
现在时间从我的生命中一点一点流逝,过去的时间不可再重来,中招考试即将来临,我现在的救命稻草就是抓紧时间把我的成绩赶上去。
我已做好心理准备,我要大大方方的迎接中招、初中毕业。
迎接中考的日子让我长大,撒了汗,流了泪,真诚地笑了,痛快地哭了,当中考来临是,我便可以吧灿烂的笑容荡漾,用青春的画笔,挥洒出五彩斑斓的新天地!
——题记
雨丝如绸,飘荡在这朦胧的空气中。隔着玻璃窗望向窗外的世界,似一首曲,婉转之间散发着看不见的刚强,甘甜之间深藏着尝不尽的苦涩。
抬头望向灰沉的天空,几只半途归巢的飞鸟匆匆掠过,任雨水滴入眼眶,随眼角流下的液体我已分不清是雨是泪,不知不觉中,我再次回眸过去那散落了一地的记忆。
跟随着时光的脚步匍匐着前进,记忆倏地停留在一架熟悉的钢琴前。那黑白却不失华丽的琴键上一双稚嫩的小手熟练地流转着。
又一遍地弹奏即将考级的曲子,在乏味中一点一点的练习、进步。似是一头老牛拉着巨大的石头似地那样努力,又那样辛苦。稚嫩的双手因反复练习而饱受摧残,黑白分明的琴键此时此刻成了冷面无情的***手。如银针一般深深刺入我毫无防备的指尖,每键的按下都饱受这般的痛楚。渐渐地,灵巧的手显得笨拙起来。与琴形成了毫不和谐的对比,或是僵硬,或是滑音,美妙的乐曲变得不再美妙,原有的耐心变得不再自愿。我机械地弹奏这本该美妙的旋律。
时间依旧一秒一秒的移动着。在疲惫与灰心的.双重夹击下,”砰砰砰”我粗鲁地敲打起平日里就算沾染上一点灰尘就会心疼地用抹布擦拭半天的琴键。”“我不要弹琴了,不要考级了!!”我疯一般地吼着、暴力地捶打着只会令我手指更痛的琴键,疼痛漫至手心。苍白的小脸没有了一丝血色。整个人蜷缩在冰冷的大理石地砖上,阴冷的气息钻入脊梁的缝隙,我用这种方式来换取自己暂时的冷静。
打开窗,想给房间透透气。蓦地,一丝风钻进了闷热的房间。就在风吹进来的瞬间。我听到窗外不知哪里传来的若隐若现的歌声“风雨中,这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我门还有梦……”顿时,我像似如梦初醒一般,一股暖流注入心田,充溢着内心。跟这音乐的旋律举起了衣袖,抹去了脸颊上的阴干与未***狼狈,对着惨幕忍睹的手轻轻吹了吹气,然后重新坐上琴凳,摸上琴键。
美妙的琴声随苦涩的沙被风吹打在我的身边,而笑却爬上眼角,裂开最甜美的唇瓣。只因我正在追寻自己的梦想:像远行的航船,为了目的地不顾惊涛骇浪;像执着的飞蛾,为了光和热不惜葬身火海。
记忆的口袋,雨未见停的意思。也看不见鸟飞过的痕迹。
倾盆的雨依旧下着,在飘洒的途中,我依稀听见年幼的自己在心底呐喊:风雨中,这点痛算什么。在那曾经的风雨经历的那些痛,算什么。这一声呐喊,响彻了整个青春。
带着力量,带着温暖,带着那份呐喊,我走上了青春的征程。
然而事情又不是这么一沉不变又单纯简单的,现如今人们都意识到应试教育的弊端,逐渐开始探索并实践素质教育。传统的授课教育,老师在上面讲,同学在下面听,就要求我们上课思想不能开小差,完全要一心一意得听老师讲。尽管这样的授课教育高效直接,可也在一定程度上剥夺了我们思维自由探索的潜力。因此自习课的设定就非常有必要,自习课是授课教育的补充,也是素质教育的前期探索实践。
作为一名中学生,我已经具备了一定的科学文化知识,就必须懂得适应整体教育发展趋势,在体恤学校领导老师的辛勤教育工作基础上,力所能及得配合学校各项教学工作活动。作为一名学生,我的能力有限,唯一能够做的就是好好学习,在这样一个方面,也就是好好得利用好自习课。关于自习课要做什么,我也有自己的一些觉悟:
首先,自习课最应该做的就是做作业。一天上课下来,老师教授了我们很多知识,这些知识初来熏陶,我们的大脑并不会马上消化,这就需要我们通过自习课做作业的形式来巩固课业知识。都说考场如战场,一个能上战场冲锋***敌的合格士兵,倘若没有平时的刻苦训练,是无法保证有效歼敌并且存活下来的。同样的,我们作为学生,面对今后中考、高考的严峻挑战,倘若没有在自习课当中做题解题的刻苦训练,也是不行的。
其次,自习课要进行课业反思与知识拓展。在学校里我们大多情况下都是单纯接触理论知识,通常于实际实践有些隔阂。这就需要我们进行课业反思与知识拓展,老师上课时间就那么宝贵的几十分钟,通常只会讲理论知识。因此我们需要在自习课自己发挥想象力,去分析这些理论知识的\'实际运用意义,这对于我们今后步入社会,将理论知识运用于实践工作大有益处。充分利用自习课进行课业反思与知识拓展,也在相当程度上让我们避免陷入“纸上谈兵,坐而论道”的庸俗空泛境遇。
再有,自习课培养自律能力,也可以进行必要的休息。与讲授课堂一样,自习课同样是一门课堂,就需要我们切实得遵守课堂纪律。但是自习课又与讲授课堂存在一定区别,就是通常不会有老师老监督你,需要大家自律自觉。因此自习课也是在培养大家的自律能力,一个人没有自律能力是可悲又可怕的,这样的严重后果自然不必多说什么了。但是在这里我任然想表达一下自己的观点,我认为自习课在遵守纪律的前提下,是允许同学们做适当休息的,比如实在疲惫困倦了眯眼小睡一会儿,又比如伸张一下腰背倒杯茶休息一下,都是允许的。以至于有些同学在完成课业的情况下,就是在自习课发呆看一些课外书,来充分使大脑休息放松一下,也是未尝不可的。
自习课,一个让同学们适当放松约束的课堂,但他并不是让同学们随意放纵的时光。学生时代看似漫长,可是仔细一想那又是多么宝贵而短暂。或许多年以后,我们回首读书时光,记忆里快乐最多的时候正是自习课时。同学们,倘若你此刻珍惜好这样的自习课,以后的咱们也不会留下遗憾。
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