小学语文六年级毕业作文如何复习【一】
在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。例如把1254300000改写成以万做单位的数是125430万；改写成以亿做单位的数12.543亿。
小学语文六年级毕业作文如何复习【二】
1、一类是直接告诉读者文章的中心思想的，要抓住文中表明中心思想的话语，用适当的词语连贯起来。这类文章中心思想的归
纳，主要有以下方法。
（1）摘录法：即直接摘录文中的中心句、主旨句。运用摘录法要注意分析文章的标题、分析文中的点题句、关键句。一篇文章的点题句、关键句，往往揭示了中心意思。点题句，有的开篇点题；关键句，记叙文中议论、抒情句常有画龙点睛之功效，有的是交待写作意图或时代背景等，对于准确归纳中心思想有重要作用。
（2）提炼法：即提炼文章的基本要素和关键词句。
2、另一类是没有直接写明中心思想的，需要读者分析概括。方法是：先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。
小学语文六年级毕业作文如何复习【三】
比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。
比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……
比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。
小学语文六年级毕业作文如何复习【四】
整体感知文章内容，可以是阅读材料的文化背景，写作意图，题目含义，中心思想，也可以是文章层次，人物形象以及写作技巧的归纳。具体地说，必须从以下几个方面入手：粗知文章基本内容；了解文章大致思路；感受作者表达的思想感情。
小学语文六年级毕业作文如何复习【五】
时间能把人与人的距离无声地拉近，抑或扯远……有时候，它只是一个词，代表着一个数字……但在每个人心里，它各有不同地代表着一段过去，一群人，几件事……迷茫间，我们懂得了什么，得到了什么，失去了什么。在这之间，在我们失去的东西里，到最后我们又获得了什么……或许只是原地不动，但也心甘情愿……肆掠着的情绪，吞噬了时光的美好。
永不分离的诺言，是否只是童言无忌……不管怎样，我很侥幸拥有你们，有过争吵，有过分离，有过泪水，有过欢笑的兄弟、死党……我们之间，不需要过多华丽的词藻……这是个冷漠的时代，但我们呼朋引伴，不会孤单，这是我们的时代……即使我们比漫天挥洒的星河光尘更要微茫的存在……
曾经阅人无数，但却到最后才知道自己原来没那么懂……要到了这个时候，我才看清了往昔，怪自己不懂珍惜，错过的，也许永远无法挽回……平行世界，时间轮回。以前我从来没好好懂过你，在众叛亲离的时刻，才发现你们一直在左右……
这些年，我做了许多狂妄的事情，冲昏了头脑，也失去了很多东西。曾经对自己心灰意冷，曾经觉得在这里经历的一切都是这么毫无意义。可是渐渐觉悟，成长是一种溶剂。它常常伴着无聊、迷茫、难过、自卑，这些令人讨厌的溶质，我们却时常忘了，这些溶质，对我们生活密度起作用。校园里教会我们的事物，并非那么显而易见的。
忘记了时光我们最初的模样，曲终人散，没有再多的永远。含着泪水微笑，各自奔跑……那间我们最厌恶的教室，却承载了我们多少疯癫的时光，朋友一声大过天forever……我们的友情没有安徒生笔下的那么美好，但却包含着一个个如童话般的回忆……
旭、平、宋、晖、翔、楷、均、祥、俊、悦、慧、丁、依、馨，诺大的世界，求你们别离去，就算与全世界为敌……这么多年来，你们已经成了我身体的一部分，我没有办法不爱你们……无论此刻正被光芒环绕，被掌声淹没，还是走在寒冷的街道上被大雨淋湿，我都会穿过世界上汹涌的人群，走向你们……
开始，我们都只是孩子，
奇妙的缘分把我们聚在一起，
最后，我们却要分别，
飞往不同的地点，
毕业的字眼，
格外扣人心弦，
各种莫名的感受，
只说句再见，
当某天我们再踏进，
这校园会是哪片落叶，
掉进回忆的流年。
小学语文六年级毕业作文如何复习【六】
刚见面时，我们互不相识;渐渐地，我们成了玩伴;毕业了，我们成了死党。我们疯过;我们闹过;我们笑过。那时的我们是多么天真可爱啊!刚上一年级时，就想赶快到六年级，赶紧毕业，可到真正毕业的时候，却又依依不舍了……
上课时老师那严肃的表情，下课时同学们那天真无邪的笑容，陪伴了我们走过了多少个春秋啊!操场上的每一个角落，洒满了我们的汗水;教学楼里的每一条长廊，回荡着我们的笑声;尚学廊里的一道道脚印，记录了我们成长的酸甜苦辣咸;同学录上的一道道笔迹，总会觉得很丑，可是友谊是最美丽的!那37张充满着笑意的脸，时不时地在我脑中浮现，那不是记忆，而是回忆。
在过去的六年里，学校的每一处角落，都有过我们的足迹。我们的脚步也从未停息过，那次的春游——温州乐园，也蕴含了我们满满的回忆……
一路上的欢声笑语，似乎已经给我洗了脑，就像一首歌中所说：“把所有不开心都忘掉!”我们的影子上洒满了阳光，阳光下的我们显得更加开朗，熠熠生辉。疯啊!闹啊!就连胆子小的我也坐上了过山车;刺激的海盗船也被我们班同学“占领”了;激流勇进下坡时溅起的水花冲走了所有的烦恼;可爱的旋转木马也使我的心情变得更加舒畅;鬼屋中的惊心动魄使我又勇敢了一会……不光是我，同学们也都玩得不亦乐乎!不知不觉，我们将要离去，我们的这一段记忆永远不会抹去，这一路上的脚印也将永远挥之不去。
班级里的各种老师，我们曾经也议论过他们。记得有一次做眼保健操的时候，有一个同学把第3节做成第四节了，这是突然冒出来一个声音：“第三节怎么做啊，会不会啊你!”我们虽然看不见，但是听声音就知道绝对是科学老师的。那时候我们就说老师是来打酱油的。还有一次刚上完体育课回来的时候，同学们都大汗淋漓，便把风扇打开了，科学老师突然冒出来“你们很热吗?电风扇要关吗?”接下来的好几次，科学老师有事没事都会从我们班过一下，就像亲戚之间串门一样的。我还经常开玩笑说：“科学老师绝对打酱油打多了，都习惯了，家里的酱油都堆成山了。”
快要毕业时，我们约定：长大之后如果见到我没认出我来，一定要看一看我头上细毛是不是特别多。不过这还是有点可笑，女大十八变嘛!我也曾经幻想过：会不会现在的好朋友到了初中、高中、大学、甚至毕业，都会一直在一个学校学习，都在一个单位工作，可幻想是美好的，现实是残酷的呀!但是，我坚信有一点，我们之间的友谊永远不会变化，我们都在一条船上，只要你不减肥也不增肥，我们友谊的小船一定不会翻。
在时，我总是会不由自主地哼起小曲儿：“考试什么都***吧!我要回家，做我的梦想，就算风会很大，浪会很大，但我有力量……”拍毕业照那天，看到大家穿上博士服，仿佛真正到了毕业那天一样，我的心中不禁泛起一丝波澜。每次放学回家，我最讨厌说“再见”这个词儿，因为它代表——再也不见!
小学语文六年级毕业作文如何复习【七】
整体感知文章内容，准确概括阅读材料的内容要点和文章的中心，感受作者表达的思想感情。小学语文六年级毕业作文如何复习【八】
以上训练和考查的重点是整体感知说明文内容的能力。整体感知说明文内容，指的就是能明确说明对象及其特征，把握说明顺序和说明方法，理清结构和理解文意，等等。“能整体感知课文的大概内容”，这是《教纲》提出的要求，据此，中考对说明文阅读能力的考查格外看重，我们必须予以足够重视。
