初一作文高频主题(初一作文常考题目20个)

初一作文高频主题(初一作文常考题目20个)

首页读后感更新时间:2024-04-17 17:07:03
初一作文高频主题(初一作文常考题目20个)

初一作文高频主题【一】

听爷爷说以前船是我们这儿重要的交通工具,每天只有一趟,得起早赶船。船行得慢,路程远的话当天并不能返回。后来有了自行车,出发时间自己决定,非常方便。如今汽车很普遍,让远在千里的人也能迅速见面。交通工具真是越来越先进,为我们的生活提供了方便。

未来的交通工具会是什么样的,你想过没有?听我来描述一下它吧。它有四个长满了“绒毛”的轮子。你可别小看这些“绒毛”,它们的作用可大啦!它们会根据不同的路面情况而变化,哪怕你翻山越岭都感觉平稳。你不需要担心塞车,轮子张开以后就变成一个螺旋桨,帮助飞行。车身的颜色、图案都由电脑控制,我可以天天给它穿不同的“衣服”。

它没有方向盘,因为它根本不需要人驾驶。车灯就是它的眼睛,只要我输入指令:我要去哪里,它的“眼睛”就伸出,三百六十度旋转,根据周围环境计算出驾驶数据,传递给电脑,电脑会选择最佳路径。行驶途中它也不休息,搜集信息以便及时作出调整。

你也不必担心停车问题,到达目的地后我就让它变形,变成我的兄弟跟着我。我们就像好朋友一样形影不离。我要买东西了,它帮我拿。我遇到麻烦了,我们一起面对。回到家以后它和我一起住,它真是我的好兄弟。

初一作文高频主题【二】

自以为是的老虎

在一个美丽的森林里,生活着许多动物,而老虎就是这里的霸主。

在森林中,小动物们都惧老虎三分,连狮子都不敢侵占他的领地。因此,老虎整天横行霸道,谁都不放在眼里。这时,森林里来了一群新居民,它们是狼。

有一天,老虎来巡视森林里的动物们。动物们只得给老虎说好话,拍虎屁。当老虎来到狼的领地时,对头狼说:“叫你的主人给我捶捶腿,要敢不听,小心我把你们吃掉。”头狼听了很是气愤,于是,头狼就决定召集所有的狼,准备和老虎来一场大战,谁赢了,谁当霸主。头狼把想法告诉了狼群,也告诉了老虎,老虎很生气,接受了狼的挑战。

于是,单枪匹马的老虎和一群狼开始了大战。一开始,老虎一直取得优势,一虎可以战四条狼,但到了后来,老虎似乎也疲倦了,但狼却仍在一波波向上攻击,最后体力不支的老虎,被狼打败了。正所谓,“好虎架不住狼多”,老虎心想:好虎不吃眼前亏,我快跑吧!

从此,老虎不敢侵占狼的领地了,而狼也就成了霸主。

初一作文高频主题【三】

“叮铃铃”,“叮铃铃”,闹钟响了,呀!马上就要迟到了,我快速穿好衣服,洗脸。说:“小红,小红快出来要迟到了。”小

红从房间走了出来,我说了一句“变甲虫车”,随着几声,小红变成了一辆甲虫车。

我坐了上去又说:“去学校。”小红马上驶去学校。小红不但能识别红绿灯,还能让行人,让父母很安心。到了学校我一下车,小红就变成了书包。书包上有一个按钮,我一按下去,小红就长出了手和脚,“走”,我说。

到了教室,小红跟着我跑进去,我说:“还好没迟到。”第一节课开始了是语文课,我发现自己没整理书包,什么书也没带,我按了一下书包上的黄色的按钮,书包变成了一个小小的的投影仪,投在桌面上,出现了一个屏幕,上面有各科书的名字,我点了一下语文这个按钮,投出了一本电子语文书,那上面有一支专门做笔记的笔,就可以直接印在语文书上。

放学了,我说:“今天真是累坏了!”上了甲虫车我说:“打开床。”坐的椅子一下就变成了床。“主人,主人到家了。”小红说。我从梦中醒来,打开车门回家了。

你们看,这就是我的智能书包,这就是聪明的书包,你们想不想要啊!

四年级黄书慧

初一作文高频主题【四】

老师布置下一个课题,要我们自己去捉蜗牛。放学后,我和爸爸去院了子里的草坪上捉蜗牛。东瞧瞧西望望,我怎么也找不着。哎,这蜗牛去哪里去了?我有点儿失望了,肯定是没有的,找也是白找了,我准备放弃了。

可是爸爸说:“不能放弃,不然的话不是全功尽弃了吗?”我听了这话又充满了力量,接着再去找蜗牛。我突然想到在科学书上说的蜗牛是生活在阴暗潮湿的地方,于是我便跑到一个比较又阴又潮的地方,果然在那里发现了一只小蜗牛。我高兴极了,我的家庭作业终于可以完成了。小朋友们,你们也捉过蜗牛吗?是不是和我一样也曾有过想放弃的念头?你们千万不要放弃,多想想书上说的知识,可能会派上大用场的。如果你们也有相同的经历,不妨在这里交流一下你们捉蜗牛的和。

初一作文高频主题【五】

假如我有一枝马良的神笔,我会画一棵高高的心愿树,把大家的心愿都实现。

假如我有一枝马良的神笔,我会帮没有手、脚的人,画一双好手,好脚,还他们一个好的身体。

假如我有一枝马良的神笔,我一定会把自己画成一位科学家,发明很多东西,要什么就有什么。

你是不是也想有一枝马良的神笔?

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.