教师工作时需要做哪些事情作文【一】
成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。
教师工作时需要做哪些事情作文【二】
那天我们发了考卷，我睁眼一看，愣住了。一对吉利的数字——八十八分摆在我的面前，我洋洋得意，这下肯定又是我在前几名。心里想着，眼不由地左顾右盼。唉！别臭美了，人家平时比我差的还九十分呢！放学了，在回家的路上，我心想：告诉父母吧。我怕父母打我。不告诉呢？这签字可怎么办？
迷迷糊糊回到家后，幸运的是父母不知道哪里去了，本人急中生智——邻居的`孩子也没有考好，我去找他一定没错。不料他先来找我，我问他干啥？他说：找你。我假惺惺地说：找我干嘛？他说：我找你问你咋办？什么咋办？当然是考卷。小子唉，面对现实吧，别再逃避了我实在没办法，只有和他共同解决了。我们陷入了思过了一会儿，他想到一个办法，他把他的七十八分改成了九十八分。这时诚实和不诚实在我的脑海里打斗着，怎么办？怎么办？最后不诚实终于打败了诚实。我把88的下半部轻轻地用刀子刮掉，又给他加上了个小尾巴---嗯！伟大的时刻到了，我--李一凡将要改变历史。这时，妈妈回来了，我以为终于骗过了妈妈。妈妈看了看改过的98分，微微地笑了笑，轻轻地摇了摇头说：孩子，分数的高低并不重要，重要的是做人要诚实。诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。我红着脸，似懂非懂地向妈妈认了错。
教师工作时需要做哪些事情作文【三】
1. 做笔记的原则
（1）「一元化」原则。将笔记和资料存放在同一个笔记本里。在这个笔记本可以书写任何内容，按照时间顺序从前往后书写就行。
我想很多人都有这样的情况（包括我）：有了一个心爱的记事本，然后许下要好好记录的愿望，并且在书写时非常慎重——字要写得好看、格式要统一、记录时间要连贯。
作者认为，笔记本里不需要分区、也不需要分类、连写法和空间都不需要区分。想写就写。不想写的时候可以连续几天不写。放松下来，附好日期就好啦。
（2）「坚持下去」原则。做好读书笔记以「坚持下去」为先。能否得心应手地做好读书笔记，进而熟练参考记录过的笔记，都需要坚持下去。
（3）「自己能力允许」原则。这其实是为了让自己能够「坚持下去」，因为只有把读书笔记控制在自己能力允许的\'范围内，才能更久地坚持下去。所以要选择对自己来说比较方便的笔记方法。
可以以最简单的方式记笔记。例如：
「×× 年 × 月 × 日，我读了《× × × ×》。这本书很有意思。」
总的来说，一心想要写得完美，只会让自己越来越难下笔。先保持轻松的心态，开始记录吧～
2. 怎么记读书笔记
启动「筛选程序」来帮助自己记笔记，具体方法如下：
以前我以为阅读笔记都是一边读一边记录。在具体的实践中，这样的方法避免了我阅读的中断，能够保持阅读的流畅感。通过通读和重读，也能够更好地判断哪些才是真正摘抄的重点。
读书笔记要记录哪些内容
作者提出了笔记的五个要素：
看起来很复杂，但不要紧张。依据前面说到的「坚持下去」和「自己能力允许」原则，如果之前没有做读书笔记的习惯，可以先只记录前三个要素！
（4）（5）实际上是进阶选项，可以让读书体验更加深刻。摘抄用「○」表示，自己的评论用「☆」表示（如果你有其他更喜欢的符号也是可以啦）。
以我阅读《面试加分项》为例，笔记可以这样记录：
关于「记录感想」，再多说一句。一定要记录对自己重要的事！
不要拼命思考作者要传达什么，也不要在意别人对书的评价，只需要整理自己的想法和心声，即使只是简单地想要记录「这个人真厉害」也是没问题的。
教师工作时需要做哪些事情作文【四】
1. 形成规律。
寻找固定的场景去重读，例如睡前或是洗完澡后，也可以安排好重读时间，确定重读频率，例如一周一次或三天一次。
如果不想特意去限定每次重读的时间，规定自己「笔记本用完后」一定要重读也是一个很好的方法。
2. 想要简单回顾时查看读书笔记。想要回忆更多时，查看书中的重点段落。想从头开始看时，重读原书。
最后，培养做读书笔记的习惯并不是一件轻松的事。在开始做的时候一定不要太要求完美，否则反倒会有抵触心态。
找到自己方便的方式，保持轻松的心态，「随意」地记录起来吧！
教师工作时需要做哪些事情作文【五】
便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。
