感动作文解说

感动作文解说

首页读后感更新时间:2024-11-16 15:59:18
感动作文解说

感动作文解说【一】

这个世界上只有两种动物可以到达金字塔的塔尖,一种是老鹰,另外一种便是蜗牛。老鹰凭借一双强健的翅膀可以搏击长空,轻松的飞到金字塔的塔尖。而蜗牛呢?它既没有雄鹰矫健的翅膀,也没有羚羊强健的四肢,它又是凭借什么来到金字塔塔尖的呢?蜗牛正是凭借它的坚持不懈,不管是骄阳似火,还是冰天雪地,它都是坚定的背着沉重的后壳,缓缓地蠕动着,一次次的掉下来,一次次的爬上去,一天又一天它那小小的身影孤独地坚守在金字塔的塔壁上,终于经过不懈的努力,它来到了金字塔的塔尖。微不足道的它站到了世界的顶端,看到了与老鹰一样的风景。生活中的我们无需抱怨没有雄鹰的翅膀,因为我们有坚定的双脚,只要我们确定目标,一步一个脚印的坚定的走下去,终有一天我们会到达成功的彼岸。我爱蜗牛,爱它的脚踏实地,爱它的竭尽全力,爱它的坚持不懈。

感动作文解说【二】

“哗啦啦”雨又下了,我和同学无聊的宅在教室里,愁眉苦脸的看着窗外。

雨停了,停了!终于停了!出去玩儿喽!

玩什么呢?当然是赛蜗牛了,雨后就数蜗牛蚯蚓多,随便捡个小水坑,就有成堆的蜗牛。我们径直走到学校的空地里,淘宝似的淘着蜗牛,我捡了大个的,张婷挑了一个满身是花纹的,刘森森捡了一个皮肤莹白如雪的,白雪捡了一个黑家伙……哈哈!都没我的大,这次稳赢!

回到教室,我娴熟地在水泥地上画了几条跑道,“选手们”各就各位,“预备跑——”,一声口令,我们蹲在地上聚精会神地瞅着蜗牛。

我的“大个”跑的最快,黏糊糊的分泌物亮晶晶地“犁”在地上,我不免得意洋洋,嘴里叨叨着:“蜗牛蜗牛犁地哩,犁到南头看戏哩!啥戏?梆子戏!***打你我替你!挖斗脸儿,挖泥巴,天上下雨俺不怕!别人打住小雨伞儿,俺还仰住挖斗脸儿!”张婷有点挖斗脸,一个劲儿地冲我翻白眼,其实她并不介意,我们好逗她玩,都一起喊。

张婷只顾翻白眼了,我的“大个”领先了!张婷急了,使劲抽打着她的“花纹”,嘴里不停地催促道“快呀!快呀!”花纹”不负厚望奋起直追,速度蛮快的嘛!但,不对劲儿啊,“花纹”跑偏了!在错误的航道上越行越远,我和小伙伴们可开心死了!一个劲地瞎起哄:“花纹,加油!”“花纹,加油!”你再看张婷那气急败坏的样子,小挖斗脸上五官扭曲着,别提多逗了!

刘森森的“小白”跑着跑着,好像忘带什么东西似的,脑门一热又拐回去了,这真叫南辕北辙啊!刘森森一副恨铁不成钢的样子,叨叨唠唠地训斥着“小白”:“你怎么跑反了呢?回去!回去!去呀去呀!”可这“小白”呀倒像是我的人,就一个劲的往反方向冲!嗯,“小白”***漂亮!

再看白雪的“小黑”倒在起点上,露着黑黝黝的肚皮,标准的“葛优躺”,白雪急了,到花坛去折了一根树枝,她要放大招了,白雪用树枝轻轻地抽打着“小黑”:“快跑!快跑!”“小黑”呢,拗不过,抽一下挪一步,抽一下挪一步,刚没走几步,一个“葛优摊”又摊这儿了,这就是标准的“输在起跑线上的小孩”哈哈!

我呢,原以为是要稳操胜券哩,结果,眼一瞟,“大个”怎么停下来了?我大叫:“大个,加油!”不喊倒还罢了,一喊,这家伙索性一头缩进了房子里,闭门谢客啦!“王可儿,美吧你?”轮到大家幸灾乐祸地看我的笑话了,“哈哈哈哈”,我们的笑声此起彼伏。

嗯,你看到了没有,家家都有本难念的经啊!嘿,一群笨蜗牛!

感动作文解说【三】

“该不该搁下重重的壳,寻找到底哪里有蓝天,随着轻轻的风轻轻地飘,历经的伤都不感觉疼,我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸……”

时下歌坛,千篇一律的风格让我觉得索然无味。唯独周董的歌,似乎拥有着一种让人无法抗拒的正能量,引领人们走出黑暗,积极向上。特别是这首《蜗牛》,焕然一新,满足我挑剔的耳朵,使心中的梦想慢慢萌芽——我要做一直小小的蜗牛。

我要做一直小小的蜗牛。想起小时候听过的一首儿歌,大致的内容时:两只树上的黄鹂鸟讥笑树下的蜗牛葡萄尚未成熟就往树上爬,蜗牛依旧默默地往上爬,它相信,当它爬到树上时,葡萄就成熟了。这首儿歌,听者皆觉得蜗牛可笑,予独不觉。这和笨鸟先飞的道理是一样的,蜗牛知道自己爬得慢,只能早人一步,在葡萄未成熟时就开始爬树。我喜欢蜗牛有自知之明,清楚自己的实力;我喜欢它的脚踏实地,背着重重的壳,一步一步往上爬,不怕苦,不怕累;我喜欢它的从容、淡然,面对嘲笑不生气、不冲动;我喜欢它的坚韧不拔,坚持理想不放弃;我喜欢它的……我喜欢它的一切一切。

我要做一只小小的蜗牛!因为,我知道,我虽然没有惊人的智慧,也没有强大的力量,还背负着生活的种种压力,但却一步一步踏实前行。幸福的是,我拥有自己的梦想,更想拥有属于自己的天空,去寻找属于我的悠悠白云,徐徐清风。

俞敏洪说:“蜗牛只要爬上顶峰,它和雄鹰看到的景色是一样的。”我坚信着这句话。人生本来就是不公平的,有人是兔子,有人是乌龟;有人是蜗牛,有人是雄鹰。想要到达终点,靠的是自己。一只小的蜗牛,重重的壳就是它的家,它背着重重的壳,一步一步往上爬,太阳照耀着它的脸。他带着梦想一步一步往上爬,太阳照耀着它的伤口,风吹干了它的眼泪。它是一只不显眼的蜗牛,最后,它爬上了顶峰,它看到了别人没看过的景色,它找到了属于它的天空,它实现了自己的蜗生价值。

我要做一只小小的蜗牛。我拥有自知之明,我脚踏实地,我从容淡泊,我坚持不懈……

我要做一只小小的蜗牛!我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,让风吹干流过的泪和汗,总有一天我又属于我的天。

感动作文解说【四】

“叮咚”,奶奶买菜回来了。我接过菜篮子,打开一看!一只体型硕大的蜗牛正拖着一串晶莹的粘液,在菜上“游览”着。我的好奇心一瞬间被点燃了,用一片小叶子把它拖起来,放到一边,又把几片叶子装到一个塑料桶里,轻轻地把它放在上边,静静地观察起来。

它的长相足以让它成为“蜗牛王”。背上的“奖杯”呈鲜明的乳白色,隐隐约约衬出里边棕红色的肉,真是奇特!这时候你可能会问我:“为什么是棕红色呢?”我也不知道,只不过它的触角形状酷似两根饱满的豆芽,是棕红色的,又很像两根天线,高高地耸着。“蜗牛王”的触角真是与众不同,别的蜗牛触角一般是1—2厘米左右,而“蜗牛王”的触角足足有3厘米长!每当它甩动触角时,就像一位威武豪迈的大将军,为它原本就高大的身躯更增添了几分雄壮。

“蜗牛王”肯定能和电影里的“极速蜗牛”相媲美。起初,我发现它不知是无聊呢,还是在锻炼,竟铆足了劲儿似的在桶里溜来溜去。它的身子微微前仰,在一层又一层的叶子上“兜风”,等它终于停下来时,桶里出现了一圈又一圈的分泌物。我怀疑自己的眼睛,于是将信将疑地把“蜗牛王”放在地上,一旁放上妹妹的“扭扭鸭”玩具,准备让它俩一决胜负。我上紧发条,松开“扭扭鸭”,“扭扭鸭”便一扭一扭有节奏地跑了起来。“蜗牛王”从刚才的静止状态一瞬间切换成运动模式,不甘示弱地紧追“扭扭鸭”,背上的壳前后快速晃动。当“扭扭鸭”动力不足停止扭动后,“蜗牛王”竟和它处于并列状态,惊得我眼珠都快从眼眶里瞪出来了。

“蜗牛王”不光是个跑步能手,还是个“吃货”!我每天都得给它换新鲜的叶子,它总能在一天内吃掉三片厚厚的叶子。我换得不耐烦,想看它到底是怎么吃的。它一看到叶子,就立刻过去,埋头吃了起来。它不是顶着哪儿就从哪儿吃,而是有节奏、有规律地啃,总是绕着一片叶子,从每个边缘一点一点地往里啃,若是没看见它的外表,真会以为它是个艺术家呢。“沙沙……沙沙……”,一转眼,我刚换上的叶子又被吃完了。

“如果真有蜗牛大奖赛,我一定要送‘蜗牛王’去!”我正美滋滋地盘算着,“哎哟喂!”奶奶一声惊叫,她踩到“蜗牛王”的分泌物了。拜拜,我要跑了,要不该被骂了……

感动作文解说【五】

1、这则寓言故事是古代文言文,请小朋友试着读读。(抽生逐句读,注重评价读准与否

2、把课文中的生字、难字认识了,课文就能读得更准确了!(遽-赶紧、契、矣、岂-下面是自己的己

3、生字回到句子里,看看读得怎样?(读句子——遽契其舟、舟已行矣、不亦惑乎!岂不是太糊涂了吗?、

4、把这些句子送回课文里,又读得怎样?(自己练读,抽生读课文

5、文言文要读慢些,还要读出停顿之美来。(师生共同读完全文

感动作文解说【六】

科学老师曾经带着我们一起了解了蜗牛的生活习性,我发现蜗牛也是一种有趣的动物。正好文具店里批发进了许多盒装蜗牛,妈妈见我这么“馋”:“买一盒呀!”

“耶――!”

蜗牛来到了我家。

那蜗牛,形似鼻涕虫,头上长着四只豆芽似的“牛角”,两只角上长着饼干渣似的小眼睛和两只触足,听科学老师说蜗牛的视力并不好,大部分运动都靠他的两只触足。它背着一只“小书包”,调皮地窜来窜去,它还会像蜘蛛侠一样能用脚踏着盒盖行走呢,后来我才发现它的躯体下方有一些小吸盘,大约有5000多个,有助于蜗牛行走。

它吃饭时也是一丝不苟的,它走到菜前,用触足探探是不是白菜帮,然后把嘴伸到菜叶上,把一小点儿菜叶吸进去,然后反复重复这个动作,加上爬的慢,吃一顿就要几个小时,而且它一碰上白菜帮就会触电似的把眼睛缩回来,然后爬到盒子的内壁处,用触足碰碰盒子。要我们“添饭”,要不就“绝食”——真是架子十足啊!

我常常给它放音乐,先是放我最爱的《双节棍》和《霍元甲》,它一边听一边努力的缩眼睛,一副很恶心的样子——不乐意听,又给它放了许多人气榜里的歌,它还是不乐意听,我便给它放《蜗牛》,它便开始四处游走,而且速度快了许多,好像欢快的跑一样,看来蜗牛对于人的音乐也很敏感哈,如果它不喜欢《蜗牛》的话,那么我就干了一件天大的蠢事——对“牛”弹琴。

我写作业时,笔要是不小心碰到了小盘子(当然我经常把面包屑撒在一次性小盘子里,让它爬到盘子上吃那些小零食)它缩缩眼,便会和我玩起来,一玩就是几个钟头。结果作业没写完——“来!领打!”,妈妈吼道,我吓得尿都快要出来了,只见妈妈把手伸到木棍旁边,一瞧木棍旁边那是什么玩意儿?仔细一瞅:它什么时候跑这儿来了?——“啊——!”再“凶狠”的老妈也被恶心的够呛,可爱的小蜗牛帮我逃过了这“一劫”,哈哈!

不知何日何时,它难产而死,我小心翼翼地把它埋了起来。

虽然它已离我远去,但我仍记得它,它和它给予我的快乐时光。

感动作文解说【七】

1、楚人刻舟最后能求剑成功吗?为什么?再找文言文中的原句告诉我们。(舟已行矣,而剑不行齐读

2、所以,“求剑若此”,是求不到剑的!

3、你觉得文中的楚人是个什么样的人,给他取个名字。(——者

4、作者又是怎么评价他的呢?找出来读读。(不亦惑乎!岂不是太糊涂了吗?意思就是“是太糊涂了!

5、你最想对这个糊涂的楚人说点什么呢?

6、带着我们的再读读这个课题(齐读课题。

7、寓言故事“刻舟求剑”,讽刺了那种办事愚蠢,不知道变化的人。

8、带着我们对课文的体会,再读文言文,注意读出文言文的停顿之美!

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.