对于事实细节题,剖析一下不难看出,事实细节的内容不会单独出现,它总会与前前后后的段落内容相呼应。考生只要抓住整体大纲,看懂主题,利用内容间的因果关系,通过时间空间的关系转换,并对细节进行深入的剖析了理解,确定主题,将零碎的细节组成一个有机整体,就能深刻理解材料的内容,从而轻松解决问题。
定义法是用下定义的方式去揭示事物本质特征或概念内涵。它能使读者迅速抓住本质属性和基本特点。此法的句型:
① … is a/the … of … which/that …② … relate to/involve/refer to …
【例】
(1Language is a system of arbitrary vocal symbols which is used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的语音符号体系。
(2Intermediate goals relate to outcomes during the next few years.
(3Short-term goals involve outcomes expected during the next 12 months.
随着社会的进步,经济的发展,林场的经济效益也应有所提高。但是目前,林场存在基础设施少、资金不足、生活条件差、职工收入低等问题,只有通过科学实践,深化改革,做好各项管理措施,并将其落实到实践中,才能推动林场的改革与发展,提高林场的经济效益。
林场的管理工作是系统的工作,具体的改革措施和新的机制需要在具体工作中得到落实,产生实效。
要提高阅读水平,词汇量与短语量非常重要,打个比方:造房子要砖瓦材料,词汇就是阅读英语的砖瓦材料,没有相当量的英语词汇,阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读水平,我们就得学会积累词语。我们不妨这么做:在通读全文后看第二遍,遇到生词尽可能根据上下文来猜,仍猜不出意思的,就把这些生字查好词典,然后抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时,就拿出这小本子背诵记忆,这样做不费时,效果却很好,因不断接触,反复记忆,词汇量增加得很快。
设计题目(6)英文字母显示1
基本要求:
1.能用数码管自动一次显示出字母L、P、H、F、E、D、C、B、B、C、D、E、F、H、P、L;然后再从头循环,电路上电从L开始显示。
爸爸妈妈很爱我,虽然他们平时对我非常严厉,但从很多小事上我都能感受到他们对我的爱。
去年我养了一只小乌龟,可喜欢它了,每天给它喂食、换水,有一天它生病了。第二天再说,我去看小乌龟,发现它一动不动,已经死了。我伤心极了,可到了上学时间,来不及处理我就走了。晚上我放学回家后,我发现鱼缸里有只活的小乌龟,惊讶极了,跑去问爸爸妈妈:“小乌龟不是死了吗?怎么又活了?”爸爸听了,也很惊讶地问我:“你早知道小乌龟死了呀?”我说:“早上我看到了。”爸爸一把抱起我说:“我发现你的小乌龟死了,怕你回家来伤心,就跑了很多地方才找到一只和原来一样的小乌龟来替换它,原来你早知道了啊。”那一刻我心里感动极了。
这件事过去很久了,可我一只记在心里,我知道那是爸爸妈妈对我的爱。
6爸爸妈妈对我的爱
只要熟悉我爸爸妈妈的人都会对我说,你真幸福,有一个严厉的爸爸和慈祥的.妈妈。我自己也常因为有这样的爸爸和妈妈而骄傲。
我的爸爸是严厉的,他总是在我得意洋洋的时候提醒我不要骄傲,在我获得成功的时候警告我不要自满。
一天,我班一次小考,第二天,我竟然考了一个比较好的成绩。我捧着试卷高高兴兴地回到家里,想妈妈道喜,妈妈竟然想小孩子一样乐的手舞足蹈。这时候爸爸走过来不屑一顾地看了看我的分数,面无表情地说:“又不是满分,值得那么兴奋吗?记住‘谦虚使人进步,骄傲使人退步。’这一席话浇灭了心中的烈火。
不管是慈祥也好,严厉也好,都需要妈妈爸爸对我的爱,只不过是表达的方式不同而已。
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