老师作文评语差生【一】
您好！
在您百忙中去信打搅，把我的心思向您倾诉，如果有不礼貌的地方，敬请原谅！
老师，初中毕业，我数学只考了的35分，拉了本班平均分的后腿，使您在学校年度考核中，与“优秀”失之交臂，让您极端失望，也很难过和气愤。在此，我向您说声：“老师，对不起！”
其实，我也为您惋惜，因为，在我的心中，您虽不善言语；但您对教学却一丝不苟，任劳任怨。也许，您的失败，与我那可怜的35分有关，但谁又愿意只拿那点可怜的分数呢？
我考35分，也许是“罪有应得”，因为初二以来，我一点也没学进去。上课只顾和别人说话，什么也不做，什么也不听，抱着“反正听懂了也做不来题”的心态。面对数学，我不清楚自己为什么会这样。以前我喜欢数学，可现在却……想起来，实在觉得可笑、可悲……我恨自己的堕落，因为它吞噬了我学习的信心，于是，面对那血红的、可怜的35分，我真的无话可说。曾有几次真的`想主动找您骂我两句；但一想到我是“差生”，就没有了勇气；想到您对我的“堕落”和“不认真”视而不见，我就对自己失去了信心，在心里默念：“算了，终归是差生，老师连批评我的力气都省了。”那一刻，我不知道自己对您是一种什么心理——害怕，敬畏？恨，还是怨？我不知道，当然，也无从知道，有时候自己感到该反省一下。我想：要是您能批评我两句，该多好啊！也许我就可以振作起来了。但立刻我就会想到：“不可能，因为我现在已是差生。”我不知道，差生就真的那么惹人生厌、无可救药吗？
我曾想放弃数学的学习。后来又意识到自己的过错，想弥补；但一想到您对我的冷淡，就又心灰意冷了。甚至看到您批评其他同学时，我十分羡慕和嫉妒。因为，您至少愿意批评他们，难道我连被您批评的资格也没有吗？
当然，老师您也有您的苦衷，为了优秀的业绩，为了评优、调资、晋级，您偏爱优等生也并无过错。因为，他们可以为您挣回您想得到的东西。但我却想对您说：“老师，请您在关心优等生的同时，可别忘了对差等生的表扬和批评。因为，差生的我们更脆弱，更需要批评。因为我们缺的不是智力，而是自制力。所以，老师，请您在百忙中，别忘了给我批评，因为我渴望批评。
祝您身体健康
您的学生
××年×月
老师作文评语差生【二】
没错，我真的很笨。别人一节课学会点东西，我就必须十节课补习。所以成绩总是不甚理想，我曾想过自甘堕落。但我不甘心，我恨自己的蠢脑子，恨自己的无能为力，可我又有什么方法来改变现状。我虽然没人家聪明，但也不会放弃。可那又如何，换来的不是一样的结果。大家依然嘲笑我，远离我，讨厌我。连老师都是如此，我的心就像一面镜子，早已千疮百孔却又无可奈何。我对这种情况不是早已麻木了吗？可是为什么心底总会有一种淡淡的失落涌上心头，让我独自悲伤。
我其实一开始脑子很聪明，只是后来我再回乡下时。一位姐姐骑着的汽车撞了我，从此我便愚不可及。爸妈想尽方法，想让我和以前一样，很机灵如同我的小名一般。可是现实就是哪么残忍，我变不回来了。我只能一直一直笨下去，直至我死去。灵魂再转世，方能再有聪明的脑。我真的好想大哭一场，我恨命运的不公，是我如此悲惨。同学瞧不起，老师斜眼相对不理不睬，亲人摇头晃脑纷纷说可惜，父母也心灰意冷认为我早无希望可言。而我自己却在苦苦追求者和以前一样的东西，可为什么我被生活逼的没有一条退路。纵然我坚持不放弃，可我自己现在都动摇了。别人若手可得的成绩、宠爱，对我来说却如天上星星一般，可望而不可及。
我该怎么办，难道这是因为的愚笨，世界便抛弃了我。我站在风中，感受的不只是寒风凛冽，其实更多的是那种让我无法不堕落的失望感。我何错之有，只因那年我不慎被人撞了一下而磕到石岩上是大脑无法正常运用而已。世界便抛弃了我，孤立了我，让我一人知道了世间冷暖。让我知道了人的可悲，学习好则满世界围着你转，但是一旦你变迟钝了，所有曾经属于自己的那份温暖却不翼而飞了，仿佛只有在梦中才亲身经历过。
我想这边是差生的待遇吧！很孤独，但却没有人会体谅你的心情。有的只是嘲笑，只是嘲讽，我近乎绝望了。心中的那根希望之柱，仿佛正在同学的言语中慢慢地瓦解松散。我真的被周围人形成的巨大关系网给一点点腐蚀侵略了。我仿佛没有了灵魂，有的只是躯壳。让别人议论的身体，仿佛我生活在世上的唯一借口。其实我想过自***，不为了别的，只为了自己那被人蔑视的一点点尊严不被人践踏而勉强与躯壳这样共存于这我早已厌烦的所谓的美好人世间。我的心早死了，死得那么干脆。不带一点尘灰，就在我成为人人所鄙夷的差生时，我想我就已经死了。在这人世间，我到的是凄凉与痛苦，完全没有美好可言。大慈大悲的造世主啊，为何要把我创造，让我活在世上整日郁郁而终。我的心恨不得立刻死去，远离这边是非之地，去找一个可以安静生活的地方让我安息。我不愿再与人们争吵，不愿再看世间的那些是非之事，让我心声不宁，整日忧愁。
我依然是我，不过经过了心的洗礼。虽然外形不变，心里却如排山倒海变得一点也不像当初的.自己啦。陌生的让人害怕，让自己的心也沉默无声。我想说差生，终究是可悲的，没人能知道那份一肚子的苦水到底有多心酸。没人谅解，没人体会，那种伤悲，那种苦恼心情。我是差生，但是我的心灵却比你们更高尚无比。因为我不会放弃，只会坚持自己的理想。
雪莲总是在高崖上艰苦的开放，虽饱含风霜，却美得让人动心不已。即时赔上性命，我也不会觉得可惜。因为至少我完成了自己的使命，哪怕下一秒就让我死去，我也心甘情愿，绝不会说半句害怕。雪莲的美，无人可比，但是那伤痛同样让人难以承受。不过要是可以完成自己的理想，我宁愿就这样傻傻的痛着。
我是差生，但是我不傻，我有理想，有志气，有数不尽的毅力，等着生活来给我磨难。梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。我无论如何是不会放弃的。虽是差生，但那又如何。心不是一样的吗？
我相信自己假如是差生，也绝对不会放弃！
老师作文评语差生【三】
人们都只会为优生说话，然而却没有一个人站出来为差生说，今天借此机会，我来为差生说句公道话。
——题记
学生分为两种：一种是优生，一种是差生。
无论在何时何地，人们总是赞扬优生，却常常忽略了差生的存在似乎世间只有优生，没有差生，再不然，就对差生冷眼相待。
在现实生活中，差生处处受排挤，受嘲讽，在大家看来，差生根本不值一提。但是，我今天要站出来为差生们鸣不平!我要向人们说一句：不要忽略我们的存在!上次，老师，您不是问了一个问题吗?可是许多同学都答不出来，包括那些好同学。这时我知道，便举起了小手，等待您的抽问。可是，您却失望的说：“没有一个人能回答吗?”便自己说出了答案。老师，难道您真的没有看见坐在第一排的我的手吗?
不要老说差生差，其实优生也不比差生好多少;不要认为优生聪明，说不定一些差生的智商比一些优生的智商还要好。出现这么大差异的原因，其实很简单，就是有些人把心思都用在了学习上，而有的人则把心思放在了其他事物上。如果差生们都把心思放在了学习上的话，那么，我想，那时一定没有优生和差生之分了。
在现实生活中，我们对差生实在是太不公了。且不说什么评三好、争优秀没有差生的分，就连平时说的话也是带刺儿的：你怎么是这个样子呢?你怎么这么笨呢?就如上次吧，一个同学上黑板做题，结果做错了，同学们就在底下，用鄙视的眼光望着他，还发出一声轻蔑的声音：“这么简单都不会，笨死了!”难道优生什么都会吗?
人，本应是无贵贱的，然而经过一段历史后，就被人区分开来了。我们不该嫌弃差生，要给他们“多一些鼓励，少一些责骂”，不要整天把“儒子不可教也”之类的话常挂在嘴边。说要说，更要做，但做比说更重要，更困难。
差生们，相信自己，为自己喝彩吧!在哪儿跌倒，就从那儿站起来。不要轻言放弃，你一定能行!
相信自己吧，大声对自己说：“Yes，Ican!”
