那是一个很平常的星期六,但对于我,对于他,对于他们一家来说,却是不一般的。那天,我正在楼上看电视,突然,一阵凄惨的哭声传入我耳中,就在这时,厄运降临了。
我下了楼,循着哭声奔去,只见邻居家门口挤满了人,我充满好奇。听别人说,“这家儿子出了车祸,就在今天早上六点,听说是撞上了一辆装满钢筋的车子,头上被戳了两个大洞,还有两个乘客的脑袋都被戳暴了。”听到这儿,我差点没吐出来。于是,我赶忙挤进了他家。此时的情景让我的心潮一下子冲到了极点。死者的母亲在沙发上泣不成声,脚在地上不停地蹬着,嘴里还喊着模糊不清的语句,我只听懂一句:“孙女啊,以后谁给你买东西吃啊!……”看着她那伤心的样子,在场所有的人都流下了泪水。模糊中,我好像听到了这样一句话:他是不是一位父亲呀,怎么儿子死了,他竟毫无表情?我一转身,啊,我看见了,在墙角,他蹲在那儿,他就是死者的父亲。
当别人在哭泣,流泪时,当别人在谈论并叹息时,他却是那么镇定,那么处乱不惊。丧子之痛啊,这是多大的打击啊,一位父亲,尤其是一位深爱着儿子的父亲,受到如此大的打击,本该和死者母亲一样放声痛哭,但他却把痛苦埋在心底,因为他知道,哭是没有用的,哭并不能唤回儿子的生命。
他何尝不想放声痛哭,他何尝不是在痛苦中挣扎?但这个家在关键时刻需要他,他必须撑住这个家。面对沉重的打击,别人能用哭声来释放心中的酸楚,而他呢?只能哽咽,只能默默沉担这份压力,我想他的心在流血。他不正显现出了一位铁汉本色吗?人们的目光都集中在死者母亲身上,却无人去感受他,去怜悯他,反而用埋怨去为他增加痛苦,让他彻底跌入伤心的深渊。不知不觉,他转身走入厨房,与亲戚们商量起了后事。虽然他走了,虽然那墙角没了他的身影,但他那一刻的沉默,那一刻所表现出的坚强却成为了我的最难忘!
大多数贫困生来自老少边区的农村或经济收入偏低的城镇家庭,进入大学以后,由于生活环境、学习方式和人际交往模式发生了许多变化,贫困生在饱受经济压力的同时,还要承受重新适应环境的任务,诸多心理的不适应逐渐凸显。有的贫困生在高中出类拔萃,但到了大学渐渐失去优势,学习成绩一般者较多。他们的动手能力、语言表达能力、组织能力、特长欠缺,实践创新能力较差。尤其像计算机这样需要较强动手能力的专业,贫困生往往因为经济条件的限制,实际操作的时间少,又不擅长利用各种机会进行锻炼,出现重理论,轻实践的情况。而用人单位招聘员工时,在学习成绩与动手能力之间往往更注重后者。贫困大学生的综合素质距离用人单位的要求还有一定的差距,这也是造成贫困大学生就业难的一个原因。
不少贫困生存在自卑心理,性格孤僻内向,缺乏与教师和同学们的交流和沟通,直接影响其全面发展。相当一部分贫困生对家庭的困境没有正确的认识,始终把自己当成一个等待救助的弱者,没有勇气去参加社会的筛选和与其他人的竞争,常常因为在求职过程中遇到一点挫折,就怨天尤人,抱怨社会的不公。另外,贫困大学生求职时想一步到位、一次成功,容易因为遇到一点挫折便产生悲观情绪;贫困大学生容易满足,偶有所获就裹足不前,不再去尝试和追求。因此,许多就业机会与贫困学生擦肩而过。 "
现今的就业是毕业生与用人单位的双选过程。毕业生综合素质的高低成为用人单位聘用的关键。作为教育工作者,必须从整体着眼,以提高贫困生的综合素质为工作目标,特别注重对实践操作能力的培养。我们可以充分发挥各级学生组织的作用,积极组织技能比拼类竞赛,充分调动大学生尤其是贫困大学生参与活动的积极性,在活动中锻炼他们的组织能力、与人交往能力、实践操作能力,促进他们自信心的建立、成就感的增强,努力把他们培养成为德智体全面发展且实际操作能力较强的大学生,以提升他们的竞争力,促进他们就业。
那是一个很日常的星期六,但对于我,对于他,对于他们一家来讲,却是不一样平常的。那天,我正在楼上看电视,骤然,一阵凄切的哭声传入我耳中,就在这时候,恶运降临了。
我下了楼,循着哭声奔去,只见邻居家门口挤满了人,我充溢好奇。听他人说,“这家儿子出了车祸,就在今日早上6点,听说是撞上了1辆装满钢筋的车子,头上被戳了两个大洞,还有两个乘客的脑壳都被戳暴了。”听到这儿,我差点没吐出来。因而,我赶紧挤进了他家。此时的情形让我的心潮一会儿冲到了极点。死者的母亲在沙发上泪流满面,脚在地上不停地蹬着,嘴里还喊着模糊不清的语句,我只听懂1句:“孙女啊,之后谁给你买东西吃啊!……”看着她那伤心的模样,在场所有的人都流下了泪水。模胡中,我似乎听到了如许一句话:他是不是一名父亲呀,怎样儿子死了,他竟毫无表情?我1回身,啊,我看见了,在墙角,他蹲在那边,他就是死者的父亲。
当他人在饮泣,流泪时,当他人在评论辩论并太息时,他却是那末镇定,那末处乱不惊。丧子之痛啊,这是多大的袭击啊,一名父亲,尤其是一名深爱着儿子的父亲,遭到云云年夜的袭击,本该和死者母亲同样放声痛哭,但他却把痛楚埋在心底,由于他晓得,哭是没有用的,哭并不能唤回儿子的生命。
他未尝不想放声痛哭,他未尝不是在痛楚中挣扎?但这个家在关键时刻必要他,他必需撑住这个家。面临繁重的袭击,他人能用哭声来开释心中的辛酸,而他呢?只能梗咽,只能冷静沉担这份压力,我想他的心在流血。他不正浮现出了一名好汉本质吗?人们的眼光都集中在死者母亲身上,却无人去感受他,去同情他,反而用抱怨去为他增添痛楚,让他完全跌入伤心的深渊。不知不觉,他回身走入厨房,与亲戚们商酌起了后事。固然他走了,固然那墙角没了他的身影,但他那一刻的缄默,那一刻所表现出的刚强却成为了我的最难忘!
网上的帖子:“马上要了,高数还是一团乱麻,请问学长是不是熬过这关就天下太平了?大学里什么课最难?”回帖者众且有意思的紧。
学工的说:“是电机学,10个人只过3个人”;“自动控制,死的最惨烈”;“电磁学=火葬场,现在都还记得师哥师姐们的这句话”;“在量子力学面前,其他显得那么渺小”;“数物最凶残了”;“有限元,这辈子都忘不了的名字”;“微电子工程,少年白头常见”。
数学系的认为:“所有的一切在泛函和随机面前都是渣子”;“电磁学,噩梦一样的课程,一个公式长达三百个字符……经常因为梦到电磁学考试而惊醒”。
此外还有:“数学系的含泪飘过”;“建筑力学笑而不语”;“高频电子秒***一切”;“统计学,我以不到30分的成绩在年级中傲视群雄”;“航空发动机原理发来贺电”;“实变函数、泛函分析、微分方程三大天书是也”;“微积分,我们寝室4个人加一块59分”;“你们让我这个学中药的情何以堪”;“大一的时候觉得数学难,后来发现跟数据结构、操作系统比起来都是毛毛雨”……
文科的也想发牢***,被理工科众人以“为赋新词强说愁”一剑封喉,我同意。我们系有个生物系转来的同学,他说累个半死还挂科,现在只用十分之一的精力就把中文系课程全拿下。我属于笨的.,一般课都在80分以上,“文艺理论”居然得了95分。让我泪奔的是古汉语,中国历史上下五千年,几多文学精华,连学3年,快疯了。背诵默写《离***》,这部中国古代史上最长的浪漫主义抒情诗有点少年白头的味道,但经过背诵“老三篇”训练的我完全没有问题。直到大四时不知轻重的选修了“音韵学”。老师是福建人,乡音加上边缘,我知道了什么叫“听天书”。
邻家女孩小秦报志愿时,我建议她学通讯:“现在工作那么难找,4年风花雪月是省事,将来拿啥养活自己?”她们班只有3个女生,小秦高数重修3次,一次300块钱,直到大四清科才玩命过了。看过帖子“模拟电路、微机理、通信原理、数字电路,四大名补(考,挂科率70%”,她轻描淡写地说:“没经历数字信号处理和微波工程的洗礼吧?学了这两门再学通信原理,淡定了。”
小秦投简历不到一周就有6家公司通知面试,有两家是外企。“还没玩够就工作了。”她说。她那个上文科的闺蜜,大学恋爱、看碟、逛街、美容,快快乐乐4年,现在毕业一年多了还没找到工作。
相信同学们在以上的文字里已经读出了“坚持”二字的重要性,最终的成功不在于你力量的大小,而是在于你能坚持多久。在学习当中,同学们要善于给自己定计划,一步一步来实现,最终达到目标。不是有这样一句话吗:“再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。”也许你只需再坚持一下,再向前跨一小步就到达了成功的彼岸。同学们,加油,期待你们的成功。
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