清明过后,森林里的小动物们都生病了,猫医生一听到消息马上背着药箱,往森林跑去,猫医生跑呀跑,猫医生跑到一条小河边,猫医生不会游泳,过不了河,医生的朋友听到猫医生要帮忙马上赶来。分别有兔姐妹,天鹅,河马。
兔姐妹们拿了扁担和绳子,弄了一个秋千,让猫医生荡秋千过去,可是猫医生加药箱太重了,荡不过去。
天鹅叫猫眼医生坐天鹅的背上,让天鹅飞过去,但是猫医生加上药箱太重了飞不过去。
河马看看别的小伙伴们都失败了,河马笑着说:“猫医生坐在我背上我送你过河吧”。猫医生说:“谢谢你河马叔叔”。最后猫医生过河了,把森林里的小动物都治好了。
后来小动物们来谢主向猫医生救了我们,猫医生说:不用谢,是我的朋友救了你们,你们应该谢谢我的朋友。
我最喜欢的不是出淤泥而不染的荷花,不是富丽堂皇的牡丹,更不是“牡丹花妹”芍药,而是那其貌不扬的白掌。
它是水培植物,高约二十到三十厘米,它生活在一个透明的玻璃瓶里,根部生长得很茂盛,繁茂的根部几乎占了它身高的三分之一。
白掌别名“一帆风顺”。它的花语是洁白、高雅,它本就是一种高雅素净的花,花和叶的距离甚远,两朵洁白的花之间距离也很远,似乎让人觉得它有一种孤芳自赏的感觉。
我一听见它的别名“一帆风顺”,就自觉地想起李白《行路难》中的一句话“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。也难怪,听见它的名字中的“帆”就会让人想起直挂风帆,乘风破浪的大海中的帆船。
它的叶有点长,摸上去有凹凸感。叶的正面是深绿的,背面是浅绿的。
它的花是白色的,像张开的白色的手掌。摸起来有一种抚摸丝绸的细腻、柔和的感觉。
白掌虽其貌不扬,却有洁白,高雅的花语,所以我最欣赏它。
爷爷养了一盆白掌,它还有两个好听的名字,一个是“一帆风顺”,一个是“白鹤芋”。它的叶子碧绿碧绿的,叶子中间抽出一根长长的柄,柄的最上面是一片洁白的苞片,苞片下面有一根花蕊,就像一根小小的狼牙棒。从远处看,这盆花就像扬起白帆的小船,又像展翅欲飞的白鹤。我们全家都很喜欢这盆花。
我家的植物可多了,有叶子如铜板一样的金钱草,有飘逸舒展的吊兰,有郁郁葱葱的绿萝……其中,我最钟情的要数白掌了。
远远看去,白掌郁郁葱葱地立在阳台的一个角落里。走近发现,白掌的绿叶长得可茂盛了,刚长出的叶子翠绿挺拔,就像一个富有朝气的少年,中间的叶子向外伸展,就像一个潇洒的青年,最下面的叶子弯着腰,就像一位垂暮的老人。
走近仔细看,白掌的叶子长长的,是金钱草的三倍左右,叶子的边缘弯弯曲曲的,像正在翻滚的波浪。叶子上的叶脉可明显了,一条一条的,悬挂在椭圆的叶子上。白掌的叶子已经很奇特了,但是它的花瓣更奇怪。白掌的花瓣分为两种颜色,一种是嫩绿色,另一种是雪白的。嫩绿色的花瓣亭亭玉立在白掌顶端,像一个骄傲的小姑娘。而雪白的花瓣躲在一片叶子后面,可真是“拢抱琵琶半遮面”。花瓣里的花蕊像一个狼牙棒,也像一只毛毛虫,还像狗尾巴草……
白掌花也叫一帆风顺,因为它的花瓣就像一只正在海上开动的帆船。但是,它生长的过程却并非一帆风顺,有时,它的叶子已经被虫子咬开了三分之一,有几片叶子上面也裂开了几条像细线一样的缝。但它经过三五天的修整,就立马又还原了叶子的光滑与润泽,真佩服它的生命力。
这时,我就想,我们学习或生活中如果也遇到了困难和挫折,我们也要坚强的挺过去,这样才会迎接美好的明天,因为经过风雨才能看见彩虹。
这就是我家的白掌,既有美好特别的外表,又有一帆风顺美好的寓意,更重要的是它能引起我对生活的思考!白掌花,我的至爱,感谢你的陪伴!
红气球飘得越来越高了,白蝴蝶也越飞越高。眼看白蝴蝶要靠近红气球了,可是被风一吹,她们又分离开了。白蝴蝶是多么希望想把红气球带回家呀!可是她一次次的努力,换来的是一次次的.失败,她已经筋疲力尽了。红气球看在眼里,急在心里,泪流满面地说:“朋友,求求你放弃吧,我也不知道到何时能停下来?你再这样追下去,你也会出事情的。”白蝴蝶无限深情地说:“我是你的朋友,不管发生什么事情我都要和你在一起,那怕是飞到天涯海角我都要带你回家。”白蝴蝶再次深呼吸,扇动着翅膀,使劲向红气球飞去,她终于用那细小的嘴巴叼着了栓红气球的那根线了。她一步一步地往下拉, 终于把红气球拉回来了老爷爷那儿。
老爷爷看到了红气球,就把它拉住,绑在了一根木棍上。白蝴蝶和红气球又幸福地生活在一起了。
以前,我看到别人家的花就会非常羡慕的发出一声声赞叹:“哇,好漂亮的花!”可能有人会问,你家没有花吗?这可说来话长了,每当我提起的候,妈妈总是以各种各样的理由拒绝我。可是,这次妈妈却主动提起了这件事。
进过商议,我们购回了一盆叫白掌的花,又名“一帆风顺”。我天天把它当成宝贝一样照顾,现在,我就给你介绍下我的掌上明珠-白掌吧。
来看看我那天姿国色、人见人爱的小白“萌”样子吧。白掌的叶子片片娇翠欲滴,叶子的尖微微垂下来,看着十分可爱。底下的叶子是往外长的,看起来就像一个翠绿的宝座,上面的叶子错落有致,一个长的比一个高,就像宝座上高贵的女王。
白掌的花期是5到8月,现在正值花期。它的花是白色的,开花后极像人的手掌,白掌因此得名。它的花蕊也很特殊,是圆柱形的,摸起来给人胖胖的、很可爱的感觉,并略带香味,这又给白掌增添了一份姿色。
别看白掌漂亮,但也不好养。白掌喜阴,绝对不能在太阳底下暴晒。室内温度在21到24度最适合它生长。另外,每天还要往它的叶子上喷水,如果是夏天,天热的话,适当要多喷几次。而浇水则是不干不浇,浇则浇透。
白掌不仅具有观赏的价值,而且非常适合在室内养殖,它能净化空气,对人体好处多多。
现在,我家的白掌叶子繁茂,花也陆陆续续的开了,看着它那翠绿的叶子,漂亮的花朵,我暗暗下定决心,今后一定要把它养好。
《麦克白》被列为沙翁四大悲剧之一。在看《麦克白》的时候,本人自然而然地带着探询到底哪里体现悲剧的成分。或许,事先对沙翁的所谓的悲剧期望过高,看完后,了无悲痛怜惜的情绪。是我麻木了呢?还是没有体会到《麦克白》的悲剧成分。于是乎,看完后并没有立马写此剧的读后感。而是在空闲的时间里想想故事情节,想想沙翁笔下的主人公麦克白是如何成为悲剧的主角的。
即使是现在的我,还没深切感受到悲剧,或者悲剧的思想。那么,便让我在对《麦克白》的些许感悟以及边写边想的过程,来好好体会其为何能够成为悲剧,还是沙翁笔下四大悲剧之一。
请允许我以带找寻悲剧色彩为线索,分析我心中所疑惑的麦克白。
首先,《麦克白》的故事梗概是这样的:作为男主人公的麦克白是苏格兰军中的一名大将。在大败叛徒的归途中,听信三位女巫的模糊的预言,随之而来的被封为考特爵士的事件得以应验女巫的预言。麦克白并没有感恩戴德,而是为了最高的预言——未来的君王,而起了歹心,并在麦克白夫人的怂恿下,合谋把苏格兰的国王邓肯刺***于麦克白的城堡里,并稼祸给守卫国王的两名近身侍卫。当国王被谋***的消息传到人们的耳中的时候,麦克白以诚挚的愤怒***死了那两名冤枉的侍卫。在国王被刺***的元凶还没找到的时候,国王邓肯的两名儿子马尔康以及道纳本为了自身安全分别逃亡英格兰和爱尔兰。不明真相的苏格兰贵族们,却给他两兄弟以谋***国王的嫌疑定论。不久,为了巩固国王的地位,麦克白暗派了三名刺客,不惜代价地***害了曾经出生入死的战友,同是苏格兰大将的班柯。与班柯同行的儿子弗里恩斯借着夜色成功套离了暗***。
不久,麦克白的所干所为得以败露,引起贵族们的内部意见不一。与此同时,另一方面苏格兰国王邓肯的两名儿子马尔康、道纳本以及班柯的儿子弗里恩斯连同英国军中大将西华德和其子小西华德带领一万精兵征讨麦克白。最终以麦克白夫人自***,麦克白首级被取而拉下帷幕。
悲剧体现在哪里呢?
本来麦克白前途一片光明。苏格兰国王邓肯这样赞誉麦克白,“你的功劳太超越寻常了,飞得最快的报酬都追不上你;要是它再微小一点,那么也许我可以按照适当的名分,给你应得的感谢和酬劳;现在我只能这样说,一切的报酬都不能抵偿你的伟大的勋绩。”“我已经开始把你栽培,我要努力使你繁茂。”
面对如此的赞誉,同是苏格兰大将的班柯与麦克白形成鲜明的对比。班柯是如此说的,“要是我能够在陛下的心头生长,那收获是属于陛下的。”而麦克白在得知国王宣布立他的长子马尔康为储君,册封为肯勃兰亲王,将来要继承国王的王位后。麦克白旁白道:“肯勃兰亲王!这是一块横在我的'前途的阶石,我必须跳过这块阶石,否则就要颠仆在它的上面。星星啊,收起你们的火焰!不要让光亮照见我的黑暗幽深的***。眼睛啊,别望这双手吧;可是我仍要下手,不管干下的事会吓得眼睛不敢看。”从对比里我们可以看出,麦克白对于女巫的预言还是挺上心的。麦克白夫人是这样形容她的丈夫的,“你本是葛莱密斯爵士,现在又做了考特爵士,将来还会达到那预言所告诉你的那样高位。可是我却为你的天性忧虑:它充满了太多的人情的乳臭,使你不敢采取最近的捷径;你希望做一个伟大的人物,你不是没有野心,可是你却缺少和那种野心相联属的奸恶;你的***很大,但又希望只用正当的手段;一方面不愿玩弄机诈,一方面却又要作非分的攫夺;伟大的爵士,你想要的那东西正在喊:‘你要到手,就得这样干!’你也不是不肯这样干,而是怕干。”麦克白夫人评价其丈夫是很中肯、很妥切的。
“每个成功男人背后都有一位成功的女人”,按照这样的说法,每个失败的男人背后都是一位失败的女人。使麦克白的道路从此不同的,引向罪恶深渊的,既有其内心魔鬼起的贪念成分,是内因。而外因,更多的在于,麦克白夫人的怂恿:“赶快回来吧,让我把我的精神力量倾注在你的耳中;命运和玄奇的力量分明已经准备把黄金的宝冠罩在你的头上,让我用舌尖的勇气,把那阻止你得到那项王冠的一切障碍驱扫一空吧。”男人其实是懦弱的动物,要不是听信于其女人的话语或者说是意见,女人最喜欢把自己的一己之见,个人的好恶以甜言密语来强加于男人的身上。无论其后果是好是坏。最后的承担者只有一个,便是男人。俗语说得好,“小人与女子难养也。”
悲剧的色彩便由此铺开浓重的开端。试想,一位名誉与权利双收的大将,一人之下,万人之上。有必要为了更高的权利舞台而把自己的前路置于未解的黑洞中吗?果其然,“成也萧何,败也萧何。”萧何何许人也?曰麦克白夫人也。
此悲剧一,悲剧二是麦克白及其夫人既然已把苏格兰国王邓肯给刺***了,大权已握,凭着自我以往树立的威信及人脉,足可以服众,假以勤加朝政,笼络人心,王位之固指日可待。但是,心术不正的他,却认为班柯是其心中的一大患,除之而后快,便加害于他。伐戮便由此展开。“我要去突袭麦克德夫的城堡;把费辅攫取下来;把他的妻子儿女和一切跟他有血缘之亲的不幸的人们一齐***死。”这便激起仇恨的果实,用以塞满敌人的喉咙。马尔康、道纳本和麦克德夫与少数贵族内应外合,打着除掉暴君的正义旗帜堂而皇之对战麦克白。
悲剧三是麦克白当了国王后,对预言的深信不矣,想知道未来是如何,或者准确地说,如何防微杜渐。找到女巫后,麦克白“凭着你们的法术,我吩咐你们回答我,不管你们的秘法是从哪里得来的”,麦克白便认真听从女巫的主人——精灵的忠言警告:“你要残忍、勇敢、坚决;你可以把人类的力量付之一笑,因为没有一个妇人所生下的人可以伤害麦克白。”“你要像狮子一样骄傲而无畏,不要关心人家的怨怒,也不要担忧有谁在算计你。麦克白永远不会给打败,除非有一天勃南的树林会冲着他向邓西嫩高山移动。”麦克白沾沾自喜,以为这便意味着其王位固若金汤。从故事的发展并不如他想。正义之师来到勃南森林附近的乡野,马尔康说道:“每一个兵士都砍下一根树枝来,把它举起在各人的面前;这样我们可以隐匿我们全军的人数,让敌人无从知道我们的实力。”另一头的邓西嫩城堡内,使者说道:“当我站在山头守望的时候,我向勃南一眼望去,好象那边的树木都在开始行动了。”麦克白回应:“要是你说了谎话,我要把你活活吊在最近的一株树上,让你饿死;要是你的话是真的,我也希望你把我吊死了吧。我的决心已经有些动摇了,我开始怀疑起那魔鬼所说的似是而非的暧昧的谎话了。”当正义之师攻打到邓西嫩城堡时,麦克德夫与麦克白的对话,也同样让人有所同感:
麦克白你不过白费了气力;你要使我流血,正像用你锐利的剑锋在空气上划一道痕迹一样困难。让你的刀刃降落在别人的头上吧;我的生命是有魔法保护的,没有一个妇人所生的人可以把它伤害。
麦克德夫不要再信任你的魔法了吧;让你所信奉的神告诉你,麦克德夫是没有足月就从他母亲的腹中剖出来的。
麦克白愿那告诉我这样的话的舌头永受诅咒,因为它使我失去了男子汉的勇气!愿这些欺人的魔鬼再也不要被人相信,他们用模棱两可的话愚弄我们,听来好象大有希望,结果却完全和我们原来的期望相反。我不愿跟你交战。
悲剧色彩便从此体现出来,对于女巫的预言,正如麦克白所说,“听来好象大有希望,结果却完全和我们原来的期望相反。”或许,麦克白根本就不应该听信于女巫,更深层的是,或许女巫在此剧的开头就不应该出现。可是,要是没有了女巫的预言,要是没有了内心贪念的麦克白,要是没有妇人之道的麦克白夫人,那么,《麦克白》也就成不了沙翁的四大悲剧之一,那么,也就成不了我此次的作业。
整篇文章文笔并不是很悲伤,说它是悲剧,应该是因为人性的泯灭而导致的这个国家的悲哀。大胆地批判了封建制度的残酷黑暗及对人性的禁锢,强烈反映了新兴的资产阶级希望建立新型的社会关系和伦理思想的要求。
作品是当时社会的写照,这说得一点也不错,通过这部作品我就深刻感受到当时社会的动荡,黑暗的笼罩,光明的渴望。看完这本剧,我深刻的明白了:一个人的可以有***,但却不能膨胀。一个人的野心会蒙蔽人性的双眼,终将导致一个人的灭亡。
您好!
您对我的关爱如同滔滔江水,向我的心头而来。无心插柳柳成秧,也许您早就忘记了两年之前的事情,但是这件事深深地印在我的心中,在我幼小的.心灵中开花结果。
一次,我的心情从高空落到谷底,因为我明明放在书包里的作业本,竟然不翼而飞了!我现在已经可以预料白老师阴沉的面孔了。白老师是教我初一的 班主任,为人严厉,特别是对待学生的时候,一点也没有其他老师亲切和蔼的样子。“哎!今天又要倒霉了!”我微微叹了口气。果然,当白老师的“心腹”——李久松来时,我唯唯诺诺地说:“莫,莫名其妙没了。”我之所以不做太多的解释,是因为不管是什么精妙的理由,都会被我们的班长李久松,跟老师翻译成,他(她没有做,长期如此,同学们也就死心了。谁也不费尽心思想个理由蒙混过关。李久松像是早已司空见惯,点点头,说了句:“哦!”
果然, 不久后,噩耗传来了。李久松还是那坚挺的步伐朝我走了,冷冰冰地对我说:“白老师,叫你过去一趟。”起初我心中抱有一丝侥幸心理,现在可是一丝也没有了,我垮下脸来,慢吞吞地走到老师办公室。但是这次面对的不是白老师严厉的批评,而是——
白老师淳淳教导着我:“你呀!总是怎么粗心,你可知道粗心一点便会断了你人生的前途。”她又道:“你可想过就是因为粗心,你大考时差那么零点五分都不能进吗?好好珍惜你的花少年华吧!努力吧,这才可以不负你父母的期望!”
白老师,谢谢您,您的这番话融入到我的心中去了,正是这段话,不断激励着我!祝您桃李满天下!
您的学生:XXX
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