那一角在校园大厅里,大厅里的文化墙上刻着许多灰色的浮雕,每个浮雕上都刻着一个百家姓,有王字、有郭字、有魏字……真是数不胜数。每个百家姓旁都有它对应的甲骨文,瞧:“魏”字的甲骨文多像一条气势汹汹的龙,手握一把步枪在与敌人交战;“金”字的甲骨文多像一支燃烧的弓箭,仿佛弓箭手一松手,它就会立刻射出去;“文”字的甲骨文好像一只蹒跚爬行的小乌龟。这些文字让我一下子感到了我们祖先的聪明才智和文字的博大精深。
在文化墙前面,是碧海小学学生的作品,有五彩缤纷的,有端正书法作品,有充满童趣的手工……真是多姿多彩,让我感到像是走进充满艺术文化的`世界。
另一面墙上,是碧海小学所有老师的简介。每一位老师都是校长精心选拔出来的,都非常优秀。老师简介墙的上面,写着一句话:“做学生生命中的贵人。”可见校长是多么重视学生的教育啊!
我最爱校园的这一角,因为它不但让我感受到、熏陶到了丰富的文化气息,还让我知道了文化的美和高贵。
中心论点的识别:一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,四看论据证明的观点。
方法:
(1标题揭示 (2开头提出 (3结尾归纳 (4承上启下的句子
(5文章没有直接提出中心论点,但始终围绕展开论述。
据网上载到:一个从小就被家人溺爱的大学生,因新宿舍没有空调,而自***身亡。这个残酷的事实令我思绪万千。
品不优,乃溺爱之过。我曾经有这样一个密友——他是家里的独生子,父母对其百般迁就,不分青红皂白地为他掩饰错误,对其过错既不教育,更不责骂。久而久之,他变得骄横张扬,凡事以自我为中心,品德日益恶劣,以至走上了不归之路。这是一个活生生的例子。溺爱不是爱而是害。溺爱只是残害孩子的一种婉转的方式,它只会把孩子从一个黎明推向另一个黑夜,相当于引导孩子走上慢性自***的路途。把孩子沉浸在溺爱中,让他们为所欲为,最后只会断送孩子的前程,只会为自己留下悔恨。
我从不否认父母对儿女的宠爱,但绝对否定溺爱。因为溺爱是一种无原则的爱,在这状况下的孩子就如一匹脱缰的野马,最后或许会碎骨于悬崖之下。也许,有家长认为:给孩子灌输爱是我们天经地义的。对!给孩子灌输爱是你们天经地义的,但给孩子灌输无原则的爱是你们必不可取的!父母爱的出发点没有错,只是爱的方式犯了错误。把宠爱误解为溺爱,只会把孩子从辽阔的草原退下万丈深渊。
历史上有哪位名人是在溺爱中成长的?有哪一个能在溺爱中成名的?我国乒乓球坛的擎天柱——邓亚萍,她从小就在邓大松残酷的训练中成长,最后扬名天下。难道这不是邓大松对女儿的爱吗?他助女儿攀登人生的高峰,这不是爱吗?明显的是,他的爱不同于溺爱。假若,邓大松对于女儿只停留在庸俗的溺爱中,那么我国还会飞跃出这么一个人才吗?其实,孩子非得在溺爱中成长,也非得在苦难中徘徊。只要家长稍微控制爱的量尺,别让爱成为一种过错,那么孩子便会拉开与深渊的差距,始终置身于草原之上。
父母们,放开手吧,别让爱成为一种过错,别让爱成为自己的悔恨的眼泪,更别让爱成为残害儿女的毒药。
春暖花开,我们年级要在阶梯教室召开《百日誓师》大会。从教室走出来,无忧无虑地漫步在青台路上,一边看着地下的方格,一边肆无忌惮地与同学聊天好不快活!说实话,我还真没把这次誓师大会当回事。一直认为这是一种敷衍,是一种不必要的形式。
回望这几天学校的所作所为,真可谓是“吃饱了撑的”“无病***”!!美国人来一趟弄得我们大兴土木,焦躁不安。校内的墙壁被雇来的专业人士刷得雪白雪白,一点都不自然,并且还带有一股刺鼻的味道。地上摆满一盆盆各式各样的鲜花,艳丽无比,只怕过年也没有这么漂亮哩!学校外边的厕所也不让进了,老师的衣服也焕然一新…..不过最麻烦的莫过于布置教室了,记得目今这华丽的教室是自班的同学舍去课余时间才布置出来的。因此我不得不对学校产生一种鄙夷。认为学校是虚伪的,竟搞形势主义,一点也不是实事求是。于是就抱着这种轻蔑的态度走进了教室。
我是一个典型的“杨朱派”所以我一向对这种活动嗤之以鼻,今天就更不必说了。于是坐稳后便开始呼呼大睡起来,尽管主持人喋喋不休。
勉强闭着眼,不想去看那被形式主义浸泡过的演讲。呵!~这是多么累的一场滑稽戏啊!
隐隐约约中听到了木板相撞的声音。迷迷糊糊地睁开双眼,发现同学们都严肃地站了起来,目不转睛地注视前方。见此阵势,不由分说便立马慌张地站起来。“谢谢老师”同学们异口同声的说。眼睛里充斥着感恩的情怀。我不禁一怔:原来平常吵吵闹闹的同学竟与老师有如此浓郁的情感!~反窥自己,不由得自惭形秽。坐稳后感到精神百倍无须再睡。于是就全身贯注于这次大会。
幻灯片一页一页地放着,那照片上有我们旧日的足迹,淡淡的情思,深深的感情,拧成一根绳,一头系在学生的手腕上,一头系在老师的手指上。看,那是我们同玩共习的乐土。有参天的大树,有青青的石路,有怀旧的球场,还有那一张张熟悉的面孔。艾!相识三年,转眼间已到临别时。想到这一阵阵酸楚的浪花便不由得在我心头泛起,幻灯片每翻一页,浪花激一下。渐渐地,那颗轻蔑的心被释怀。
幻灯片放完后,有学生代表前来发言。理一理头绪,平一平心跳,静下心来,聚精会神地听演讲。真是一语点醒梦中人,从他们口中感受到了中考不是儿戏,是人生的第一个转折点,所以我要好好把握。一个目标,两人努力,定会实现!最后由每个要参加中考的人去签名,我走上前去,斩钉截铁地把自己的名字写上去。此时此刻,热血沸腾,感觉中考好像就在明天。不由得胡思乱想,真的要好好学习了。
走出教室,阳光明媚,海棠依旧。但心情却不再是那么轻松了,没有聊天,没有打闹,只有思考。思考下一步该为中考做些什么。虽然很头疼,但是还得去想。时间对我们来说已经不多了。
路上我看见曾经为美国人量身打造的环境,似乎不再是那么龌龊了,也似乎明白了什么。每个国家都是有国格的,学校这么做也是为了不丢中国人的脸。现在想想,情有可原。
这次誓师,所带来的不仅仅是对感性的冲动,更多的是对理性的思考。学问是苦根上长出来的甜果,我们要用勤奋的力量推动脚下的电梯勇往直前!少年自有少年狂,涉昆仑,笑吕梁。磨剑九年今日试锋芒,烈火再炼一百日,化莫邪,断金钢!为理想去奋斗,是无比幸福的。高兴着我的高兴,拼搏着我的衡中,青春永不言败!
⑴事例论证的回答格式是:具体有力地证明了……的论点,使论证更有说服力。
⑵比喻论证的回答格式是:生动形象地证明了……的论点,通俗易懂,容易让人接受。
⑶对比论证的回答格式是:将……和……作对比(或从正反双面进行对比,突出证明了……的论点,给人深刻鲜明的印象。
⑷道理论证(常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证),回答格式是:通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理,证明……的论点,增强了论证的说服力。
注意:“……的论点”,如果是从全文问论证方法的作用,要写中心论点;如果是从某一段或几段问,要写分论点,分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。
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