如果把生活比作一片蓝天,那语文就是必不可少的白云;如果把生活比作一顿美味佳肴,那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文:、公司名、广告语、流行语……语文是无止境的、语文是渊博的、没有语文就难以在生活中生存。所以,生活离不开语文,留心观察,你就会从生活中得到语文,体验语文的乐趣。
走在街上,听见萨顶顶的《万物生》,让我想到,如果没有语文就没有这么好的词,这么动听的歌。所以,语文是动听的歌。
春节前夕,我们总能听到这样的吆喝声“卖对联咯,卖对联咯,我这的对联最好!”打开一看“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”“这不是王安石的《元日》吗?不错,不错!”一位老爷爷买了下来。对联给春带来了几份辞旧迎新的喜庆。它不仅让我们增长了知识,还让我们对中华文化有了更多的了解。
走进公园,总会发现有牌子上写着:小草青青,足下留情。河边的牌子上写着;除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。这些告诉我们不要踩踏草坪,不要乱人垃圾。
是啊!生活中处处有语文的存在。没有了语文就像蓝天没有了白云;小鸟没有了翅膀。我从生活中学到了许许多多的语文,但是学无止境。只要你细心观察,继续遨游语文的王国,就会学到更多,了解更多……
我戴上帽子,扎好头发,穿上学校为女生定做的运动服??裙子太短了!没办法,拿上网球拍就走。
到了网球场,全场一片欢呼,呵呵!这个学校的气氛就是不一样。捷上场了,全场又是一片欢呼,因为都是花痴。这家伙,简直就是宇智波佐助转世,没表情。
比赛开始了,我先开球,“砰!”“砰!”“砰……”打来打去,总是零比零,不相上下,球又来了!突然,有一个女孩上前打了我一巴掌,“阿~”一声惨叫,我被捷发来的球打中了,“二姐,你流鼻血了!”“二妹,没事吧!?”“二姐!”姐妹们叫道,“没事!”我擦了擦鼻血,“接着打!”不认输的我依然很坚强的在强烈的阳光下和捷比赛,那个女的是因为嫉妒我能和捷打怎么久的球所以打我,不用说,当然是被带了下去并接受处分。
这时比分已经是一比一了。我由于体力不支,中暑并失血过多晕倒在地。“二姐!醒醒!”“二妹!快起来!”丽晶都哭了,哎!我太懦弱了!当我醒来时,已经是在医务室了,周围一片洁白,没有一点污渍,好像一条飘带盖在上面,“你醒啦?”又是那张又拽又冷的脸,“嗯!”我侧过脸,不想让他看到我脸红,因为我喜欢他嘛!“还在恨我吗?”语气中有一丝温柔,“没有!”我毫无表情地说,“又不是你的错,我干吗怨你、恨你?”“嗯!让我补偿你好吗?”“好啊。”“星期日上午九点半,我在XX游乐园等你。”“好,不见不散!”我笑着说。
剧中讲述了一个大一学生叫龙马,他从美国来到了中国,参加了青春学园,经过刻苦的学习和训练,一路过关斩将,成为世界冠军的故事。
有一次青春学园对打冰帝,冰帝派出了武功狂人去打龙马。虽然龙马实力不凡,但他开始不是狂人的对手。狂人打出的每一球都伤害到了龙马:一球打伤左眼,一球打伤右手……眼看快要输了,青春学园的队员们都在给他加油。我更是在电视机前喊着:“龙马,站起来,不能输给了那个狂人。”当看到龙马站起来之后,我高兴的手舞足蹈。这时,龙马使出了学长们的必***球——桃城的垂直扣***,海堂的蛇球等等。把那狂人打得落花流水。最后使出了他的`必***球——外旋发球,龙马获胜了。队友们把他抛起来再接住,然后欢呼着抱在一起。
在电视机前的我从来没有这么高兴过,一蹦三尺高。当然,我流泪了,因为龙马的精神打动了我,我真的为龙马的胜利而高兴。
我从剧中学到了遇到困难和挫折时,一定要坚强的挺过去,因为成功在向你招手!
在语文这个语言的天地里,各种各样的警句是必不可少的,而这些名言警句中的哲理也是让人获益匪浅的。
在这些名言中,我最喜爱的一句就是“三人行,必有我师焉”。这句话让我懂得了学习的方法和学习的道理。虽然语句很短,但是,这一小段话带来的益处却是无穷无尽的。
而爱迪生的名言:“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的`汗水”更让我深思,天才就是比常人聪明一点点,但是,他们付出的努力是平常人难以想象的,他们其实就是一些十分努力的平常人而已,那我们是不是就是因为懒惰才不能成为天才呢?这是值得每一个人思考的。
语文不只是名言让人受到启迪,他的字体结构也有一种让人受到启迪的美。“孝”字就是儿子背着老人,体现出孝的伟大;“学”字就是在少年时学习,体现出年少时学习的益处和最佳时期;“悟”字就是自己用心去悟。这些字都是我们平常在用的,可能我们长期的在其中,忘记了它们本身的意思了吧,但是中国字的博大精深,这是无可否认的。
语文中的知识,太多太多,语文留给我们的启迪也太多太多,让我们用心地去读、用心地去看,看那些语文给我们人生的启迪吧!
可是在最后结尾时点明主题时却是“打网球是快乐的”,这个看起来很不起眼的主题,细想起来也挺有趣的。“在打网球的过程中不断的进步,赢得比赛,打败对手,可我们都忘记了初次邂逅网球时的心情:网球是快乐的。”
我们又何尝不是,虽然我不会打网球,可是我知道那种感觉。小时候刚上学拿到新书时开心的感觉,总会把新书用书皮包起来,好好保护。还有刚刚跟着老师念汉字拼音,认识阿拉伯数字时的兴奋的心情,那种想把所有的汉字拼音都学会,认识所有数字的感觉,就是对知识的渴望。而现在却是动不动就逃课,把书本抛在脑后,沉迷于游戏,或者是无所事事,甚至厌倦了学习。或许有点的人会说现在的学习完全没有意义,因为没有用,可是想想刚学习时你想过学习的作用吗?为什么那时候不说学习没有,没有意义?
同样很多人会说生活很无聊,对生活没有激情。那是因为慢慢地他们忘记了小时候对生活的热情和向往。而且承受打击挫折的能力太弱,一遇到高一点的砍就过不去,没有跨越障碍的勇气和毅力,缺乏那种“倔”劲儿,所以很容易气馁,很容易放弃,很容易一蹶不振。
虽然他们不是现实中的人物,可是我很佩服他们,他们不仅带给我快乐,同时也在不断的让我反省自己,不断地向他们学习,克服自己的缺点。
“无他术,唯勤读书而多为之”
高中的语文课或大学的文学史课程,依旧注重自由自在的阅读,没有那么多“先修课程”的限制,也不太讲究“循序渐进”。面对浩如烟海的名著或名篇,你愿意跳着读、倒着读,甚至反着读,问题都不大。这也是大学里的“文学教育”不太被重视的原因——“专业性”不强,缺几节课,不会衔接不上。
可这正是中学语文或大学的文学课程可爱的地方,其得失成败不是一下子就显示出来的,往往潜移默化,“润物细无声”。比如多年后回想,语文课会勾起你无限遐思,甚至有意收藏几册老课本,闲来不时翻阅。另外,对于很多老学生来说,语文老师比数学、英语或政治课老师更容易被追怀。不仅是课时安排、教师才华,更与学生本人的成长记忆有关。在这个意义上,说中小学语文课很重要,影响学生一辈子,一点都不夸张。
语文教学的门槛很低,堂奥却极深。原因是,这门课的教与学,确实是“急不得也么哥”,就像广东人煲汤那样,需要时间与耐心。如何在沉潜把玩与博览群书之间,找到合适的度,值得读书人认真思考。
今人读书如投资,都希望收益最大化。可这一思路,明显不适合语文教学。实际上,学语文没什么捷径可走,首先是有兴趣,然后就是多读书、肯思考、勤写作,这样,语文就一定能学好。《东坡志林》里提到,有人问欧阳修怎么写文章,他说:“无他术,唯勤读书而多为之,自工。世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘,多做自能见之。”这样的大白话,是之谈。欧阳修、苏东坡尚且找不到读书作文的“诀窍”,我当然更是“无可奉告”了。
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