输入文字自动转化为作文【一】
??渡汉江改写为现代文天茫茫，地苍苍。地上的茅草旺盛地生长着，被风吹得很有耐性。鱼池里的小鱼游来游去，不时游到荷花下面。我望着那几朵荷花，长的秀气，把我的思念又从心底勾了起来……
家中的父母可好？我儿时的伙伴可好？哥嫂照顾的爸妈可细心？这一个个问题在我脑海浮现，仿佛是有万只蚂蚁在我的心头爬行。我不得不回家看看。就这样，我成了一名逃犯。
路上……
我的心里暗暗激动，不禁加快了脚步。江水散发着潮湿泥土的气息，江岸的`石沙把江水变得土黄，不像被水洗净的天空一样蓝。小鱼在水中游，时不时跃出水面。望望这人潮拥挤的场面，我望了望远方，看见了这一景象，但又不禁哆嗦了一下，拉低了帽檐，继续向前走。
我踏上了渔船，问问渔夫：“兄弟，这到洛阳吗？”他停了停，笑了一下。我生怕他认出，我来又往回退了几步。“兄弟，您的运气是真好，我正好要去洛阳运货，赶紧得，麻溜地吧！”他那声音中带着几分自家口音。
我望了望江面，想起了儿时和父母在一起干农活儿，想起了儿时和老伙伴儿在一起玩，耍嘴皮子，现在回想还会笑起来。
渔夫穿着一身朴素，帽子上盖满了树叶，脸上布满了皱纹，衣服上也有好些补丁。
不一会儿，就到了洛阳。“小伙子，下船咯！”我迈开了脚步，大步大步地往家走。“谢咯！”我对那船夫说道。
回家的路上。
我放眼一望，家乡还是家乡，没变。可向远方走来的那个人，我认出来了，是那王小二。他脸早已苍白，身子也小了许多，身旁还有个小孙子。
我看了一眼，他并没有看见我，只是往前走。我想上前打招呼，但不敢说，和他擦肩而过。带着担忧和激动往家的方向走去，没有停下……
输入文字自动转化为作文【二】
读完《自动自发》一书后，本人受益匪浅，感触颇深，在思想认识上有了新的感悟和提高。
多年来，我馆始终高度重视员工的培训工作。为使培训工作能够得到有效落实，我馆专门成立了文化建设办公室，负责培训工作。在提升员工思想认识、提高员工工作能力的精神指导下，文化建设办公室将《自动自发》确定为今年的员工培训教材。作为一名普通员工，在研读了《自动自发》后，有以下几点心得体会：
输入文字自动转化为作文【三】
“公司就是你的大树”
感恩公司不是一句空谈，我们要学会感恩公司，抱怨公司永远只会加速你的离开。这一点从我毕业走上工作岗位起就一直铭记在心。不论我是作为刚入职的新员工，还是成长为公司管理干部，都无时无刻不在关心公司的发展方向。我们要追随公司的价值观，与公司同呼吸、共成长。
公司的发展是通过我们的努力工作去实现的，我们的价值是通过公司经营成果来体现的。公司就像一棵大树，每名员工都是住在大树上的生命，我们有义务自动自动自发地给予它浇灌和滋养，使它成为一棵常青树。
“要勇于承担责任”
人们常说机会是留给有准备的人，其实机会是留给那些敢于承担责任的人。人之所以抓不住机会，更多的时候是自己不敢去抓住机会，害怕将要承担的责任，所以选择放弃承担责任，也就是放弃了机会。世上哪有报酬丰厚，却不需要承担任何责任的便宜事呢？工资报酬和所承担的责任肯定有所关联。
承担责任多了难免会面临失败，我认为失败并不可怕，可怕的是没有承担的勇气。我们在总结教训的时候，如果以“下属能力不行”、“公司投入太少”、“某某部门不配合我”来掩饰自己的无能，为不成功找各种理由，这样的人一定是缺少担当的。
“尊重上级，善待员工”
尊重上级领导，相信上级领导心胸。个人与领导的对立，其实容易两败俱伤。领导内心很可能是赏识并希望培养某位员工，才会对其严格要求，而员工却容易把教诲当成针对和排挤。我们要给领导足够的尊重，成为上级领导的人应有过人之处，值得员工学习。如果能够给给领导更深入了解你的机会，表现出你的能力和忠诚，团队工作将会更为顺利推进。
所谓的善待员工，并不是放纵员工，而是激发员工潜力，明确工作目标，上下团结一心，让团队每个成员自发工作。虚心听取员工提出的合理化建议，不要着急否决下属员工想法，而是要勤于思考建议本身的价值。现代企业的成功，体现的是团队力量，单打独斗难成大事。如果上下级没有就关键问题达成一致，甚至意见完全相左，那么员工就会产生情绪，有了情绪就会有矛盾，团队也会产生裂痕！如何把部门每名员工融合一体，提升绩效，是当好部门长的根本所在。管理即管人，如何让员工自动自发的主动工作是永远的话题。
输入文字自动转化为作文【四】
一般来说，语音输入法的确是个好东西，解决了生活中不少的麻烦，也给我们节约了很多时间。可是看新闻报道显示现在出来的大学生，居然连中文有些简单的中文字都不会写!怎么可能呢，我们现在这一代人天天玩手机玩电脑，享受高科技，怎么还不会写字?不得不说语音输入法还是有很重要的一部分责任的，由于语音输入法，现在拼音也荒废了。
语音输入法，究竟是福是祸?我们自己也不清楚，每样东西都有自己的优点与缺点，主要是看你如何使用。就像我自己，现在每写一篇都是用语音输入法。一开始，我还为自己发现这而欣喜若狂，可后面我就渐渐不太高兴了，有些输入出来的字往往全部都是错的，我还要改上半天。打了半天以后，不小心往周边一按，一下子都把刚刚辛辛苦苦写的.删了。气的我差点把手机砸出去。可这时妈妈往往都对我说，你现在讨厌语音输入法了，可你当初打字的时候，你怎么又觉得语音输入法好呢?
是啊，现在想想，突然发现自己很不知足。本来要打好久的字，它帮我解决了，而我却责怪它。我不由得想到关于的新奇事件。如果你曾经是一个好学生，你考差了，那么你面对的将是大人严厉的惩罚，可如果你曾经是一个差生，考的稍微好一点儿，大人都会十分开心的来表扬你如果你生病了，大人肯定会细心的陪在你身边哄你或者是对你很好，可是呢，我们平常没有生病的时候比这情况还有好的时候，为什么却什么也没得到呢?
贪婪，是人之本性，我告诫自己，不要太贪心了，不要让贪婪蒙住自己原本的心!
输入文字自动转化为作文【五】
大家都知道，疟疾是由疟原虫引起的一种疾病。而引起疟疾的主要原因是通过蚊子来传播到人体的。在天热的时候，我们穿的衣服很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，这是很容易被蚊子叮咬而患疟疾。
在人体内，疟原虫首先侵犯肝脏，以后就进入红细胞。在红细胞内它可以成倍的繁殖，将红细胞涨破。大量的红细胞残渣和疟原虫进入血液，使人发病。
疟疾的主要症状是发冷，发汗，出汗，可分为以下几个期：
1前驱期:患者有疲乏，头痛，不适，厌食，畏寒和低热。
2发冷期和寒战期：常伴有头痛，恶心的呕吐。此时患者感觉全身发冷，颤抖，面色发白，口唇与指甲发紫等，夏天盖几层棉被也不暖。此时体温多一超过38摄氏度。
3发热期;患者表现为大汗淋漓，体温急降，全身乏力。在此期内体温迅速恢复正常。
4间歇期：指前后两次发作的间隔时间。恶性疟病例很不规则，。
总之，疟疾的典型症状可以概括为一句话;发冷，发热，又发汗。
患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所去就医，并且遵照医生的要求坚持连续服药8天。
如能做到这一点，疟疾就会被根治。
但是，千万要注意不要感觉身体好转了，旧擅自做主停止服药，这样会导致疟疾复发。
我们应爱护自己的身。认识疟疾体，认识疟疾，防治疟疾，享受健康。
输入文字自动转化为作文【六】
寒假来临，在家拜读了伟大的教育家陶行知先生的文章，觉得陶公虽已离开了我们这么多年，但他的思想放在我们今天还是非常实用的，他在转化后进生的问题上颇有独特见解。
陶行知曾经说过：要蹲下来和学生说话，要和学生做朋友。确实如此，作为一名教师，如果不走进学生的心灵，就无法和孩子沟通，更无法真正的让学生掌握知识，尤其是对后进生，这一点就更为重要。
我们班有一个姓张的同学作业完成的非常慢，每次交作业，他都是最后一个，而且要老师和组长三番五次的催，他才会慢吞吞的做完作业。有时他不想做时，动之以情晓之以理也好，严肃批评也好，他就是无动于衷，好像任何批评表扬都与他无关，你越是急他就越是慢。静下心来我决定不再盯住他，开始几天，他照例不能按时完成作业，后来，发展到什么作业也不做了，我估计他这样做是为了引起老师的注意，于是，一天放学后，我把他带到办公室，和他聊聊天，问一问他最喜欢干什么，说实话，这孩子见我跟他笑眯眯的，一点都没有以前催作业时的严肃样，他完全放松了警惕，像朋友一样的和我聊起了天，此后，我一有空就找他聊天，上课也多找他的闪光点，并不适时机的当众表扬他，渐渐的，他的作业再也没有拖拉的现象。
让后进生体验成功。陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里与爱迪生。的确是这样。每个孩子都有自尊心，可是好学生与后进生相比，好学生得到老师的表扬和同学的赞扬要更多一些。而后进生就经常成了被人遗忘的对象，在他们的内心深处，他们更渴望得到老师的理解和呵护，他们如同一棵小树，被风吹斜了、被雨淋湿了，如果经常有温暖的阳光照耀，他们定会和那些好学生一样，会成为有用之材。我在上课时，经常提一些简单的问题，只要他举手，就喊他回答问题，即使回答错了，也要给他一些鼓励。经常会对后进生说：“你真聪明！”“再想想，你就会想对的”“你的进步真大！”“你真棒”……
班上有一个女生上课时不是走神，就是做小动作，因为长期养成了上课不听讲的习惯，久而久之也在后进生的行列中。但是她很聪明，只要认真动脑筋，成绩就会上升。一次，在辅导作文时，我说我们写作文时尽量用跟作文有关的'学过的字词句，如：描写秋天的小河，用《北大荒的秋天》中的一段，我让她背那一段，她很快就背出来了。我说：我们今天的作文就可以用这一段。在让学生们试写过后，我让一些成绩较好的学生站起来念作文，然后再让她站起来念，结果，她真得把描写小河的那一段写了上去，我当着全班同学的面说：“你们看，某某同学真聪明，她真会活学活用。”她听了，喜悦之情溢于言表，从此，上课比过去进步多了。
给后进生制定学习目标，激发他们的学习兴趣。一个称职的老师像磁铁一样把学生吸引到他的周围，一起走进知识的殿堂。我让后进生制定学习计划，课前做好预习，课后做好复习。这样他们上课时心里有了底，我讲课时尽量讲的生动些，激发他们的学习兴趣。在做作业时多面批，帮他们分析错误的原因，批语多用褒义词，用老师的热情去融化他们的心，让他们在学习中找到乐趣。我坚信，只要老师积极想办法，耐心帮助，以火热的情感去温暖他们，再发动周围的同学帮助他们，组成“一帮一”的小组，后进生一定会有所进步的。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生的座右铭，也是他一生献身人民教育事业，寻求探索中国教育之光明大道的生动写照。作为一名新世纪的教师，在新课改的推动下，我们要学习陶行知先生高尚的道德情操，以高度的责任感和敬业精神做好后进生的转化工作，为提高全民族的素质尽心尽力，使自己成为心灵世界的开拓者，智慧田野的播种者，人类文明的传递者。
