全国作文课改试验区【一】
在新课改的影响下，高中数学教学发生了较大改变，传统的高中数学教学教师是教学活动的中心，现在的高中数学课堂中学生是中心，教学中所有的活动都围绕学生而展开，充分地调动了学生的学习主动性与自主性。作为奋战于一线的教育工作者，我们应该对以前的教学方法进行充分审视，很明显传统的教学方法已经不能适应新课改以后的高中教学了。在新课改的影响下，我们应该以学生为本，坚持这项基本原则，积极探索更加灵活的教学方式，因为每个学生的接受能力是不同的.，要想让学生接受得更容易，就应该积极探索适合学生的教学方法，追求教学方式的灵活性与多样性，只有这样才能使现在高中数学教学的需要得到满足。
全国作文课改试验区【二】
传统的学习方法已经不能满足现在高中学生学习数学的需要了，随着教育观念的更新，传统学习方法暴露出很多弊端，比方说很多学生没有预习的习惯，课后也不复习，缺乏自主学习的精神，因为这些问题的存在，严重阻碍了学生的学习速度，更不能很快地掌握学习技巧，进行举一反三了。新课改颁布实施以后，要求学生主观能动性的发挥，在教学过程中不断培养学生勇于发现问题与解决问题的能力。新课改后的高中数学教学更全面地体现了数学教育的理念。
教育的目的是教书育人，在传统高中数学教育中，学生自主学习的能力被无情地埋没了，新课改的颁布实施要求学生发挥主体作用，培养学生的创新能力以及发现问题和解决问题的能力，更加深刻地体现了高中数学教学的真谛。
参考文献：
夏新辉。浅谈新课程下高中数学教学方法策略研究.中国校外教育，2012（14）。
高中数学课堂教学论文如何上好高中数学复习课浅谈高中数学教学中的人文价值
全国作文课改试验区【三】
今天，我正在看书，只见书上说到把水和泥土混合后，你能够把水尽可能的分离出来吗？
我一看，哼！能把水分离出来？怎么可能，水和泥土混合后，想要把它们分离，这绝对比登天还难！难道不是吗？
我带着惊奇接着看，书上说把装有泥和水的混合物的杯子放在一本厚书上，再把一个空杯子（和装有混合物的杯子一样的），把它放在另一个杯子的一旁，最后拿一根毛线，完全被水浸湿后一头放在空杯子中，一头放在混合物中。十几分钟后，水便被分离到空杯子中，水还是很清亮呢！
我想，这只不过是纸上谈兵罢了。先不说水被分离了出来，后面竟写被分离出来的水十分清亮，这鬼才信呢！水一和泥土在一起便乌黑乌黑的，怎么会清亮呢？
不过，我还是试验了一下，毕竟眼见为实，自己胡思乱想是没用的。
我按书上说的一切准备就续，可我一看那细长的毛线，再看混合了的水和泥土又黑又脏，就对这次试验成功没了信心。
我眼睛一动不动的观察着，啊！过了一会，原本干***杯子上竟有少许的.水珠。我惊讶极了，觉得不可思议。再过一会，一个杯子里几乎全是干巴巴的泥土，一个杯子里全是晶莹的水。我的嘴巴张得大大的，眼睛瞪得大大的。
我却始终不明白这里面的道理，再看书上，才知道这原来是毛细管现象，水会沿着毛细管自动上升，这是因为毛细管里的分子和水分子互相吸引造成的。
啊！原来大千世界，奥秘多着呢！我一定要多看书，多尝试，多观察，探索出更多的奥秘。
