以急救知识为题写一篇英语小作文【一】
那天，姥爷在捡鸡蛋时，突然发现菜地里有窸窸窣窣的声音，便让我去看看是怎么回事。我怀着强烈的好奇心，蹑手蹑脚地顺着那声音走去。到了那里，扒开菜叶一看，天啊，白菜底下居然藏着一只小刺猬，正津津有味地啃着大白菜叶呢！我小心翼翼地俯下身子，本想抓住它，结果却被它扎了一下，痛得我嗷嗷乱叫，吓得鸡们都呼拉呼拉地飞了起来。这时，听见我***鸡般惨叫的姥姥、姥爷闻声而来，问我怎么回事。我指了指菜地，姥爷走了进去。过了一会儿，他出来了，进了仓库，提出来一个笼子和一个小棍子。姥爷把笼子摆到刺猬的`前面，在后面用小棍赶着刺猬。刺猬慌不择路，一头扎进笼子里。从此，它便成了我的朋友和玩伴。每天，我都和它在院子里 “跑步”，可它每次都跑得慢腾腾的。我想让它快点，可一看它那满身的硬刺，又有些“望刺生畏”，无从下手了。
后来，我回到了城市，离开了可爱的小刺猬。一年后，我再回到姥姥家时，没找到那只刺猬。妈妈告诉我：它没能挺过那个冬天，冬眠后再也没醒来过。我真怀念那只可爱的小刺猬。
以急救知识为题写一篇英语小作文【二】
语言学习策略指“学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的各种策略，它既包括学习者为了更好地完成某个学习活动或学习任务而采取的微观策略，也包括学习者对自己的学习目标、学习过程、学习结果进行计划、调控、评估等而采取的宏观策略。一个成功的语言学习者常能根据任务的需要综合使用各种策略。使用有效的外语学习策略，不仅可以改进外语学习方式，促进语言技能的发展，还可以使学习者在语言学习中扮演更积极的角色，提高教学质量。
可见，学习者的学习策略知识对语言学习有积极的反拨效应，可以提高学生的语言水平英语教师如果能引导学生学会调整和运用英语学习策略，使他们用良好的学习策略来控制自己的学习方法和过程，就能大大提高英语学习的效率，更能帮助他们学会学习，习得终身学习的能力。但是，英语学习策略属于隐性知识，如何才能使学生了解、掌握和运用它们呢？知识管理为这一问题的解决提供了契机。
以急救知识为题写一篇英语小作文【三】
Being a monitor is my dream, because I think it is so cool and I will have the power. So when I go into the middle school, I make my effort to be a monitor, luckily, all of my classmates trust me and elect me as their monitor. I am so happy, my little dream has come true, but I never expect that the monitor’s duty is so heavy. I can’t do what I want, every decision I make needs to consider so many things, if I go the wrong way, my classmates will have loss. As the saying that the more power, the more responsibility, I have pressure, but I learn many things, I become mature and can deal things well.
成为班长是我的梦想，因为我觉得班长很酷，我也会有权利。因此当我上初中了，我努力成为一名班长，幸运的，所有的同学都信任我，选我为他们的\'班长。我很开心，我实现了小小的梦想，但是我没有预料到班长的责任是如此的重。我不能随心所欲，我做的每一个决定都要考虑到很多事情，如果我走错了路，我的同学也会遭受到损失。正如有句话说，能力越大，责任越大，我有压力，但是也学到了很多事情，我变得成熟，可以把事情处理好。
以急救知识为题写一篇英语小作文【四】
——题记
“英语就考了106分，做了那么多练习什么用？！你看看人家小叶也不看见做什么课外练习都考了129分！”英语老师用严厉的口吻批评着我，语气有些愤怒、有些失望。
我眼眶差点溢出了委屈的泪水，我也很努力去学习英语。背单词、做练习我也很用心啊。为什么就考不出70分的范围？为什么要有英语这课程？为什么我们要学习？为什么外国不是和我们一样说汉语而是英语？
突然想起了吴克群的《将军令》中的一句歌词：“我知道yoyoyo不是我的\'语言……在你的世界学你说ABCD，在我的土地对不起请说华语……”
……
啊！英语，
你是正极，我是负极，我们一短兵相接就会使战争的导线升温！
你是老鼠，我就是猫，在自然界的生存法则里我们永远是天敌！
你是kiss，我是kill，所以我们就像爱与恨一样永远是opposite……
你是……
“侬有空写这些乱七八糟的东西，不会去多背几个单词，去做会阅读啊！……”一个熟悉又让我有些厌恶的声音像幽灵一样从我身后冒了出来。我几乎可以想象出接下来所谓的“台词”是什么。那些话已经停了不下N遍了，我都可以一字不漏地把那些台词复述出来。我想我的耳膜已经对这些“站着说话不嫌腰疼”的话产生抗体形成自动免疫功能。
我仍然陷在我的浮想中。我独来独往走在云彩之上，身边路过拿着英语书、词组纸的同学，目光茫然。我唤醒他们。
他们却对我说：“要上英语课了，你还不背单词啊！”我一愣。我想哭泣，想逃离，但是我此时此刻却不知道欲去何方……
我深陷在眼瞳中的字母里，昏厥，猛睁眼，天亮了，英语仍在……
以急救知识为题写一篇英语小作文【五】
两三年前的一个下午，我去楼下玩时，看见了一只被人抛弃的小白兔。它孤零零地坐在那儿，两只大眼睛惹人喜欢。可它的眼神里却没有光彩，也许，它是累了吧。
我跑回家里，拿了几片菜叶下楼喂它吃。它还没等我把菜叶递给它，就用前肢灵巧地塞进了自己嘴中。我看着它，看着它那活泼的样子，看着它那白绒绒的毛，便想给它起个名字。我左思右想，小可、小星、月儿……呃，还是小白吧！
“怎么样，叫你小白，可以吗？”我问。
它像人似得抖抖自己可爱的小尾巴，好似在说它同意了。
渐渐地，太阳下山了，月亮出来了。
“我该回家了，”我对它说。
它跑到我的脚边，蹭着我的脚腕，不想让我走。
“我真的要回家了，明天再来看你。”我说，“晚安！”
它追了我好一阵，直到我把门关上……
就这样，小白和我成了彼此的`小伙伴。我们一起看太阳下山、月亮升起。每天到了月亮升起时，我都会对它说一声“晚安”。 直到那一天下午……
那是不怎么好的一天，可我依然下楼找小白玩。可我看到的却是一个令人感动而伤心的场面：它趴在草地上，头朝着我家大门的方向，好似在等我来。我摸摸它，它不动；我又把菜叶放在它的嘴边，它不动；我把它抱了起来，可它还没动。
“它是晕了吗？还是……”我一边看着它，一边自己对自己说。
我把它放在我的旁边，一起看着那月亮，看着那陪伴我们两个多星期的月亮。可这次跟往常不一样了，小白走了，只有我了。我并没有把它埋起来，只是把它的头对着月亮的方向，对它说了一声：“晚安！”因为我相信，小白走了，可我和它的情感是不会变的。
我相信你会听见，因为你一定是去了一个更加美好的世界，在那个世界里，没有抛弃，没有孤独，只有美好的梦，所以：
晚安，小白兔！
