把握关键词句可从三个方面考虑:抓住中心句,分析过渡句,认清指代成分.
1.中心句以首括居多.分析中心句,有利于把握文章(语段的主要内容.
2.过渡句在文章结构上起承上启下的作用,同时也是上下文内容衔接的标志.分析过渡句,有利于把握文章内容的层次和重点.
为了突破这一重点:
方法之一:可以充分利用课文内容组织学生分析、理解;
方法之二:让学生自己归纳和感悟
教学目标:
1、复习议论文的三要素、基本结构、论证方法、语言特征等一般常识。
2、掌握论点的位置、引入方法、表述要点等知识。
3、能运用论点知识来阅读议论文,解决相关问题。
教学重点:
议论文论点的知识快速寻找、论点的引入方法;论点的表述。
教学难点:
论点的概括性表述。
学习训练与评价
例:《植物也有“喜怒哀乐” 》(《中考复习指导》P68)
4、科学家认为植物有同情心的两个例子是什么?请概括叙述。
第1个例子:小虾遇难,植物的“情感曲线”有变化。
第2个例子:见到掐断植物的“罪犯”,植物的“情感曲线”有大的波动。
因为面对的是初一刚进校的学生,学生的社会阅历和知识面都有限,所以,我们选择了最贴近学生生活的材料——拆闹钟这一则,让学生有话可写,不在选材上设置障碍,就可以使得学生的注意力集中到想象上来,也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业,也是出于同样的考虑。
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