小学一年级写作文的5大要素【一】
常言道“猪来穷，狗来福”。我家就有一只狼狗，大家都叫它“大卫”，的确，它给我家带来了福气。提起狼狗，起初，我是很害怕的，但是，慢慢地我就喜欢起它来了，每天和它一起玩耍，它很机灵、可爱，同时，它也听话，习惯也好。
“大卫”有一身乌黑发亮的卷毛，摸上去也十分柔软，像披了一件棉袄似的。它还有一双水汪汪的.大眼睛，眼珠像钻石般闪烁。另外，它还有两只又尖又长的大耳朵，就算是再小的动静和声音它都听得见。它有一个灵敏的鼻子，左嗅嗅右嗅嗅，可以闻到十里以外的各种气味。它那血盆大口，吃起饭来狼吞虎咽。它的四肢刚劲有力，跑起来像离弦的箭一样。
有一次，我奶奶给“大卫”洗澡，奶奶将习惯性的手势一挥，它就大摇大摆地走进了卫生间，乖乖的站到洗澡盆旁等待主人的下一个动作。我奶奶还挺细心的，每次都用沐浴露帮它全身搓洗一遍。有意思的是，给它清洗时，它还高兴地跳起了拉丁舞呢。洗完澡一出来，它那用力的甩头摆身动作，好似一个摇滚歌手，狂放极了。随后，更有意思的是，它居然叼着梳子来到奶奶跟前，便端端正正地坐下看起电视来，显得一副很惬意的样子。这时，我们全家都笑了。我奶奶瞬时就明白了“大卫”的意思。随后，奶奶便给“大卫”梳理毛发。我妈妈还开玩笑似地说：“我们家出奇迹了，竟养了一个能歌善舞的大狼狗。”
我们家里只要一来客人，它就“汪汪”大叫，还趴在客人身上亲吻客人的脸，亲完后，便在家里来回跑动，像兴奋过头了似的。我们回来也是如此。它在家里悠的时候，就会东看看西看看，就像侦察兵一样。只要有人从我们家的大门经过，就会大叫几声。当有人敲门，它就会不停地叫，直到我们开了门为止。有时，我们要出去，它便可怜巴巴地哀叫几声，皱起眉头，黑溜溜的眼珠不停地动，好像很想去似的。有时，我一开门，它就一溜烟地跑到车尾箱前（我们家的车是吉普车），等候主人。
它喜欢吃的食物是饭和猪肝或红萝卜丝炒饭。它吃饭的速度惊人，假若你吃一小碗饭，它吃一锅饭，你也许还没它快。我们吃饭时，它总是到桌子旁嗅一嗅，好像想吃我们的菜似的。它吃饭时总是左舔又舔，就像一条龙在摆动。
这就是我喜爱的大狼狗。
小学一年级写作文的5大要素【二】
蜗牛的背上有一个像螺丝一样的壳，非常坚硬。身体软软的，尾巴缩在壳里，头部和腹部可以伸出来。它的头上长着两对触角，我用放大镜仔细观察，发现长的触角的顶端长着一双眼睛。腹部肌肉发达，用手一摸粘粘的。腹部的边缘是波浪形的褶皱，也叫作“足”。
我把蜗牛放在一张报纸上，随着蜗牛缓慢爬动，报纸渐渐皱了起来，爬行的线路上还留下了一些液体。这是怎么回事呢？我凑近观察，发现蜗牛的`腹足在爬行的时候一伸一缩交替向前，像波浪一样前进，所以报纸才会随着它的运动一皱一皱的。我用手摸了一下报纸上的液体，发现粘粘的，原来液体可以帮助蜗牛减少阻力，方便它“滑”着爬行。我还发现蜗牛像壁虎一样可以吸在壁上和顶上。我仔细看，发现蜗牛的腹部像吸盘一样紧紧吸在壁面，这样它就不会掉下来了。
蜗牛真是一个神奇的动物啊！
小学一年级写作文的5大要素【三】
一年级小小的我，背着小小的书包，飞奔着跑入了梦想中的学校、教室，见到了梦想中的老师。一晃几年过去，我已是一名三年级学生了，可是我还 是那么小，但书包却大了一圈，学习的任务也越来越重。我的“毛病”似乎也越来越多了，从作业越做越慢，老是拖拖拉拉。发展到现在，妈妈说我穿衣服太慢、吃饭太慢、连上厕所也太慢！反正老是比别人慢！几次在上学的路上，大书包背在身上，我都觉得像背了个蜗牛壳，害得我走不动路了。妈妈还 在一边唠叨：“快一点、快一点，不要走得比蜗牛还 慢！”
或许爸爸、妈妈只知道“催、催、催，快、快、快。”每天想着让我快快进步。可是很多时候我却梦想着，自己成为一只小小的蜗牛，可以慢慢的走路，从容地躺在叶子上晒太陽，也许还 不用上课，那多美妙！但这是我的梦想吗？不是！绝对不是！从小就听龟兔赛跑的故事——坚持和不放弃才是我真正的梦想！老师告诉我们，就算万里长征，也如蜗牛前行，是一步一步走出来的。或许现在我没有火箭般的`速度，老虎般的力量，但只要我坚持不懈、心怀梦想。我这只“小蜗牛”一定会快快成长起来的。
爷爷给我讲过一个故事，据说能够登上金字塔塔顶，看最美风景的只有两种生物；老鹰和蜗牛。我想：成为一只坚持梦想、永不放弃的小蜗牛也不错。或许有一天我这只“小蜗牛”会长出梦想的翅膀，飞上蓝天，翱翔天空，与梦同行！
小学一年级写作文的5大要素【四】
??丽的大纵湖畔四年级作文天空蔚蓝，水光潋滟，空气清新等等，用这些成语来形容大纵湖正合适，大纵湖是个美丽的旅游胜地。
大纵湖位于盐城、泰州市兴华两地交界处。当地又名平湖，为古射阳湖经分解体后的残迹湖之一，是苏北里下河最大的淡水湖。
大纵湖的景点很多，有镇湖塔、龙兴寺、水月观音、水上长廊等十多处景点。
镇湖塔外表是红色的，又高又大，雄伟壮观，镇湖塔共有7层，每一层都有一尊菩萨像，惟妙惟肖。从塔顶往下 看，整个大纵湖尽收眼底，如同蓝色的`海洋，既美丽又壮观。
说到镇湖塔，还有一个传说呢。从前，这个大湖很不安宁，干旱水灾连年发生，弄的百姓日不潦生。不知何年，一场地震，房屋倒塌无数，偶有一个白发长须老人路过此处，见其凄凉景象，便指点说这个湖下有条大蛇，盘在湖四周，想修成正果去东海成龙，可它很不安分，常常一口将湖水吸干，吐一下，湖水漫天，摇身一动，便地震水啸。要让它安宁，须在湖东砌一座宝塔。百姓以为这是神仙点化，便找来能工巧匠，日夜建塔，将其取名为镇湖塔。
大纵湖的芦荡迷宫更是天工巧夺。该迷宫面积达14万多平方米，内有三条主航道，33道岔口，66道水道，是天然形成的迷宫。在里面划船，四面八方尽被芦苇包裹，风一吹，大片芦苇不约而同地发出沙沙声，好似士兵在打仗呢。在不远处还有影视城，据说拍了几部电视剧了。还有在建的古城，蛮有意思的。
当你游玩累了，还可以垂钓、烧烤，体验回味无穷的农村生活。原生态湿地的大纵湖，那份朴质，那份自然，那份幽远必会令你乐而忘返。这里有好吃的、好玩的、好看的，等你来享受，让我们一起在大纵湖畔，亲近大自然，品尝湖鲜美味，尽享人间乐趣！
小学一年级写作文的5大要素【五】
上午九点半，我们一家五口人来到了挹江门城楼边的绣球公园。我们沿着一条石板路，向着公园里树林的深处走去，不远就看见了一座像球一样的小山。姥爷指着山顶上的一块大石头，兴奋的.说：“你们看，那里就是马娘娘的大脚丫!”顺着姥爷手指的方向，我真的发现了传说中马娘娘的大鞋子，在大鞋子的下方还有个好大好大的大水坑。
后来姥爷告诉我们，这个大水坑就是当年马娘娘一脚踩出来的大脚丫，我们都被眼前这个传说中美丽的故事惊呆了！这个星期六，我过得特别特别开心 ，因为我终于看到了六百多年前传说中的大脚丫！
小学一年级写作文的5大要素【六】
虽然有差不多两个小时的.车程，但是一路上我们有说有笑，不知不觉就到了大梅沙。
老师交给我们每人一张问卷调查，要求我们至少调查5个人。可以二人一组，也可以三人一组，时间为20分钟。我和朱璐瑶一起出发了。
首先，我们发现了一位游客阿姨，然后大胆地走上前去，说：“阿姨，您好！我们是晶报的小记者，可以问您几个问题吗？”“可以呀，问吧。”阿姨回答说。“请问您平时洗衣服或洗手后比较干净的水，会怎么处理呢？”“再次利用啊！”“那您对‘节约用水’这句话怎样理解呢？”“肯定是要运用到生活当中去的。”“好的，谢谢！阿姨再见！”
接着，我们又去采访另一位阿姨。“阿姨，您好！我们是晶报的小记者，能耽误您点儿时间，问您几个问题吗？”那位阿姨回答说：“对不起，我刚才已经被人采访过了，不想再回答了。”我当时愣了一下，连忙说：“那没事了，谢谢阿姨！”虽然这位阿姨没有接受我们的采访，但是我们仍然没有泄气，继续寻找下一个采访对象。
中途，我们又采访了另外的两位游客。最后，我们采访了一位叔叔。这位叔叔非常乐意接受我们的采访。“叔叔，您好！请问在中国的五行中，水排在第几位？”“好象是第三位吧。”“那您知道世界水日是哪天吗？”“有没有选择呀？”“有，3月21号、3月22号还是3月23号呢？”“嗯，3月22号。”“那您能给我们说几个关于水的成语吗？”“水到渠成、山青水秀、水落石出……”时间差不多了，谢过这位叔叔后，我们飞快地跑回去集合。
为了锻炼我们的表现力、反应力和团结精神，老师还组织我们玩了以下几种游戏：“快乐传递”、“丢手绢”、“报数成团”。“快乐传递”是将我们分成三个队，每个队取一个水果的名字，然后进行传递。比如说：香焦蹲，香焦蹲，香焦蹲完苹果蹲……这个游戏主要考验我们的反应力，同时让我们将快乐一直传递下去。“报数成团”是让所有的同学在规定的范围内慢跑，如果老师报数“2”，必须二个人抱成一团，如果老师报数“7”，必须七个人抱成一团。如果找不到同伴的就要表演节目。这个游戏不仅锻炼了我们的表现力，还让我们懂得了团结就是力量。
这次大梅沙之旅给我带来了快乐，我要将这种快乐传递给每一个人。要返程了，望着蔚蓝的大海，望着金色的海滩，望着我们在沙滩上留下的脚印，真舍不得离开呀。我依依不舍地上了车，再回头望望大海，那轻柔的海浪仿佛在对我说：“再见，以后再来哦！大梅沙欢迎你，我也欢迎你！”
