第一次见到他,他穿的干干净净,白汗衫,牛仔裤,很年轻,但给人一种不牢靠的感觉。别班的班主任都很成熟,一看便知饱经风霜,丰富,而咱们这位却如此年轻,不免让人感到几分担忧。
军训时,他跟我们一起在训练营地,每天只是没事时晃晃悠悠的来看看我们,我们也没跟他打过招呼,他也从没开过口。看见别的班老师与同学有说有笑,大家都感觉很冷,感觉这位班主任怎么这么不负责任,不关心同学呢?这不免又让我们对他的工作能力产生了疑问。
这样一个阶段下来,他对我们简直毫无形象可言,此时印象指数仍为0。可谁知,一开学,他就发威了,他可谓是新官上任三把火:一、上自习课不准讲话。二、不准吃零食。三、不准看杂书。这可是我们的致命弱点啊,大家一下就被震住了,谁也不敢以身试法,不禁感叹到:“这班主任好不严厉!”于是,大家的高中生活便在这三把火的照耀下开始了。
正所谓,人不可貌相,海水不可斗量。他竟然是历史老师,我左看,右看,上看,下看,都找不到一点与历史这门学科有关的,可他上课很有特点,就像交响曲,很有节奏,语调时高时低,抑扬顿挫,有点像朗诵,可以毫不费力的'吸引同学们的注意力,让人精神愉悦。
别看他个子不高,打篮球可有一手,那动作,运球,跳跃,投篮,一个字,帅!有时他当我们班篮球比赛的裁判,又见他嘴里咬着哨子,手势干净利索,很果断,专业极了。听说,他还有一个勾手投篮的绝招,让我们班很多篮球迷都拜倒在他麾下。
在一一领教了他的特长后,印象分已增加为40分。他不仅体育好,对我们的教学方法也有一套。他对我们的期望是:齐修博雅,知书达理。要做到这一点,首先就是成绩。在强将军的带领下,我们班打赢了无数次的胜仗,几乎每次都是普通班第一。这个奇迹的创造当然离不开他的英明的领导,而他却总是说:“我很幸运拥有你们这一群学生,一群尽责的任课老师。”却丝毫没有提及自己的功劳。可是很谦虚哦!正是因为他的独特人格魅力,印象分为50分。
其实在我看来,一个老师最重要的是对待同学的态度,与同学关系的好坏。而他在这方面表现的也不赖,他很体谅我们,每次我们作业一多,就鼓励我们,安慰我们。还总是嘉奖我们,让我们看电影,去操场活动活动,告诉我们要劳逸结合,总关心我们睡得好不好,住的好不好,每天嘘寒问暖,使我们这一群离家的孩子倍感温暖。
至此,印象分为00分。当对别班同学讲起自己的班主任时,总是特别的骄傲,会加上一句,“你们怎么也羡慕不来呢!”
一学年马上就要结束了,对这个集体有太多的不舍,对老师有太多的感激,真的,舍不得这位满分班主任。
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软件配置管理的目的在于建立和维护软件项目生命周期内软件产品的完整性。配置管理工作如果做不好,很容易产生软件质量问题。
软件变更管理主要涉及到软件更改的申请、软件更改的批准、软件更改、软件问题归零、软件更改验证及评审等环节。针对软件变更管理中的薄弱环节,以下内容将说明软件配置变更管理中很容易忽视的几个问题,并给出提高软件质量的建议。
(1)软件变更缺少相应级别的评审
实施软件变更的人员在进行完软件的变更之后,由于缺乏对软件更改部分的验证工作,容易导致软件实际更改内容与预期更改内容不一致,甚至由于软件更改描述内容过于简单,导致软件测试人员认为软件只是更改了参数文件等相关内容,而实际上却更改了其他文件,从而造成了软件中可能隐藏的缺陷没有能够暴露。因此,软件变更之要后要进行相应级别的评审,而不能走形式主义。
(2)软件变更管理需要模块化思想
从事软件测试的人员一定会发现,上一版本软件测试提交的问题报告单,在下一版本软件中仍然没有归零,于是软件测试人员纷纷抱怨软件的质量跟踪不到位、软件质量人员没有尽到应有的.责任。可各种软件规章制度实在太多,也不可能把质量人员的质量职责细化得太精确。因此,软件变更管理需要进行模块化管理,将软件变更管理内容按照一定类型分解为不同的模块,让软件变更流程上相关人员按照模块化的思想进行软件变更流程处理,以更好的保证软件质量,从而很好的控制了一些客观因素对软件变更过程质量的影响。
(3)软件变更管理应具有可追溯性
在国有企事业单位软件研制的过程中,软件往往需要变更多次之后才能形成最终交付用户的产品,可软件研制除了注重结果之外,也应该注意过程。因为中间过渡版本软件是企业的积累,它可以让软件研制人员总结研制过程中的经验、让新进人员吸取研制过程中的精华知识。因此,对软件的变更管理要有可追溯性。
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