应用文和一般作文的区别【一】
在当今这个分数阶级的时代里，学生被划分出了等级。在两个极端的“种群”里，内心世界是怎样的呢?
幼儿园
在那个最初接触等级的地点—幼儿园里，小朋友们在老师的心里被偷偷的分层。
那时候，我和我的好朋友X在同一班。一次下课，我们全班的小朋友在没有经过老师的允许下，闯入了“禁地”—我们的卧室。老师非常生气，让我们在门口罚站。但不久，老师用非常温和的语气对X说：“X小朋友，你先进来。”随后用非常严肃的对剩下的孩子说：“你们接着站。”
X很高兴的进了教室。只剩我们羞红着脸站在那。
一个疑问在幼小的\'脑海里浮现：为什么同样是犯错，X可以被原谅，而我们还要继续罚站?
小学
三年级时的我，成绩在中下游徘徊。
数学课上，课本上有一道对我们“芸芸众生”来说非常困难的题，老师问：“有哪位同学会这道题?”这时一个熟悉的手臂举起，“好，请L同学到讲台为同学们讲解一下。”于是，一双双敬佩的目光凝聚在L身上，护送她到讲台。我呆呆的望着讲台上绽放着自信笑容的脸，动听的普通话很有节奏得从L洁白的牙齿中流出，我的心中满是向往和敬佩。我喃喃自语：“L好棒哦!什么时候我也能像她一样成为优生啊?”
那时，成为优生是一个遥不可及的梦。
初中
上了初中后，我开始努力学习，想实现小时候那个遥不可及的梦—成为优生。
我开始为而准备，认真听讲，认真做题，成为了别人眼中的优生。渐渐的，我遗忘了最初的热情，机械化的认真听课，习惯性的认真做题，沉默少语。不知从何时开始，我感到生活很空虚，竟开始羡慕那些差生，欣赏他们的率真，佩服他们的坦然。
对，我要回归。回归我原来那个坦率活泼的我，回归到同学间，一起聊八卦，吃零食，然后再潇洒地说：“我胖，我快乐!”
应用文和一般作文的区别【二】
二十一世纪的教育是关爱学生能力发展，弘扬学生灵性的教育。要使学生的灵性得到进一步弘扬，离不开想象教育。
想象教育是在这样一个赋予幻想的时代里，是一种创新教育。引导学生写想象作文，是想象教育中不可缺少的一环，能比较好的地发展学生的思维品质，能提高学生的想象能力，活跃学生的思维，所以，我们应该充分发挥这种得天独厚的优势，充分弘扬学生灵性。在教学中有老师要大胆创新意识，富有创新精神，敢做敢想。其次，启发学生的创新思维让学生充分发挥想象力，写自己想做的事，写自己想象中的事物，老师也能从中了解到学生的许多东西。本文对语文教学中的“想象作文”谈谈自己的看法和做法。
应用文和一般作文的区别【三】
教学目标：
1．引导学生在游戏活动中大胆动手，大胆想象，在快乐中作文。
2．选择自己喜欢的手影，初步学会写故事中的对话。
教学重点、难点：
选择手影、学编故事，练写对话。
教学准备：
手影视频、教学课件、小奖品。
教学过程：
应用文和一般作文的区别【四】
您好!
爸爸，您的优点很多，但您也有一个缺点——那就是交了“香烟”这位坏朋友。
每当我放学回到家，只要您在，家里总是“烟雾弥漫”。是您在烧饭吗?No，是您在吸烟!为了让您戒烟，妈妈没少苦口婆心的劝过，也没少跟您闹别扭，但您总是以 “我习惯了，饭后一支烟，赛过活神仙”来给自己找借口。我也想跟您说说这个事儿，可我还没张口，您就已经先说了：“小孩子懂什么?快去写作业。”有了您这话，我只能“望烟兴叹”了。但我没打算放弃，决定给您写封信，必须让您知道我的想法。
爸爸，我知道您已经习惯了吸烟，都和“香烟”这个坏蛋交了5年的朋友了，但您知道它到底坏在哪里吗?它含有尼古丁、一氧化碳和烟焦油等有毒物质。一支烟中的尼古丁可以毒死一只小白鼠，一滴纯尼古丁可以毒死三匹马。一个人每天吸烟10支，一年吸入的\'放射性物质的量，等于这个人一年接受了150次X光透视的量。由此可见您的坏朋友有多毒呀，谁跟它交了朋友，就有一半的机会死于相关疾病呢。
不仅仅如此呢，您的坏朋友不仅仅毒害您一个人，还会通过“被动吸烟”毒害我和妈妈。我们常常因为您吸烟，无意间也在吸入“二手烟”，它们一样毒害了我们的身体!
爸爸，看到这里，您想尝试戒烟了吧。但我知道，香烟——这个坏家伙，可不会轻易自己溜掉。我给您提几条建议：
1.要坚持下去，不能虎头蛇尾;
2.把所有的香烟、打火机和烟灰缸都扔掉;
3.每天喝水10杯以上;
4.要经常做体育锻炼;
5.在口袋里装上口香糖，想吸烟时就吃一颗;
6.避免经过以前常去买烟的商店，或经过时视而不见。
这可是世界卫生组织(WHO提出的戒烟建议哦，当然，我也加上了这条自己认为最应该先做的事：在家里的墙上张贴“为了全家人的健康，我要戒烟”的字条，时刻提醒您自己!
爸爸，5月31日是世界无烟日，我希望您在此日之前把烟戒掉，给我一个健康的爸爸，还我一个健康的无烟童年!
敬祝
身体健康!
快快戒烟!
您的女儿 ：xxxx
