继工业革命之后,人类又进入了计算机时代;计算机的出现给社会带来了福音。近几年又出现了一个新名词“人工智能”,这种新型的高科技产品实际上是一种趋向于人类思维模式的计算机。
对于“人工智能”的问世,我心中产生了一个疑问:既然计算机已经拥有比人类更高的效率,连思维模式也在向人类靠近,那它或许会在将来显示出超越人类的优势;由此看来,如果计算机真的取代了人类,会发生些什么呢?
现在市面上有许多以机器人向人类发动战争为素材的科幻电影。实际上,这些导演在脑中构想出“机器人世纪大战”是出于对机器人这个“外来物种”的恐惧罢了。我想,计算机有了人类的思维,那它顶多成为和我们一样的——人类;既然都是同一物种,我们就能够和谐共处。
假如计算机取代了人类,会怎么样?对于这个假设,我认为它会存在两种情况:一是计算机变成了人,二是人变成了计算机。
假如计算机变成了人,未尝不是一件好事?我倒觉得老师这个职业可以让计算机取代。那样就没必要让人来做这么辛苦的工作;让机器人来教书,它会永远保持一颗耐心,也不知道疲倦。并且,它的头脑中装着“百科全书”,没有任何一个人类教师能比它更渊博吧。除此之外,机器人应用在其他领域也是十分可取的。
我并不担心以上这一情况,我更担心假如人变成计算机,那就可怕了。这样一来,人的思维模式就变得机械化、模板化。学生做考试题,其实就是把思维模式化的一种体现。答数学题时,总是有固定的“套路”可以找到。就算是语文学科,也不像许多人认为的那样灵活多变,它也有规律可循;先答手法,再答表现效果,最后是表达了作者怎样的情感。我想,这些都是我们学生熟烂于心的吧。
我对语文这门学科深有体会,有许多话想说。我热爱文学,也热爱写作,这种热情在我高中时代变得愈加强烈了。可对于语文,我却提不起太大的兴趣;因为我在作文格子中所表达的观点,流露的感情总是被分数衡量。应试教育使学生们的思想受到了一定束缚,不能自由的发散出去。如何让学生们在学习中学会自我探索,这是个值得深思的`问题。
区别于语文,文学总让我感到愉悦。学习文学,我可以通过观察生活取得素材。从观察一片叶子的脉络,到观察教室中同学的行为举止;从观察自然万物,到观察人文社会,我乐在其中。我想,这便是一种“格物致知”的精神吧。程朱理学主张探索外物获得真知,而陆王心学主张内省获得良知,不都是说要通过亲身探索获取知识吗?
切勿使我们的思维机械化。人类拥有其独特的思维能力,是任何其他外物都学不来的。我们应该珍惜自己这份独特的才能,给予思想自由广阔的空间,而不是把它禁锢在牢笼之中。
假如计算机变成了人,这没什么好担心的。但倘若人类变成了计算机,被它所利用,就真是人类历史上的一大悲剧。
7月8号发表在《自然—医学》(Nature Medicine)的研究发现,当我们的皮肤细胞受到中波紫外线(UVB)的照射时,核糖核酸(RNA)的一种特殊形式“微小RNA”(micro RNA)即被损坏。被损坏的微小RNA随后会作为皮肤被晒伤的.信号释放出来,并激发邻近的健康细胞,引发炎症。整个过程的目的是为了移除被阳光损坏的细胞,因为这些细胞有可能会癌变。
美国加州大学圣地亚哥分校医学院的医学教授理查德.加洛(Richard Gallo)说道,我们的皮肤细胞可以检测到已死的、受日光伤害的细胞,这些细胞会释放受损的RNA。其他因素也有可能在皮肤晒伤的过程中起到一定作用,不过研究结果认为,受损的RNA可以被看成是晒伤的分子标记。
研究结果对医疗情况有着一定的意义。比如,皮肤疾病牛皮癣的治疗方法之一就是接受紫外线照射。虽说紫外线能够减轻病症,但它也会提高皮肤癌的患病风险。而新发现显示,某些特定的RNA分子或许可以代替紫外线疗法,并且产生相同的益处。
此外,一些有特定类型自体免疫性问题的人即便只受到微量紫外线的照射,他们的皮肤也会在细胞开始损坏之前就产生灼烧感。对这些病人而言,阻塞微小RNA的通道可能会降低炎症。
然而,没有上述问题的健康人是不应该仅仅为了防止晒伤而去阻塞这个通道的,因为对身体来说,这是机体愈合和剥除受损细胞的一种重要的方式。加洛说道,炎症反应是人体自身对阳光酷晒的防护措施的一个正常部分。
老师,漫画最最多会让我们在写作业时分分神,利用丰富的`想象逃避妈妈的监视,开心的盯着五彩的画面。最后被父母的责骂与叹气中关上那条百看不厌的小彩页而已罢了。
老师,漫画最最最多会让我们在复习课本时轻轻的翻开那令人发笑的小册子,在时漫不经心的扫过试卷,隔过那监考老师眼睛下锋利的大眼睛,把那本该用在检查试卷的心思用在哪些对我们来说无用的漫画上了!
老师,漫画最最最最多会给我们带来欢笑与幽默!老师,漫画最最最最最多会让我们失去耐心复习!
老师,我们,希望有看不完的漫画,没有责骂,没有浑浊的空气,没有刺鼻的汽油,和我们在一起的,只有,开心。幸福。清新的空气。悦耳的鸟鸣,还有两位慈眉善目的老师和父母!
老师,我们承认,太多的幻想是我们疯狂的原因,淘气是我们分数降低的源头,不过我们的天性是好玩与淘气,最终祈祷的只有不要没收漫画。
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老师,我们,希望有看不完的漫画,没有责骂,没有浑浊的空气,没有刺鼻的汽油,和我们在一起的`,只有,开心。幸福。清新的空气。悦耳的鸟鸣,还有两位慈眉善目的老师和父母!
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三年来,她的爸爸妈妈一直外出打工,一年到头和他们也不能见几次面,他和弟弟只能跟着70多岁的爷爷奶奶生活。自从叶老师知道情况后,经常在课前课后给予她们姐弟学习上以指导,生活上以关爱,心理上以疏导。在小女孩看来,叶老师像妈妈一样,耐心地关爱着我她和弟弟。叶老师在教授她知识的同时,还让她利用放学后尽自己最大的努力帮助年迈的爷爷奶奶分担家务,照顾好弟弟。这三年来,小女孩不仅学会了洗衣服、做饭,而且有时还能为爷爷奶奶做些农活。小女孩真想对叶老师喊一声“妈妈”,可是却有些不好意思,就一直把心愿埋藏在心底。她也希望在今年的教师节到来前实现这个愿望。
一天,小女孩上学去得非常早,到学校的时候,整个校园还见不到几个人?她放下书包,就向办公室走去,发现办公室的门已经被校长打开了。她悄悄地来到叶老师的办公桌前,生怕惊醒了熟睡中的书本。她背在身后的手里不知拿着什么?当看到叶老师课桌上的一盒治疗咳嗽的药时,她落泪了。她知道老师为了她们这班学生早出晚归,年幼的孩子无法照顾。她又看见了老师批阅过的试卷,未批改完的作业的折痕,未合上盖子的\'钢笔,还有......
这个小女孩来到叶老师的办公桌前是要干什么呢?只见此时她背在身后的手里拿出一串气球和三个千纸鹤轻轻放到叶老师的教本上,又担心被风吹走,就拿起一只钢笔压在上面,并为叶老师写了一封感谢信。这个千纸鹤还是叶老师刚教授她时教她叠的,三个千纸鹤代表着叶老师已教授她三年了。在信中,她直接称呼叶老师为叶妈妈,并希望妈妈注意身体,不要太劳累。说出愿望后,小女孩一身轻松。她的嘴边挂着灿烂的笑容。
那个小女孩就是我,我已经十二岁了。可惜的是,叶老师今年不能教我了,但是她给予的教诲和帮助,我会永远铭记于心。
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