2021年教师资格证综合作文幼儿园（教师资格证作文备考资料幼儿园） - 学习作文网

2021年教师资格证综合作文幼儿园【一】

最近读了蔡伟忠老师编著的《传统思维的幼儿园教师实用手册》一书。对于我们来讲这是一本非常实用的书，针对我们工作中的一些实际问题，既有横向的指导又有纵向的理念。蔡老师帮我们找到了分析问题的角度和解决问题的方法。不管是新教师还是有工作经验的教师，在看了之后都会有很多的启示和思考。下面是我在阅读过程中感触颇深的几点，和大家一起来分享。

2021年教师资格证综合作文幼儿园【二】

幼儿教育的核心价值是塑造孩子，塑造孩子的行为习惯、能力、价值观，这些事没办法通过上课完成的，只能通过“长期固定的生活模式”来培养。所以幼儿教育要打破传统的思维模式，调整课程的方向，在科学的幼儿心理学、教育学的基础上，建立有价值的“长期固定的生活模式”，这样一种能够有效体现幼儿教育核心价值的手段。让孩子成功地被塑造，我们首先要让孩子有安全感，然后让孩子感到被尊重，具备了这些条件，我们就来设计生活中的教育元素，其策略是：

1、孩子能做的就让孩子做

在处理生活中的问题时，不妨让孩子影响孩子，因为是同样的辈分，互相能够争论，也容易内化，如果是我们强加于孩子，孩子表面是可能会依照我们的意思办，可心里也许是极不情愿的，不同角色对受教人产生的作用是不一样的，所以孩子能做的就让孩子去做，让孩子影响孩子。

2、建立家庭教育里的生活教育元素

家庭教育和幼儿园教育两者本身就相互渗透，相互影响，不可分割的，在开展教学活动时同样不可忽视家庭教育里的生活教育元素，我们把活动中要积累或延伸的经验有计划的传达给家长，让父母带孩子到生活中实践积累，孩子们不但有兴趣，积累了生活经验，我们开展活动也会轻松很多。掌握生活中的教育元素尤其重要。

3、让环境布置成为老师的好帮手

幼儿园环境作为幼儿园教育的一个重要组成部分，是幼儿教育中的一门“隐性课程”，它在幼儿教育中的作用不言而喻，幼儿园环境创设也越来越引起我们的重视。重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素是当今幼儿园教育改革的一个趋向。但是对我们来说环境创设也是一个让我们感到非常纠结的问题，老师花大量的时间在环境创设上，却并没有起到应有的作用，我们创设的环境多是仅仅为了“美化”，而且多是已成人的标准来做的，大多是一个学期不变的，甚至是一年不变的，孩子们的注视率几乎为零，更不用说与孩子间的互动了，蔡老师给了我们一个非常好的建议“尽量把老师的工作转化为孩子的学习任务”，这样既减轻了老师的工作负担，孩子在参与的过程中也会得到有价值的经验，从而提高了环境的教育功能。

我们在环境布置时要遵循的原则有：

（1）高度原则，要考虑孩子视线的高度，因为这个高度的东西能让孩子“立即看到并产生联想”，要考虑以儿童的视角去设计幼儿园的环境创设。

（2）过程比结果重要的原则，应该把布置环境的过程作为教育的过程，尽量让孩子参与，这样不但能提高孩子的积极性，而且能锻炼独立思考能力。

（3）先功能后美观的原则。环境布置的最高境界：在主题课程实践中运用环境布置，把主题活动过程、成果展示和环境布置结合起来，我们应该思考环境布置的调整过程，如何与主题课程结合。“主题动态环境布置”的操作中，孩子在主题活动的任务是随着主题的生成、变化，不断调整，通过孩子和环境发生互动，培养了孩子的任务意识，促进孩子经验和知识的建构，也提升了老师工作的价值。所以，在环境布置的过程中孩子能做的就让孩子做，不但能培养孩子的素质和能力，而且减轻了我们的工作负担。