Children's finally here, it is our holiday, but imagine the children also accompanied by together, everybody is more excited.
Children on this day, white clouds float over the blue sky, the children also have made a hot air balloon, they sit together on yourself a hot-air balloon, extremely happy! Balloon flying high, and finally flew to the sky, the children are in the sky holiday, the children sit on clouds, umpa jump, like a frisky little monkey.
Playing children, suddenly to rain cats and dogs, the children of the balloon has stalled, baiyun sister swept away by the wind, the children fell into despair. Is a time of crisis, a group of dragonflies sister and sister flew caught the children, and the safety of the children to the ground.
On the ground, only butterflies woven into a rainbow "lei", the children wear a wreath, some like a fairy, some like a warrior.
Play tired, the children fell asleep between full of fragrance of flowers.
Children's good play my imagination, to one day be able to live in such a children's day.
童年像一扇窗户,你打开了这扇窗户,就会发现童年有很多美好的回忆。 童年中的趣事是最珍贵的。小时候,我们因为幼小无知而闹出了许多笑话,打开记忆的匣门,童年趣事便接踵而来。我5岁那年,还在幼儿园里上学,年少无知的我为记忆的宝库里增添了一些耀眼的色彩。
又是一年的夏天,我感冒在家,爸爸、妈妈都去上班了。我闲得无聊,在家里东转转、西逛逛,走到鱼缸前,我喂了一些鱼食,平时最爱吃鱼食的小鱼们都沉在水底,不肯浮上来吃食。莫非它们也感冒了,我想这可不行,异想天开的我,立即拿出一包抗病毒冲剂,把里面的药颗粒全都倒了进去,只见小鱼们全浮上来,大口大口吐着泡泡,我还以为它们在吃药呢,见小鱼们“吃”了我十分高兴,于是我就回屋去看电视了,也没在意小鱼的死活。我看电视正看得来劲,也没注意爸爸下班回来了。突然屋外一声呵斥:“鱼怎么都快要死了!虎子!你在鱼缸里放了什么?”我赶快跑到客厅,只见爸爸指着鱼缸问我。我一头雾水便把事情的经过告诉了爸爸,爸爸一听却笑了起来,而当时的我,这个当事人还在发愣不知道怎么回事。 ……
许多童年趣事直到现在都令我记忆犹新,有的事我现在回想起来还会大笑。当然我也明白了我现在长大了一定要明辨是非,在做事前先想一想,做到“三思而后行”!
本学期专业开设了统计学课程,通过一学期的学习我们对统计学应用领域及其类型基本概念有了基本了解,掌握了数据的收集、展示、分析的技术。但这都是些书本上的理论知识,是纸上谈兵。然而通过一学期统计学的'学习,由最初对统计学的枯燥乏味的认识,逐渐得到转变,平时学习中的积累,在此次实习中得到了实际应用。
统计学作为应用数学的一个分支,主要通过利用概率论建立数学模型,收集所观察系统的数据,进行量化的分析、总结,并进而进行推断和预测,为相关决策提供依据和参考。统计方法适用于所有学科领域的通用数据分析方法,只要有数据的地方就会用到统计方法。
此次实习我们根据消费者对食品安全的了解情况做了问卷式调查。如果是以我们以前的知识和技术水平,仅会用Excel表格对数据做粗略的统计,多份问卷的数据统计工作需要大量的时间,大量的人力,还有可能出现误差,导致统计结果极不准确,又不能直观反应问卷信息,然而学习了统计学数据分析之后,通过SPSS软件就可以很容易的对事先录入的数据进行分析统计,不但操作简单易学,而且我们可以对数据中无效数据进行排除,对数据结果的个数及比例等进行直观的比较。我们既在实践中提高了动手操作的能力和把理论应用到实践中去的思想,又通过试验加深了我们对课本上理论的认识和掌握。
对于此次的统计学实习,自我感觉还是有很多收获的。首先,我们选择了不同地区、不同年龄、不同职业的群体做了广泛的调查,真正到人群中调查,对食品安全等情况有了更深刻的认识,更真实的反应。其次,从获得的调查问卷数据统计中,也让我认识到了目前食品安全问题依旧严峻,值得大家关注。第三,更重要的是,我们学会用统计学知识整理分析数据,使得理论知识在实际工作中得到应用,理论与实际相结合,是我们学习的重中之重。
此次实习中也有很多的问题,需要在以后的实习中多加注意。例如,调查问卷的设计并不完善,要求不明确,问题的针对性,相关性有待提高。从班级汇总的数据来看,调查人群的年龄较集中,下次应注意选择代表性的人群,平均分配每类人群的调查数。还有就是对于数据的后期分析较浅显,可以增加集体分析讨
论的环节,对各种结果的原因作分析,寻找一些解决方案等,这样可以增强调查的目的性。
通过实习不仅复习了课本知识,通过与实践相结合,对理论知识也有了更深入的了解,学会了对理论的实践应用,增强了我的动手操作的能力和理论与实践相结合的思想。在与小组成员的合作中我学会了以与队友合作的技能、处理和队友之间因工作产生的意见不合的能力。而这些都是在学习理论知识中学不到的,这将对个人以后走上工作岗位都是很有用的技能,这些技能会终身受用。
您好!我是一名普通的地方统计工作者,2011年我加入了“统计”这个大家庭,那时我认识了你。而今,已经两年多了,在众多的统计兄弟姐妹中,我是如此的平凡和普通,所以您可能都不知道有我的存在,可是我却在默默的关注您,了解您,以至于您已经深深地走入了我的心中。看着您一步一步的成长,在您的“三十而立之年”变得更加成熟稳重,我有很多话想对您讲,有很多心情想跟您诉说。
我想对您说,您的成长是我的骄傲,让我对统计工作更有信心。
198年12月8日,在全国人民的见证下,您到了这个世界,结束了我国统计工作无法可依的局面,让所有的统计工作有法可依,有序可循。而如今,三十年过去了,古人云,“三十而立”,如今的您,在经历了无数的挫折,在许许多多统计工作者的帮助下,已经变得成熟,稳重起。看到您现在的成就,我由衷的为您感到骄傲。同时,我也要感谢您,因为,在认识和了解您的过程中,是您让我逐渐摆脱了对统计这个陌生领域的恐惧,是您帮助我树立了对统计工作的信心。
我想对您说,是您的引领让我对统计工作有了一种使命感,让我对统计有了全新的认识。
两年多前,我刚从大学毕业,求职于各种各样的工作,在无数失望和希望交迭中,逐渐的迷失了自己。后,偶然的机会,我闯入了统计的世界,成了一名普普通通的统计工作者。在这个陌生的'世界,我在大学学到的知识成了无用的垃圾,我在生活中积累的成了可有可无的点缀。没有基础,没有经验,我的内心充满了不安和焦虑。之后,在同事的帮助下,我认识了您,学习有关您的知识,并将所学应用到工作中。您对统计数据质量的严格要求,对统计工作的细心指导,对统计方向的正确引导,对统计违法行为的严厉惩治······让我看到了一个与外人口中不一样的统计世界,也找到了今后努力的方向。所以,在此,我还要谢谢您,是您让我对统计有了一种使命感,是您让我认识了一个不一样的统计世界。
我想对您说,您对统计工作严格的要求,是我们坚守岗位,坚守原则的动力。
您在统计工作中的重要贡献,让我深深地敬佩。我多么希望,有一天自己也能成为一个对统计有贡献的人。可是现实中的打压,诋毁,重伤,谩骂是如此的多,多到有时让我产生了退意。作为一名年轻的统计工作者,统计对象对我的否定让我逐渐失去了坚守岗位的动力。好在,您又重新给了我勇气。了解您以后,我才知道,曾经的您也遭受着,“统计法是‘豆腐法’”、“统计是三分统计、七分估计”等之类流言蜚语的不断中伤。可是,在诋毁和谩骂面前,您没有怯意,依然坚守自己的原则。您对统计工作的严格要求,对统计数据高质量的执着追求,终于让世人重新认识您。看到您在困难前依旧坚守自己的原则,坚持对统计工作严厉要求,让我重新找回了信心,找回了坚守岗位,坚守原则的动力。
我想对您说,让我成为您的执行者和宣传者吧,让我把您的追求付诸实践,让我把您的理想告诉所有人。
这么多年,您与无数统计工作者一直在追求高质量的统计数据,坚守统计数据服务社会的伟大理想。作为一名统计工作者,我也想同你们一起并肩作战,为我们的共同理想而奋斗。就让我成为您的“手”,为统计数据质量之楼叠砖砌瓦,清扫统计违法行为之类的垃圾,维护统计数据说话的公信力;就让我成为您的“口”,将您的统计理想告诉给每一个人,把您对统计的要求转达给每一个人,诉说所有美好的统计行为,痛斥指责所有的统计违法现象。
最后,我想再对您说一声“谢谢”,谢谢您的陪伴,谢谢您的鼓励,谢谢您的引导和帮助。希望,未的您能给我们带更多的希望,更多的力量。而我,也会继续努力,向您学习,跟着您慢慢的一起成长。
此致
敬礼!
记得在我上二年级的时候,发生过这样一件事。
那天中午,我正在房间里抱着爸爸给我新买的那本《十万个为什么》,翻来覆去地看个不停。妈妈正在厨房里为了做菜忙得火热朝天。
忽然,听到妈妈喊一句:“儿子啊,没有味精了!你帮我到公园门口的小超市买一包味精回来好不?”我在看书,正看的起劲,想也没想就脱口而出:“好。妈妈塞了20元钱到我手里。我还沉浸在书里,一手拿住书,另一手拿住钱,穿好鞋子就边看书边走到了小卖部门口。”
我照妈妈的话,用极高的童音对着小卖部里面的阿姨说:“阿姨,要一条围巾。”
里面的那位阿姨很是奇怪:“现在大热天的买什么围巾啊?”
我说:“我也不知道,我妈妈要我买的。”
那位阿姨就拿了一条便宜的17元的围巾给我,找回我3元钱后,我看着书回到了家里。
刚进家门,妈妈就高兴地欢呼:“噢,味精来了,味精来了。”
我说:“妈啊,你大热天的买围巾干什么?”
妈妈说:“做菜要用啊!做菜不给味精味道就差很多!”
我心里暗暗默念:以后如果我会做菜了,一定每次都要给一条围巾。就把那条围巾递给了妈妈。
妈妈拿到围巾,顿时傻了眼:“我要你买的味精,你买围巾回来干什么?”
我大惑不解:“就是你要我买围巾回来的啊!”
这时我忽然想起妈妈吩咐我的时候我的脑袋里全是书,当然会听错。便说:“。不好意思。我看书太认真。听错了。”脸涨得通红。
妈妈开心地笑了,把我搂进怀里。
这件事再回想起来,还能让我开怀大笑。
前几个星期,我们四年级五个班举行了一次会操比赛,虽然那天很冷,可同学们都非常高兴。
在比赛时,我们努力发挥自己的`能力,结果得了第一名,我们都高兴得跳了起来。
学校里还给我们班发了奖状,贴在了我们教室右边的墙上。
这个星期三下午,我们四年级还要举行一次拔河比赛,每个班挑出30名男生,30名女生来参加比赛。
我觉得我是挑不出来了,因为我有点瘦,力气不大。
我想那些平时爱打架的同学百分之八十会被挑出来参赛。
我以后一定要加强平时的体育锻炼,也能为班里争得荣誉。
再过几天,我们又要参加歌咏比赛了,所以这个星期的音乐课一定要上好,我们才有可能拿第一。
对了,你们那里举行“硬笔书法月赛”了吗?我们这里举行了,一月一次。
上个月我还得了二等奖呢!可我觉得还得继续练,因为还有一等奖在我前头 如果你们那里有什么活动,就也写信告诉我吧!
祝你学习进步,身体健康!
表弟:李宏凯
20XX年12月20日
经过了为期两天的统计学实验,主要通过EXCEL这个软件来完成这次的实验。
首先掌握用EXCEL进行数据的搜集整理和显示,要求熟练运用EXCEL搜集数据,统计分组,制作统计图。这是最基础的操作,让我们首先对EXCEL有一个初步的了解和认识。
实验二是用EXCEL计算描述统计量,可以运用函数描述统计量。要求我们掌握基础的常用的函数对数据进行初步归纳,了解统计学中最常用的函数组成。实验三用EXCEL进行时间序列分析。首先是测定增长量和平均增长量,然后计算出长期趋势。得出我们所要统计的结果的一个预计变动趋势。让调研人员有一个机动的应变对策。这个实验特别主义对时间序列的把握,常常会搞错要除去的年数。这在实验中常常出错。
实验四用EXCEL进行指数分析,指数分析是统计学中最主要的一个数据分析。先计算出总指数,再得出平均指数,最后进行因素分析。其中平均数是通过加权算数平均法得来的。
实验五是用EXCEL进行相关与回归分析。用EXCEL进行相关分析有两种方法,一是利用相关系数函数,在EXCEL中,提供了两个计算两个变量之间相关系数的方法,CORREL函数和PERSON函数,这两个函数是等价的,实验中我运用了用CORREL函数计算相关系数来进行对数据的分析。另一种是利用相关分析宏。EXCEL进行回归分析同样分函数和回归分析宏两种形式,其提供了9个函数用于建立回归模型和预测。这9个函数分别是:INTERCEPT返回线性回归模型的截距、SLOPE返回线性回归模型的斜率、RSQ返回线性回归模型的判定系数、FORECAST返回一元线性回归模型的预测值、STEYX计算估计的标准误、TREND计算线性回归线的趋势值、GROWTH返回指数曲线的趋势值、LINEST返回线性回归模型的参数、LOGEST返回指数曲线模型的参数。在实验过程中我使用的是回归分析宏进行回归分析。
实验六是用EXCEL进行预测。主要有移动平均法、指数平滑法、趋势预测法。在实验过程中分别对这三种方法进行了尝试。都得到了预期的结果。实验七是用EXCEL进行参数估计和假设检验。主要掌握了解Z检验的操作步骤。
通过这次实验让我对统计学的知识框架有了更深一步的了解,并知道通几种常见的基础的方法,对搜集的资料进行数据归纳,抽样分析,并进行预测,对比这个统计学的过程有了进一步的掌握。在今后的学习生活中,希望可以通过这次学习到的方法和知识,可以对自己所研究的领域,进行进一步的调研,分析,使数据更趋于有用化,可操作化,尽量减少数据的赘余与资源的浪费。学习了统计学就要将之灵活运用于实际的生活中去,让知识造福于人类,让知识拥有自己的生命了。
每当看到那部剃须刀,七彩的童年生活犹如放电影般呈现在了我的脑海中,久久挥之不去。
那年我才四岁,有一天我去姥爷家,看着家中柜上面各种各样的摆设品,强烈的好奇心驱使我不住地摸摸这儿,玩玩那儿。忽然老爷手中的一个黑盒子”吸引了我的注意力,他长得并不好看。却能发出嗡嗡的声音。姥爷拿着它在嘴边蹭来蹭去,一副悠闲自得的样子,那感觉简直像腾云驾雾的活神仙。而站在一旁的我早就看得心痒痒了,眼睛直直地盯着黑盒子,恨不得马上就体验一下那感觉。好不容易等到姥爷出去,我立刻一个箭步冲上去。拿起黑盒子”,随手按了一个按钮,那玩意儿立刻不停的震动起来,犹如蜜蜂采蜜般嗡嗡地叫起来,真好听。我尝试着慢慢用它在脸上蹭来蹭去,啊!那感觉仿佛把整个脸都埋进了棉花里,皮肤都跟着不停颤动,舒服极了。这时姥爷回来了,他神情怪异地盯着我看,忽然缓缓地问:你的眉毛哪儿去了?”我闻声大惊,急忙拿起镜子一瞧,嘿,果真我的眉毛竟不翼而飞啦!我吓得哇哇大哭起来,姥爷却忍不住哈哈大笑。这时我又瞅见了镜中那个狼狈不堪的我,又不禁破涕而笑。
冰心曾说过,童年是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑,这句话是多么贴切啊。
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