一次特别的学习经历小学作文教案【一】
老师话音刚落，同学们七嘴八舌地议论开了，有的同学拍拍胸脯胸有成竹地说：“哈哈哈，嗑瓜子对我来说可是张飞吃豆芽——小菜一碟，我赢定喽！”有的却垂头丧气地说：“嗨，嗑瓜子，我最不会了，完了，肯定输的`。”老师又补充了一句：“规则是：游戏有两轮，一轮是预赛，一轮是决赛，一共有18个同学，预赛要淘汰9人，之后有9人要进入决赛，但在决赛中又要淘汰6人，最后，那3人就是前3名了。”
每人发了10粒瓜子后，老师终于宣布：“比赛开始！”我用拇指和食指捏住瓜子的后部，侧着放在上下的门牙中间，小心翼翼地把瓜子嘴嗑出一条小缝，再把瓜子往后移动，再咬，咬完后再用舌头一舔，瓜子仁就到嘴里了，再嚼。我看见有的同学把嘴歪着，把瓜子放到旁边的臼齿上一嗑，又取出瓜子，再用手掰开瓜子壳，把瓜子仁一抽，最后放到嘴里嚼。
一颗、两颗……一开始我一路顺风，当我再用门牙咬另一颗时，这个黑家伙仿佛故意和我作对，咬了几次就是不肯张开嘴，我用眼睛的余光瞟了一眼我的同桌，糟糕，他“卡嚓卡嚓”吃得可带劲呢！我真恨不得一口把手里的瓜子全部吞了，也恨不得自己多长两张嘴。我心急如焚，牙齿情不自禁一用力，瓜子“粉身碎骨”了。老师见了忙说：“不可操之过急，心急吃不了热豆腐。”听了老师的话，我告诫自己，要沉着，要冷静。后来，我发挥出色，战胜了同桌。我欢呼雀跃，再看同桌如霜打的茄子——蔫了！可我没有进入决赛。
决赛开始了，占芷涵一路顺风；王义辰一口两个瓜子，非常专心；吕克爽先前一路顺风，可在中间的时候遇到了困难。最后占芷涵第一名，吴康靓第二名，王义辰第三名。
在同学中的欢声笑语中度过了游戏，虽然我没有进入决赛，但我懂得了一个道理：做事不能慌忙，要镇静。
一次特别的学习经历小学作文教案【二】
在一阵阵的欢呼声中，一次创新版的拔河比赛开始了，这次比赛是这样的：先在一张桌子的中间画一条线，再拿一张纸条在上面也画一条线，把桌子上的那条线和纸上的那条线对齐，然后两队队员把中指按在纸上，往自己的身边拉，一分钟后看纸上的中间线离谁近一些谁就获胜。
第一回合上场的是肯德基队的丁祉恺VS麦当劳队的钟熙。“开始！”一个同学提高了声音说，这时双方使出了吃奶的力气，可是纸条还是纹丝不动，一分钟就要过去了，只见钟熙的中指已经发紫了，而丁祉恺的手却在微微发抖，很快一分钟过去了，纸上的中线还是和桌子上的那条线重叠，所以场上的.比发是0：0。
第二场我们输了，第三场是肯德基队黄琬婷对一麦当劳队黄梓桐，一开始黄梓桐有一点优势，到最后几秒的时候黄梓桐大意了，被黄琬婷反败为胜。
终于轮到麦当劳队的我了，我的对手是肯德基队的陈薪，只见陈薪把上衣脱了，挽起了袖子，然后昂首挺胸地把中指放在纸上，我也不示弱，比赛开始了我使出浑身解术把纸条拉来，之后我想现在我只要把纸条稳住，我就能获胜了，果然我获胜了，最后我们麦当劳队打败了肯德基队。
我们在一阵阵的欢笑声中，度过了一个愉快的下午。
一次特别的学习经历小学作文教案【三】
牳男闯上执诗并不是对原曲进行现代汉语翻译，它要生必须在对原曲所选意象、所设意境、所表情感有了真切、深入的领悟后，再结合自己平时训练而成的鉴赏能力和自己的创新，改成符合现代人审美习惯的现代语言、现代情景，所以改写从某个角度说比自己独立创作更难更需要创新能力。在具体改写时，学生可以对原曲大胆取舍，只要符合原曲的情感，有原曲所选景物即可，可以充分发挥自己的想像，运用诗歌写作技巧，再造语言，重新设置诗歌意境。
犂如：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
牳氖：是谁丰富了湛蓝的天空又无情地飘离是谁装点了苍白的大地却是路上带寒的秋菊风，肆意狂乱了思绪碎片也由南飞的大雁携去看得林中霜叶也悄然醉了哪是霜叶自醉是染上了离人红泪。
牳氖无疑很优秀，是创新的最好诠释。原曲前一句是具有深秋特征的四种景物的直接罗列，后一句设问点题，情景交融，含蓄而深沉。改诗则活用原诗意象，加入更多神奇的联想、想像，突破了原曲意象，丰富了原曲意境：云彩“在无情地飘离”，化静为动、化含蓄为显露；大地变得“苍白”，由“带寒的秋菊”“装点”；西风可以“肆意”吹碎离愁别绪，而被吹散的离愁的“碎片”正被南飞的大雁携去；林中红叶看了这一切，如痴如醉。这些意象想像新奇，情感表达热烈而真挚。而且承载这一切的诗歌语言及表现手法也极具现代诗的风采。
犜偃纾忽时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西。两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里？有梦也难寻觅。
牳氖：转眼间已是酒杯横睡马蹄声重重地踏在我的心上载着我的留恋相背而行落日也随他而去怎知他今宵酒醒何处我在梦里寻他可怎能寻觅。
牳氖运用联想、想像和拟人的`修辞手法，巧妙地改变了原曲意象。原曲只有“车”“马”，改诗则马蹄声“重重地踏在我的心上”，简练而形象，真是离愁渐远渐无穷；原曲“杯盘狼藉”，改诗“酒杯横睡”，更具愁绪、更具人情；原曲有“落日”，改诗则“落日也随他而去”，夕阳的落下竟是随着张生的离去，可谓精彩之笔。
犛判愕母男幢匦肫窘枳吭降牧想力、想像力，才能够入乎其内又出乎其外，缘于原诗又脱于原诗，创新意象、丰富意境。而在改写过程中，借助修辞手法可以较容易地把古诗变成符合现代审美情结、极具表现力的现代诗。
牨热纾呵嗌礁羲托校疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？
牳氖：青山你为何挡住去路是在挽留谁呢苍翠的树林呀你为何如此憔悴傍晚的云气为何要急于挥洒你的身影小道伴着落日沉静秋风抚过农田偶尔听见马蹄声飞扬将离去的车儿定格。
犜曲语言极尽华美，氛围十分忧伤。改诗则通过连用四个疑问，组成排比，加上拟人的修辞手法，意象鲜活，情感直露、热情。其中把“疏林”改为“憔悴”，“夕阳古道无人语”改为“小道伴着落日沉静”最为优美。
犜偃纾［收尾］四围山色中，一鞭残照里。
牳氖：层层的山峦中，响彻云霄的鞭声响起，将那夕阳也击打破碎。
犖蘼廴绾危在残阳里闪现了一下又随即隐没在群山暮霭中的张生的鞭声，是很难被莺莺听见的，更不可能击碎夕阳，但运用超现实的夸张却将莺莺的痛苦表现得淋漓尽致，鞭声扩大了千万倍，是莺莺极目远望、心力交瘁的形象外化。
一次特别的学习经历小学作文教案【四】
老师兴高采烈地对我们说了游戏规则，原来是要请两个同学上来，从两个剪好的洞里钻进去，面对面站好，再用力把头从报纸里“拔”出去，头先拔出去者为优胜者。
游戏开始了，老师担心洞太小，头大的同学钻不进，于是请了两个小个子同学上场，一个是郭霖运，一个是郭毅。郭霖运一下子就钻进了洞里，可是第二个可能洞还是小了点，郭毅没有钻进去，我们都笑着说：“不是洞口不够大，是郭毅头太大了。”老师只好又撕了个老半天，郭毅他才好不容易钻进去。只听老师大声说：“一、二、三—开始。”老师话音刚落，被我们称为“头太大”者郭毅却成功“拔”出了头来，可是那郭霖运似乎还没明白怎么回事呢？引得我们哈哈大笑起来。
第二轮的`道具，老师说分男女生比赛剪，女生点了丫丫和刘季芹剪，男生点了杨杰钧和韩海平剪。不一会儿他们就大功告成了。女生剪的两个洞口很大，也很圆；再看看男生剪的，不看不知道，一见吓一跳，小得有点可怜。
激动人心的时刻到了，第二轮比赛就要开始了，我荣幸地被老师点中了，没有想到与我接招的是我们班被称为武艺高强的女生陈楠。“别太得意，我跟你比。”陈楠说。我哈哈大笑得意地说：“就你？”老师说：“来吧。”我和陈楠一下子就钻进了洞里，没想到陈楠胜了，我果然大意了。
第三轮比赛很快就开始了，对手是两名男生，是我们班的“精灵鬼”杨杰钧和“大力士”邓博仁，只见他们睁大了眼睛，个个都胸有成竹，仿佛他们都稳操胜券似的，我真为他们捏了一把汗。当老师大喊一声：“比赛开始！”只见“刷”的一声，报纸被完整地分成了两半，他们两个人同时都“拔”出了脑袋，老师只好宣布他们打成了平手。
精彩刺激的“拔河”比赛胜利地拉上了帷幕，可是同学们的心里都还沉浸在比赛中，快乐无比。在这次的比赛中，我们收获了快乐，但我同时还收获了一个道理：做什么事都不能大意，一定要认真用心对待，只有这样，才能赢得成功！
一次特别的学习经历小学作文教案【五】
记得那一天我们开车去草原，那可是我第一次去草原，心情激动极了，我早就起来了。大约七点，我们就上了去草原的路。一路上鸟儿欢快地唱着歌儿，树儿婆娑，沙、沙、沙……像沙锤在伴奏，汽车的鸣笛声像悠扬的小号，风儿呼呼地演奏着风笛，这些声音仿佛一曲动人的.交响乐，我听着这交响曲，心情也飞了起来，格外舒畅。大约过了二、三个小时，强烈的颠簸把我从陶醉中唤醒，放眼向窗外看去，仿佛一片无边无际的绿色地毯上镶嵌着无数五颜六色的花儿；仔细一看，噢！大草原到了！车子又走了一会儿，我们来到了由几个蒙古包组成的招待所。休息了一会儿，就开始骑马。我挑了一匹棕黄色骏马，开始，我有点害怕，不敢骑，后来看别人骑马是那么高兴，自己也勇敢地骑了上去，于是，我和几个叔叔阿姨骑着马在草原上散起了步。后来，我一点也不害怕了，反而还想让它跑得更快一些呢！我在导游叔叔的指导下，拽紧马的缰绳，用双腿来夹紧了它的肚子，马就飞奔起来。看着马儿飞奔的样子，真是生动健美，再加上碧草鲜花儿的衬托，那真是心旷神怡，太美妙了！当我正兴奋时，马突然仰起脖子，一声长长的嘶鸣！开始，我吓了一跳，随后，马上镇静下来，又手紧握马缰绳，跨下的俊马也随着安静下来，真是有惊无险啊！那种快乐无法形容。
马是一种温顺的动物，也是一种给人带来方便的动物，它一直是我们人类的最好的朋友。通过这次骑马，我对马有了更深的了解，也更加喜欢马了。
