忽然有一天,周围的人都争着往城里拥。他也就跟着他们来到城里,用他那好奇的眼神打量着城里的人,他穿着一件烂得不能再烂的棉袄,脸上充满污垢,背了一个城里人没有见过的麻布袋。
走累了,饿了。他猛然发现大桶旁边有许多的白色盒子,有些盒子里还有一些饭菜,他毫不犹豫的拿起吃了起来。而旁边的城里人,更多的是同情的看着他。
终于,一个小男孩看不下去了,把一元钱放在了他刚吃完的快餐盒里。于是,其余的人也纷纷效仿。不久,钱就堆满了一盒子。
他醒来后惊讶不已,就在他惊讶时,又有一些人过来把钱扔给他。
“天啊,原来坐在这里就会有人给钱,这比我种半年地挣的钱还多!”他欣喜的想。
于是,马路上又多了一个乞丐。
……
达克沃思对她的学生(教师或者教育工作者的要求是:“每周大家要做的工作有四项:
第一,观察月亮的运动,并用你喜欢的方式记在笔记本上,别忘了每周上课时把笔记本带到课堂上来,因为我们要分享你的观念;
第二、阅读指定的'文献,这些文献将会在课堂上讨论,尽管并非每次课都讨论它们;
第三,具体研究某人的学习,并写成研究报告;第四,写日记,记下你关于这门课的感觉和想法。”她的这种观察月亮的课程成为她教学的一大特色:从中,她的学生们不仅理解自己如何学习,而且理解小组中同伴如何学习。因此,她所教授的“教与学”课程又被称为“月亮课”。
与我们倡导的新课程对照,我认为这本书中关于智力本质和教学本质的描述是非常合适的。特别是作为教师,我们往往比较多的关注学生的学习过程,但是常常忽视了自己的学习过程。其实,我们自己的学习过程应该是学生学习过程的最好的样板,我们也常常忽视了真正意义上的儿童(婴儿的学习过程,其实,在婴儿的学习过程中,蕴涵了人类学习过程的共同特点。达克沃思从教师自身学习过程和婴儿学习过程出发,对于学习过程的机制进行了深入的探索,我想这样的探索是很值得教师来学习的。
当认真看完一部影视作品后,从中我们可以吸收新的思想,是时候写一篇观后感好好记录一下了。那么观后感到底应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的观《传奇的诞生》有感范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
我,不爱运动,懒妈一枚。
特别是对足球,20xx世界杯时,我问娃爸:一个足球队加守门员多少个人?被父子两笑话的不要不要的。
足球史上我只知道两个人:小七的爸爸贝克汉姆,因为帅;还有一个是像小七这么大时在哥哥买的杂志上的那张图片,一个叫"球王"的黑黑的不帅的贝利。可为何他被称为球王,我在最近看的电影《贝利——传奇的诞生》里找到了答案。
《传奇的诞生》讲述了一代球王贝利的传奇故事,影片开场,是从回忆少年贝利开始,没有辉煌没有闪耀。影片从这个角度切入,还原了贝利的真实成长经历,包括擦鞋、打扫厕所、踢芒果等小细节,全都自贝利自身的真实生活细节。一代球王辉煌背后所经历的辛酸与坎坷,足够闪光动人。
看了电影我才知道父母呼唤贝利为迪科,原贝利并不叫贝利,"贝利"只是小伙伴们给他取的绰号,侮辱他那不清晰的发音而已。刚开始贝利并不喜欢大家这么叫他,但父亲说:"只有不安感才会给予你斗志。"贝利也是如此,父亲的教诲让他学会了正视困难、面对困难、克服困难,他在球场上叱咤风云,他凭借出色的球技渐渐的扭转了局面,让"贝利"这个最初带有贬义倾向的绰号变成了褒义词,让当初排挤他、嘲笑他、欺负他的人们转为尊重他、支持他、敬佩他。
198年世界杯上场前,他又身穿上"pele"的破旧的衣服,作为一个坚持自我,不怕被打到的贝利站在镜子前为自己打气。
球技绚丽,但少年的踢球生涯却坎坷不平。可是他有一直鼓励他的父亲和真正爱她的妈妈的默默支持。天才是少数的',更少数的是用心的父母发现天才儿童的长处从长发挥。
影片快到结尾处,父亲、弟弟妹妹和所有的村民都在看贝利的8年世界杯决赛,妈妈却还在灶头上忙活。小白问"妈妈,他的妈妈为何不去看他比赛?""这是只有做了妈妈才懂得的纠结与期盼",我说。
不想剧透太多了内容,只能说太多的细节打动了我,只能说这是一部温情又理智的正能量的好影片。
一走出影院,我就推荐给我觉得最应该去看的朋友。一个朋友和我说,这是一部两年前的旧片子。奥,很好,我倒是感谢给了我这样两年的延迟。两年后的今天,娃对生活有了更多的认识,我对做妈妈也有了更多的体会。
电影之所以叫"传奇的诞生",传奇不仅仅是指成为"球王"的贝利,更是指一路同行,不离不弃的父母。所以,让我们和孩子一路同行,也许他难以成为传奇,但帮助孩子成为最好的自己,他也会真正造就自我!
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