晚上,我仰望记忆的星空,看着大大小小的记忆闪发亮。一颗散发着橘红光芒的记忆星星吸引了我,我眯起眼,想好好地回顾一下那段感人的记忆……
那已经是几年前的事了。有一次,我跟着家人到外地旅游。那时我们正在爬山,我尽情的饱览山清水秀的奇丽风景,真想与大自然融为一体。
就在这时,有人轻轻地拍了拍我的肩,我吓得赶快回过来。一看,原来是一个牙齿几乎掉光的老爷爷。他拖着一个装满空瓶和纸皮的针织尼龙袋——原来是个收费品的。只见老爷爷和善地指了指我手里的矿泉水瓶,我立刻明白了,便拧开盖子,一口气喝完了瓶里剩下的那一点水,然后把空瓶大方的递给了老爷爷。
老爷爷心满意足的离开了。可后来我发现,当爷爷到处索要废品的时候,被索要的人们大多数就会大力的摆手并迅速离开。也许是嫌弃这么一个脏脏的老头子,也许是对老爷爷古怪的行为感到反感。
老爷爷看起来有些失落!
我默默地望着老爷爷,忽然心一下子悬了起来!可能是因为中暑,老爷爷体力不支跪倒在地上,他无助地望着路人。好在就在这时,一群人发现了老爷爷。他们急忙扶起老爷爷到树荫下坐着,然后有序地进行着。有的人拿水;有的人拿着毛巾;有的人打电话给景点的医疗部;有的人跑下山找冰块降温;有的人给老爷爷边扇风边询问身体情况……我感动地看着他们,看着老爷爷眼睛蒙上泪幕,看着他们忙碌的面孔一闪而过……
几个平凡的游客,当遇到突发情况时,竟能不嫌弃老爷爷身上的尘土和邋遢的衣服,而主动上前去帮助。这种助人为乐的
那一刻,我真的深深地感动了……
小学6年,初中3年,高中3年,大学4年。小学这个阶段是最长的。初中的学生再好看,也没有小学的学生活泼可爱。一晃就过去了6年,它给我们的礼物,也不过是三张试卷和一张毕业照。
我还清楚的记得,那天:
我们班主任前一天晚上给我们班所有孩子们送了礼物。第二天,有位女同学把班主任送她的笔弄丢了,于是,教室里就这样发生了争执。我们听她说完这支笔“消失”的`原因之后,自己心里似乎就已经开始有了怀疑对象。于是,又一场“大战”开始了。被怀疑对象很伤心,因为她被大家无缘无故怀疑。直到班长来了,才阻止了这场“恶战”。
快开考了,我们纷纷进了考场。考完后,因为班主任说她不来给我们发报告册了,让班长发。于是我们就去了那里——老师办公室。在里面发现了老师,于是又开始了一场“战争”。知道下午5:00才结束。可我们走后老师又开始伤心了。她曾说过,她不喜欢分别。
现在想想,真是觉得后悔,为什么要在大家相处的最后一天怀疑同学,为什么违背老师的命令。
有一个视频,记录了我们六年级的时刻。里面有一首诗,是班主任写的:
思绪
六月是离别,
一年刻心扉。
永驻师生情,
远在挂念卿。
简简单单的一首诗,里面承载了多少情感如果你懂。
六年的记忆,挥之不去,深深的印在脑海里,却被这一个短暂的瞬间,彻底打破……
上课了,老师捧着试卷走进了教室,对我们说:“期中试卷已经批好了。”我听了,心里紧张极了,心“突突”地跳着。教室里静得出奇,连一根针掉在地上的声音也能听见。我想:“这次能考好吗?能考几分呢?回去又要皮带炒肉丝了……”一连串的问题总是从我脑中闪出来。我心里像开水一样在翻滚。我坐也坐不住了,真想从教师那里把我的试卷夺过来,看看到底错在了哪里?
过了一会儿,老师开始报90分以上同学的名字。我耐心地等待着,希望能报到我的名字。马上快要报完了,还是没有我的名字。这下我可急了。试卷被教师报完了,教师又说:“90分以上的一共是12个。”没报到我的名字,顿时我就像一只泄了气的皮球,心里十分难过。
老师把试卷发下来后,我一看试卷原来是88、5分,心想:我怎么会考了这么一点儿呢?我恨不得找一个地洞钻进去大哭一场。坐在我旁边的同学伸长脖子向前张望。有的同学在窃窃私语,交头接耳;有的同学则向别人询问这,询问那;还有的同学愁眉苦脸地望着自己的试卷。我又低下头看了看那鲜红的分数,真恨自己没有好好检查。
就在这时老师调整了一下喉咙,意味深长地对我们说:“同学们,这次期中是对你们半个学期的总结,如果这次考得不理想,希望你们在今后的日子里加倍努力,总之,你们要记住一句话:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”
听了老师的一番话,我感慨万千。
看到小鸟在天空中舞蹈,便知道那是小鸟用舞姿来感谢蓝天的包容;看到鱼儿在池塘里嬉戏,便明白那是鱼儿用欢笑来感谢小池的哺育;看到嫩叶在枝间迎接雨露,便了解那是嫩芽用成长来感谢朝露的滋润。
李老师,我是小鸟,您就是那蓝天。如果没有您的包容,我怎能自由翱翔?从我入学到现在,您没少为我操心劳累。您白发中的一根,是为我而长;您皱纹中一丝,是为我而生。您可还记得,在一个风雪交加的日子,放学时,雪已经齐膝深了。妈妈加班没来接我。您看到我焦急的神情,忘记了自己的风湿病,拉着我一步一步艰难地走在回家的路上。雪不停地下着,我多么想让雪停下,让地上的积雪顿时消失,好让您轻松地走回学校。啊!李老师,您对我的这份如母爱的关怀和疼爱,我怎么能忘记呢?那一刻,我感动了。
李老师,我是鱼儿,您便是那清澈的池塘,如果没有您的哺育,我怎能欢快成长?记得那一阵子,我常常精神不振,您与我谈心,帮我分析原因,使我渐渐端正了学习态度,发奋学习。现在想起您对我耐心的点拨,心里还泛起阵阵涟漪。
老师,我是一叶扁舟,您就是那浩瀚的大海,如果没有您的引导,我怎能扬帆远航。在小学的四年里,我从您那学到了无穷的知识和技能。记得上次,我一直背不熟杜甫的《春夜喜雨》,您就给我画了一幅古代成都的风景画,并让我在背诗时,学会联想,这样不但记得快,而且记得牢。现在我发现,这种方法不仅让我背会了古诗,还知道了其中的意思。那一刻,我是多么的感谢您,是您让我懂得了“学而不思则罔,思而不学则殆”的道理。
啊!李老师,您是蓝天,我愿做一只小鸟,永远飞翔在您关爱的长空中;老师,您是大海,我愿做一艘小船,永远飘荡在您关心的海洋里;老师,您是春雨,我愿做一株禾苗,永远不离开您爱的滋润。十年树木,百年树人。李老师,是您教会我知识,教会我做人的道理,教会我如何感恩。您的教诲我将永生难忘!
根据那个大胡子休的物理学家弟弟的说法,是存在另一种状态,盒子里的猫在关上门的时候各种状态的概率都存在,开门之后,这些状态都各自坍缩成各自的本征态!
那么造成故事里面出现了许许多多的房子,每个房子里的人出现不同的状态。
但是,发现其实故事里想要讲的,其实跟这个理论没有多深入的联系。其实故事的理论基点是休的弟弟的那个理论,不同的概率下的状态都没有坍缩,都稳定的存在,而且互相影响。不管这些平行世界是否是怎么形成的, 重点是突出世界形成后之间的相干与退相干而已。
造成这样结果的始作俑者可能是那只彗星。但是其影响原理未知。
但是,从刚开头大家第一次在餐桌前的聊天,大家记得劳瑞玩儿瑜伽,其实她又没有玩,而她也不记得那个演员在电视里的表现,可以看出,其实当时他们就已经是来自不同世界的人了,而且很早以前世界就开始分裂平行了!所以,这个装猫的盒子远不止这个房子这么大,可能是整个地球,或者是这个宇宙,谁知道呢!
我也几点木有看懂的:
休弟弟的理论不是说不同的状态是退相***么,为啥剧里他们互相在干涉,最后女主还打晕了另一个空间的女主。就是说休弟弟的理论上会同时存在一只死猫和一只活猫,但是他们应该是互不干涉的,就是活猫不会蹦跶着看到一只死的自己。所以我理解有可能是彗星的到来造成了一些异象,让不同的世界之间产生了一个通道,对哒,就是那段黑色的区域。等彗星解体后那个通道消失,不同世界之间再也没有了联系。
但是,依照刚才的理论,最后一幕,天亮了,那个彗星也已经解体了!所以各个平行空间已经回到了各自的退相干状态了。那么!不管现在那个世界的人以前是不是那个世界的,现在都已经固定在现在所在的那个世界了!女主的那个世界,她应该是把本来的那个自己打昏在厕所,但是第二天为啥神秘消失了?然后男主接到的电话是哪个女主打来的'?
我不同意有些小伙伴说的这个世界的时间慢,事情还没有发生这个理论。彗星到来的时间就是那天晚上,他们一堆人还一起观赏了彗星,而且事情都是发生在当晚的聚会上。
他们这个世界没有发生人物的错乱是因为当天他们都在愉快的交谈,没有人出门,所以没有人员的交换。
还有不是很同意有的小伙伴说的那几个选择创造了平行宇宙的数量。比如选择红色或者蓝色的荧光棒然后生出两个平行世界,然后休从两种创可贴中选择一个又分裂出来两个平行世界。我对平行世界的理论不了解,但是我觉得每个人每时每刻都在做出选择,走每一步是左腿还是有腿都是选择,先喝水还是先吃牛排也是选择,所以我觉得平行世界可能是不同选择造成的,但是不会是明显地靠那么几个点来判断分裂数量。
还有一个问题,刚开始他们没有搞清楚是否有平行世界的自己的时候,他们互相之间有走乱,后来休发现麦克和自己老婆以前搞在一起之后,大家说出自己世界盒子里的随机物品可以证明,他们来自不同的世界,可是凭什么保证恰好这个世界自己是唯一哒。举个栗子,为啥没有在这个房间出现两个凯文?别说凑巧!女主后来出门的时候随机看了好多房间都有自己存在,为啥恰好这个房间的人刚好各只有一只?
至于最后女主的所作所为我还是能理解。故事以下跳到这个高度还是蛮刺激的。
对于艾米来说,刚开头她说到自己芭蕾舞首席的位置没有了,后来男友又跟劳瑞搞在一起,经过麦克提醒,意识到自己可能就是所谓的黑暗面,自然想找一个更和谐更好的世界生活。她***死的那个自己在大家的交谈中交代了那个世界的她已经是芭蕾舞首席了,而且可以看出来那个世界的她跟男友很和谐美满。可以联想刚开始女主讲的那个***死丈夫的那个故事。我***了另一个世界的自己,这个状况太极端了,超出了正常情况的法律和道德,已经没法判断了吧。
我是大晚上一个人在B站看哒,背景音乐嗡嗡嗡的,加上停电的时候诡异的电筒光线还有蜡烛摇晃的光,真心瘆人。(是哒,我胆子就是酱紫小~~)
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