洪水中求生英语作文【一】
刚到了学校，突然天空灰蒙蒙的，到处漆黑一片，教学的楼梯开着灯，才让我看清楼梯的步级，这时，瓢泼大雨从天上倾泄下来。大雨中杂着狂风。黄豆般的雨点把树叶、树枝打落了，花朵也被怒号的狂风吹得七零八散。接着，天空慢慢地由灰色变成淡绿色，活像一只青面獠牙的怪兽正在咆哮。
雨下得更大了，学校的空地上散落着树叶和花瓣，还积厚厚一层雨水。雨打在地上发出“哗哗”声，一个炸雷炸开了，震耳欲聋的雷声在学校回荡。
第三节课，雨终于停了。但积水已经淹没了出学校的路。老师通知家长来接我们回家。看着我的.同学一个接一个地接走了，我焦急起来：“怎么爸爸还没来，是不是外面积水很多，爸爸进不来？”我一边看着窗外的积水，一边想象着爸爸正向学校走来。一会儿，爸爸来了，爸爸把鞋子拎在手里，疾步走向我的教室。我冲出来迎接爸爸，爸爸摸着我的头问我：“你有没有淋湿？有没有害怕了？”“来，我背你回家。”我爬上爸爸的后背，爸爸背着我走出了校园。爸爸光着脚在水中走，不顾路上的石头扎伤脚的危险，背着我走向浅水的地方。还问我的鞋子有没有湿，湿了给他拎着。这时爸爸已经汗流浃背。到了没有积水的地方，爸爸放下我，牵着我回家。累得精疲力尽的爸爸回到家洗了一个澡，在床上呼呼地睡了起来。
噢，爸爸对我这么好。他在我的心中变得更加和谒可亲了。噢，我的好爸爸。
洪水中求生英语作文【二】
‘人生’觉得好伟大、神圣的一个词啊。我不是一位哲学家，也不是一位演说家，我呢，只是一名中学生，自认为自己没有什么资格、责任去谈天说地，特别是谈‘人生’。而今天在这里呢就是想说说自己心中的想法。
见笑了。
我觉得人生英语有着密不可分的关系，再细一点解释呢就是与英语中的时态息息相关。
当我们变成了一个风烛残年的老人。坐在摇椅上回想着我们这一生，每件往事都会清晰的浮现在眼前，任回忆说着过去时态的语言演绎着昨天的故事，那时的我们啊就是在温习英语中的‘过去时态’不是吗………。
破镜重圆时，我们啊乘坐着时间的飞船回到了中年时期。那时的`我们正在为自己的生活而努力奋斗着。在这个科技爆炸的现代化时代里，我们被生活践踏的体无完肤《话可能有点严重了》。我们得买房、买车，过上小康生活，要不都说现代人的生活节奏快呢，可能就是这个原因吧。所以啊，那时的我们就是演绎着英语中的‘现在进行时’不是吗………
现在呢，我们来到了人生中的黄金时期———青春期。青春是人生的花样年华，身处青春期的我们总是会憧憬着这样或那样的未来。这不就是英语中的‘一般将来时’吗………。
其实啊，不管怎样，无论是‘过去时’、‘现在时’、还是‘将来时’，都需要我们为现在的生活去努力、拼搏、奋斗不是吗………。
歌词写得好啊‘梦想是注定孤独的旅行，这路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮
。我为自己代言
最后呢，因为我也是一名初中生，即将面临着中考。在此呢，就祝愿普天下所有的中学生在中考中能考出一个好成绩、实现自己的梦想
悦。加油，相信你自己。加油加油加油………
谢谢观看……
洪水中求生英语作文【三】
伍谦光(1995∶200指出:“‘语音歧义’往往是由于句中词语的‘连续’而产生的歧义。”语音歧义多出现于口语中,主要是由上图表中的同音异义词以及部分同形同音异义中的C类(即一些意义不同,但某些语法形式相同的词(Homoforms造成的。下面是一实例:
(22“面包是怎么做的?”
“这我知道!”阿丽丝热心地叫道。
“准备一些面粉(flour——”
“到哪儿去采花(flower?”白女王问道,“花园里还是树篱上?”
“咦,面粉不是采(picked来的,”阿丽丝解释道,
“它是磨(ground出来的——”
“那要多少英亩土地(ground呢?”白女王又问道。
——刘易士·卡罗尔《阿丽丝漫游奇境记》
上面这一段文字因为运用了语音歧义,造成了很好的幽默效果。首先flour与flower是同音异义词,因此白女王把面粉flour理解成了花粉flower。其次阿丽丝用的ground是动词grind(磨碎、碾碎的过去分词,而白女王把ground理解成了“土地”。这一组就是笔者认为的由意义不同、但某些语法形式相同的词(Homoforms造成的语音歧义。
