人生中难忘的瞬间英语作文【一】
Paul Robert在《英语句子结构》(English Sentence Structure一书中指出:“据多数情况来看,歧义的产生并非故意的。它是由运用句子结构时的疏忽造成的,以致没有能够将可以使意义清晰的标记包罗到句子中去。(周立人,1997∶6”于是忽视使用表明句子结构的句法代号就引起了语法歧义。伍谦光(1995∶199认为:“‘语法歧义’是指由于对句子中的句法结构有不同理解而产生的歧义。”语法歧义最常见,也最复杂。下面是一些具有代表性的类例:
1.1词性
一个句子往往由于无法确定某个词的词性而变得无法理解。
(1College demands change.
很明显,例句中的demands既可理解为动词,也可理解为名词。change同样如此。于是此句就产生了两个不同的意思:(1大学要求改革。demands是动词,change是名词。(2大学的要求改变了。demands是名词,change是动词。
1.2名词(修饰语+名词
1.2.1复合名词或名词短语
(2an English teacher
此例在书面语中易引起歧义:(1一位教英语的老师。English teacher是一个复合名词。(2一位来自英国的老师。English作为修饰语加在名词前构成名词短语。
1.2.2-ing+名词
(3Flying planes can be dangerous.
此句也产生了两种意思:(1驾驶飞机会是危险的。Flying是动名词。(2正在驾驶的飞机会有危险。Fling是现在分词,作形容词用。
1.3带有’s的名词所有格
(4This is his teacher’s book.
句子中teacher’s book可以是一个整体,即“教师用书”。但his teacher也可以是一个整体,即“他的老师”。所以此句产生了两个意思:(1这是他的教师用书。(2这是他老师的书。
1.4不定式动词短语
(5The tiger is too small to kill.
此例也有两种含义:(1这只老虎太小以致于不能伤人。此意对tiger来说,是主动的动作。(2这只老虎太小了,还不能被***。此意对tiger来说,是被动的动作。
1.5“及物动词+宾语”结构
(6I found Jim an experienced teacher.
及物动词found后面接了两个名词Jim和an experienced teacher。这句话有两个意思:(1我发现吉姆原来是一位有的老师。(2我为吉姆找到了一位有经验的老师。
1.6并列连词and
(7Tom and Lucy are married.
此句可理解为:(1汤姆和露西两个成了亲。其中and连接两个名词,构成一个简单句。(2汤姆和露西两个都已结婚。该句可看作一个并列句。
1.7悬挂式否定词not
(8His object is not to eat.
此句产生的两种意思为:(1他的目的不是吃。作此意讲时,is和not的关系紧密,可写作isn’t。(2他的目的是绝食。作此意讲时,not与to eat的关系紧密,形成“绝食”的含义。因此not是悬挂式的(即可以自由摆动。
1.8悬挂式代词
(9The man informed his brother that he should lose weight.
人称代词he位于两个名词the man和his brother之后,句意变得模糊:(1这个男的告诉他的哥哥他自己应该减肥。人称代词he代指the man。(2这个男的告诉他的哥哥他应该减肥。这时人称代词he代指his brother。
1.9悬挂式状语修饰成分
(10The people who saw the play frequently praised it.
这里的frequently很难说是修饰saw the play还是praised的,因为状语修饰成分是“悬挂的”,所以产生了两个意思:(1经常看戏的人们称赞了它。(2看了这出戏的人们频繁地称赞它。
1.10悬挂式定语修饰成分
(11Lily likes the vase on the table which she bought yesterday.
此句中的which she bought yesterday是定语从句,这个定语从句可认为是修饰vase,也可以认为是修饰table。也引起了歧义:(1莉莉喜欢放在桌子上的那个昨天买的花瓶。(2莉莉喜欢放在昨天买的桌子上的那个花瓶。
人生中难忘的瞬间英语作文【二】
记得我九岁的时候，伙伴们邀请我去郊外野炊，准备好要用的东西后，我们就出发了。不一会功夫我们就来到了“秘密基地”。这里的水真静啊！静得让你感觉不到它在流动。们选了一个好地方，坐了下来，将自己带的东西摆出来。哇！真是琳琅满目啊：苗苗带来了萝卜，水，黄豆；帅帅带来了锅，米，黄瓜；环环带来了碗，筷子，青菜；杰杰带来了竹笋，各种配料，土豆；……我和双双插不上手，就被安排去河边捉鱼。
我们俩来到河边，做好准备工作，我们俩就开始捉鱼了。不知怎么回事，我们捉了大半天，篮子里还没看见一条鱼。于是，我们坐在河边商量对策。经过商量，我们决定：双双把鱼赶到我这儿，我再捉鱼。就这样，一条条淘气的鱼被我们收服了。
回到“秘密基地”时，见他们正在商量分工。经过商量，由帅帅和苗苗负责炒饭，端菜；环环和杰杰负责炒菜，洗碗；我和双双负责洗菜，折菜。一切准备好了，我们就开始工作了。只见杰杰把鱼切成了一片一片的，然后放入锅中，再往里面加点调料就炒了起来。因为是第一次亲自动手，杰杰手忙脚乱的，终于，鱼上桌了。虽然味道不怎么鲜美，但是看着自己做的菜，他心里美滋滋的`。环环还真有点厨师风范。只见她把青菜剁得满天飞舞，然后游刃有余地放入锅里，加了点调料就把我们谗得直流口水了。正当我们陶醉在其中时，一股糊焦味袭来，把我们的魂儿牵了回来。仔细一看，原来是帅帅和苗苗光顾着端菜，忘记饭还在锅中，他们羞愧地把饭端起，连连说了几声“对不起”……
大伙围坐在菜前，愉快地吃着自己的成果。吃完后，我又发挥小主持人的天赋了：“亲爱的朋友们，在这个阳光明媚的日子，我们相聚在这里。下面，请让我为大家唱一首《樱花草》 ，为我们快乐的一天喝彩吧！”环环也不甘示弱，***一句：“请欣赏拉丁。”就这样，大家面前又出现了：棉花糖，娃娃脸……
吃饱了，跳完了，我们也乏了，随意地往地上一躺，闭上眼睛，不知不觉中，我们就进入了甜蜜的梦乡……
人生中难忘的瞬间英语作文【三】
许多研究语言中的歧义现象的学者都认为,我们说话和写文章都应力求“准确、简明、生动”,避免歧义。不过歧义也并不只有消极的作用。在我们的日常生活中,歧义同样也产生了积极的作用,如在商业广告、政治宣传中,歧义都达到了很好的幽默诙谐的效果。本文从语法、词汇和语音的角度分析了英语中的歧义类型。当然,有些提法还有待商榷(比如因“完全同形同音异义词”引起的词汇歧义,由“意义不同、但某些语法形式相同的词”引起的语音歧义等,以便进一步探讨。
