英语作文快节奏阅读【一】
这世间，有多少人为了金钱，权利而不择手段。利欲熏心的他们不断加快追名逐利的脚步，却最终成为物质的傀儡，品不到温情的切真，尝不到无争的恬淡。为人何不尝试着放慢脚步？
晋代陶渊明放慢脚步，退出官场，归隐田园。锄草种田，采菊山下，池鱼赏鸟，林中建屋，如闲云野鹤般悠闲自得。或而有“暖暖远人树，依依墟里烟”的悠然闲适；或而得“采菊东篱下，悠然见南山”的劳动感受；或而表“种豆南山下，草盛豆苗稀”的豁达。尽管诗情画意的田园生活背后隐藏着生活的无尽艰辛，但他早已沥尽浮华，看厌尘世，“不不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。
他因为放慢脚步，终得到了自己的那片“桃花源”。
美国发明家莱特兄弟放慢脚步，不重名，不图利，一生默默，只为研究。“只有鹦鹉才喋喋不休，但它永远也飞不高”是哥哥维尔伯的信条。餐后，用法国政府颁发的红丝带擦嘴，是弟弟奥维尔的随性。他们始终坚信，创造才是快乐的源泉。
他们因为放慢脚步，终寻到了自己人生的幸福泉眼。
女教师曹瑾放慢脚步，放弃留城工作的机会，回到偏远山村支教。如花绽放的她执着坚守岗位，担任着34个孩子的“知心姐姐”。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，生命虽已定格，但她却在短暂的时光里谱写了一道靓丽的篇章。她的微笑都变成孩子们前进的动力。有人说，生命是没有意义的，除非有热望，所有的热望都是盲目的，除非有爱。在曹瑾眼里，工作不是简单的工作，而是她的生命，孩子们就是她的“氧”。
她因为放慢脚步，终托起了自己梦想的希望之光。
欧阳修放慢脚步，“醉翁之意不在酒”，而在山水间找到了自己人生的真谛；范仲淹放慢脚步，树下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的壮志；居里夫人放慢脚步，视荣誉与金钱如粪土，一身清素却“跨越千年的美丽”。
放慢脚步，便是放下一份追名逐利的沉重，你的身心多一份宁静，便也轻松；放慢脚步，便是放下心中浮躁的巨石，你的人生多一份淡泊，便也自在；放慢脚步，便是放下自己***的盆子，你的的世界多一份慷慨，便也坦然。
你还在自己的人生路上无目的地匆匆前行吗？何不放慢脚步？
英语作文快节奏阅读【二】
可能是由于学习环境的影响，大多学生在阅读学习中，小心翼翼，不敢开口说英语，读英语，致使哑巴英语、“高成绩英语”的存在。针对这种情况，英语教师要在阅读教学中，重视对学生快速泛读的训练，提高学生语感和口语表达能力，丰富学生文化知识，积累英语基础，提高学生的阅读兴趣。学生在快速泛读的过程中，就会接触大量的阅读材料，无形中增强他们对英语阅读的理解能力，掌握阅读的技能。例如，在阅读中注意首尾两句，并注意各段的第一句和最后一句，还有阅读材料中的关键词等等。实践告诉我们，文章的中心句和主题句都会用概括性比较强的句子来表现，所以词汇相对简单，句式相对明了，像however、but、yet等表示转折关系的词汇；there-fore、so、thus表示总结、归纳的词汇等，这些都要教学生在阅读中注意留心，才能通过这些简单词，抓住文章中心思想和内容，解决阅读问题，提高学生的阅读能力。
英语作文快节奏阅读【三】
对于学生来说，任何学习都是为将来在社会上的工作打基础，学生经过多年的学习进入社会工作，就要赶上社会日新月异的发展和变化，这就要生具备终身学习的能力，自主学习的意识。而英语阅读恰恰是培养学生这方面的能力，让学生在学习过程中，积累基础知识，学习技能，快速适应社会的发展。从英语阅读教学中彻底提升学生学习的能力，满足英语教学的需要。对于大多数学中职学生来说，他们已经对英语学习失去了兴趣，没有学习英语的主动性、积极性。而英语阅读教学的丰富性、开拓性、外延性，能让学生了解更多英语这门语言学科的魅力，从而产生学习英语的兴趣，增强学生学好英语的自信，提高学生学习热情，保证英语综合学习的质量，促进英语教学。作为新时代的英语教师，如果在教学中了解学生，根据学生的学习需要、学习水平以及学生之间不同的差异性进行教学，对于学生来说不但能保证他们相应的学习质量，而且在教师的关注下，能提高学习成绩，树立学好英语的自信。英语阅读教学相对于词汇、语法教学比较丰富，再加上教师采用有趣的阅读教学方法，刚好能培养学生兴趣，无形中激发学生学习英语的兴趣，提高英语成绩，促进教学的发展。
