现在我们能做到的只有是让世界变得没有一点点垃圾·
让那些废弃的工厂全部一一的***建成一些对我们世界有用的东西,例如电池回收场,塑料生产,无毒无味的液化气,......
现在我们只能是为我们的世界作出一点点贡献
虽然我们一个人的力量不是什么很大但是我深信只要大家都伸出援救世界之手,我们力量是非常大的,我们全中国有13亿人口,一个人能省下一点点个垃圾那将是人类无法想象的,那么我们的.世界可能不只是一天只有一个小时了吧。
那将是一天除了24个小时还要多1个小时吧!
我深深的希望我们的世界将会是一个圆满的句号了结束。
我只是希望我们的地球不是24小时而是24小时多一分钟
折腾了N久,直到最后终于看起了,可是却看到了我的泪穴!
龙哥说着他的solo时期,说之前说被夸大评价的歌手第一名!solo时期的抄袭论,他那时候有种不是忧郁症的忧郁症,逃避父母跟朋友的电话,可是有那么多人等着,期待着,不努力不行的(这个看着我真的很虐,每天每夜!。你说一个孩子都难过到逃避父母的电话了。而且是一个这么爱家的孩子,他心理是有多累,多难过,多大的负担!这就是为什么每次别人说权志龙,我就会暴跳的原因,这个孩子,他永远都在用心做事,可是,别人对他的评价却永远停留在表面,抄袭他还是否定,但是没有正面回答吗,说这是关于大家想法的问题,所以他多说无益!
这就是对权志龙的佩服!明确的明白自己的`定位,不理会外界的流言蜚语,即使自己再伤,表现出来给大家看到的却是艺人应该有的一面!乐观的一面!再苦再累都自己背!伤心难过都往肚子里面吞!对于外界的言论他始终保持着自我的态度,再默默的在歌词里面给予回击,这样的你很棒!
可是,为什么我哭了,观后感《每天每夜观后感!》。看着你说的这些话,我心里有多难过!你才是一个22岁的大男孩,身上肩负的,承担的,和别人肆意加负给你的是多大的担子!我反复看见了09年宿舍楼下那个眼里带这泪水的孩子了!
我只想说,权志龙,你就是我心里的权志龙,你不需要解释,我都无条件的相信你!即使你是错的,我也愿意无条件的包容你,就因为你是权志龙,就因为你值得!
他取得专利的音乐就有100多首!100多首。这是多大的努力!大家看见了么?100首歌得花多少个夜晚,多少个小时有人计算过吗?平庸的人永远都是嫉妒别人,却看不见别人的努力!这个社会不会给平庸的人照顾,生活是你自己去开拓的!
还有那些说要权志龙去死的人,我不想做任何评价!因为你们说这种没经大脑的话,我觉得骂你们都是一种恶心,你们不配和权志龙的名字摆在一起!
再剧透一点点:
志龙说因为自己小的时候就有自己崇拜的前辈,所以自己是希望成为idol的,有一种希望成为别人梦想的感觉,能够帮助别人完成梦想的感觉!
小草说的就省了!谁叫我是权志龙唯饭,即使bigbang都很棒,可是我眼里和心里都只剩下权志龙了,没有位置给别人了!
我家宝贝请加油!姐姐永远的无条件的支持你!即使你不红,不火,我结婚,我生孩子!我心里依旧会有你的那个位置!
后来,班长让我跟闫怡文换,从此我就开始擦起了图书角。
刚开始,我觉得很搞笑,老师放作业的地方怎么会很脏呢?可是当我触碰到落满灰尘的图书角时,这些想法马上就石沉大海了。平常看得极为顺眼的地方,如今却感觉是那么的零乱,那么的脏:粉笔的灰尘,正肆无忌惮地与各式的尘土跳起了交谊舞,而那些作业本呢?也好不到哪里去:有的酷似虎丘塔,有的`上面被灰覆盖住了厚厚的一层,仿佛盖上了一条灰色的厚棉被,还有的斜度甚至超过了比萨斜塔,摇摇欲坠。
望着眼前如此脏乱的图书角,想到家里干净而整洁的书架,我在心底暗下决心,一定要把图书角弄得跟家里的书架一样。
从此以后,我就真的跟图书角干上了。
望着眼前整齐的作业本,我嘴角漾起了甜甜的笑。可蓦然回首,却发现一些灰尘不知何时又占据了图书角,真是的,“老虎不发威,当我是病猫啊!”于是,我抄起了一块抹布,准备歼灭它们,可是事与愿违,越擦越多,仗着“灰多势众”,使我连打了数十个喷嚏,多亏张婉婷前来解围,于是,我又拿过一块湿抹布,双管齐下,嘻嘻嘻嘻……
渐渐地,我发现这个做法也可以用在学习上。每天坚持做好一件事,培养了自己的责任心,这样,每天进步一点点,一个学期下来,收获便异常可观了。倘若一直这样干,三个A+,难吗?
看了《用教育心理学塑造自己》和《用教育心理学打造日常教学新亮点两个章节后,我发现身为教师,心态很重要。"心态积极天地宽",快乐与失意往往取决于人对事物是否有一个积极的心态。有这样一则故事:一个悲观的老太太晴天担心做伞店生意的女儿,雨天则担心做洗衣生意的女儿。有一天,一个人说:"下雨天,你的一个女儿会财源广进;大晴天,你另一个女儿会生意兴隆。"她听后豁然开朗,不再发愁,转忧为喜。
看来,同样一件事,不同的人以不同的心态对待,会有不同的结果。在此,我很羡慕后来那个人的心态,不仅阳光、积极,还能感染、带动周围的人。
记得有人曾经问我:"你为什么选择教师这一职业?"我调侃道:"小时候,我的理想是成为伟人,但随后慢慢发现,要成为伟人实在太辛苦;于是我又冒出一个念头,做伟人的妻子吧,可后来又发现,这一愿望也很渺茫;最后我决心成为伟人的老师!"都说老师是充满阳光的事业。一开始,我踌躇满志,一心要培养优异的学生,但理想与现实总有差距。随着时间的流逝,我发现自己的愿望越是美好,对学生抱的希望越大,就越容易有挫败感。久而久之,失望与悲观的心理占据了上风。我对学生的"爱"也渐渐变了味,动辄发脾气,口口声声是为他们好,其实是未摆正心态、急于求成。一度,我视"差生"为敌人,其实,不是他们不听,而是我戴上了"眼镜"看待他们,以消极的心态对待问题、处理事情,陷入了恶性循环。长此以往,我工作得不愉快,对学生也失去耐心,学生则对我丧失了信任,自然使局面陷入被动。
后来,我换位思考,站在学生的角度与立场进行思考,心态逐渐变得平和。与学生的关系有所缓解后,我变得耐心与细致了,也赢得了学生的信赖和尊重。
信赖,往往创造出美好的境界!被人信赖是一种福分,然而信赖他人却需要莫大的勇气和信心。
一位女教师刚当高三班主任不久,班里发生了一件不愉快的事情,一个学生价值近千元的快译通在教室里丢了。一切迹象表明,偷东西的人就是本班的学生。这位女教师的第一感觉是心里非常难受,为什么这样的事会发生在自己班里,而且是自己刚刚"走马上任"后不久。她当时非常自责,觉得这是自己对学生品行教育的失败。
如何处理这件事,这位老师考虑过许多方法,最终她是这样做的。那天放学前,她像往常一样站在学生们面前,尽管她心里波涛汹涌,脸上却显得风平浪静。学生们似乎都很紧张,一双双眼睛神情复杂地看着她,他们在等待老师"破案"。于是,这位老师说:"大家都知道了,我们班里发生了一件不该发生的事情,有个同学错拿了别人的东西,我知道他不是故意的,他很后悔。我很了解他,我知道他一定会把这件东西还给同学的。我相信他,我敢用自己的生命打赌,他一定会这样做的!是的.,我打赌,从现在开始我不吃饭,等拿错的东西还回去后我再吃饭。好了,现在放学吧。"
学生们都背着书包回家了,没有一个人留下来。
第二天早上,仍然没有人来找老师承认错误,也没有人把东西送回来,当然,这位老师也没有吃饭,可是她依旧打起精神去上课。
第三天上午又是这位老师的课,她的胃里空荡荡的,强烈的饥饿感揪心抓肝,她喝了一杯水,坚持上完了这堂课。走下讲台的时候,她感觉到腿有些发软,头上冒出许多虚汗。学生们都在静静地看着她,目光中充满关心。她知道,这些眼光中一定有一道是愧疚的,她要给他时间。
晚上放学之前,这位老师在自己的办公桌上看到了那个失踪的快译通、一块三明治和一封信。信上写道:"老师,谢谢你的信任。我一定会改正错误的。"下面没有署名。她没有再追查这个学生是谁。这件事就这样过去了,这批学生早已经毕业了。她想他也不想让任何人知道这件事是他做的,但她坚信,他再不会这样做了。
后来有人问那位老师,为什么要用这种自虐的方法来处理,如果那个学生真的不交出快译通,你岂不是要饿死。
那位老师说,如果当时当机立断进行搜查,也许那个东西还没有转移,查出来了,胆大的死不承认,又没证据证明一定是他偷的,怎么办?既要费事费神又达不到教育的目的。胆小的承认了,成了小偷,从此他会永远抬不起头来,而且眼看就要高考了,他的人生将会逆转,这辈子不就毁了。所以,她就用"绝食"来呼唤、催促那个学生"悄悄"改正错误。而这个非常之举的前提和力量便是信任。果然,她获得了成功。
书上说得好,"当我们无法改变一些残酷的教育现实时,就试着改变自己;当我们不能改变学生的过去时,我们可以努力改变他们的现在。"不论教师是要有平常心、公正的态度,还是要能充分信任与理解学生,我想都源于一个字——那就是"爱"。有了爱,能克服一些不良的心态,像急躁、武断和厌倦等,也能工作得更积极些吧。
在看这本《每天学点教育心理学》时,我不仅是在思考如何更好地教学生,也是自我心理成长的过程。读史让人明志,读书使人明思。还是要多读书。
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