关于读后感五步法作文示范【一】
在西游记里我最喜欢的一个人物是孙悟空，他不仅能腾云驾雾，还会七十二变，这让我非常羡慕。
假如我会七十二变，我会变成一条温顺乖巧的小狗，让一直害怕小狗的妈妈不再害怕，让一直想养狗却被妈妈阻止的爸爸心满意足；为盲人伯伯引导前进的道路，让他们走向希望。
假如我会七十二变，我想变成一个救死扶伤的医生，让所有需要救治的病人，得到最好的医治，让他们尽快摆脱病魔，恢复健康，恢复生活的希望。
假如我会七十二变，我想变成一只善良的小鸟，在猎人开枪之前，通知森林里的所有小动物，让他们都躲起来，避免成为猎人的猎物。
假如我会七十二变，我想变成一只可爱机灵的'青蛙，为农民伯伯吃掉稻田里所有的害虫。
假如我会七十二变，我还想变成一个勇往无前的消防员，为人们扑灭无情的火焰，解救所有被困在火场的绝望的人们。
假如我会七十二变，我想变成一只勤劳的蜜蜂，为人们采集花蜜。
假如我会七十二变……
假如我有……
我有一支神仙笔，我会画一只小鸟，让它带我去北京的长城看看有多长，让它带我去长城的终点，让它带我去看长城的风景，再看看北京的风景到底有多美？
我再画一架飞机，让它带我环游世界，看看世界有多美？再看看世界到底有多大？
如果这个世界上真的有神仙笔那该多好啊！
假如我会飞
假如我会飞，首先我会围绕地球飞一圈。
我先去南极去看看，与企鹅做游戏，一定很快乐；再到北极去玩玩，与北极熊追闹，一定很有趣。凡是世界上好玩的地方我都要去。
我还要飞到太空，首先到太阳，数数有多少机器人在那里探测；再去月亮看看嫦娥是不是在跳舞，小玉兔是不是还在捣药。
最后，我就飞回上海啦！
关于读后感五步法作文示范【二】
市教研室孙主任点评了上午三位教师的精彩课堂，给予充分的肯定。
1、教学理念做到以生为本。对文本的解读到位，“要让学生读懂，教师先要读懂，教材先打动老师，再打动学生”这是孙主任经常告诫老师们的话。 教学设计不拘小节，根据阅读文章的需要而设计。
2、都做到品味、赏析、解读语言作为重点，举了《散步》中“健壮”与“高大”这两个词，能否互换？儿子眼中的“高大”是外在形象，“健壮”是指担负家庭的责任。而“熬”和“总算”结合起来，“稳稳的，慢慢的.，走得很仔细”是因为母亲老了。慢慢咀嚼，细细品味，词句的味道就彰显出来。这就是个性化阅读。
3、不足：导入、拓展部分占时多，而重点内容的品味相对少。继续加强对词句的“品”，强调“琢磨句子”，即会掌握文字的精髓。
个人认为：
《苏州园林》的过度自然，讲析简明、透彻，训练了学对词语美句的品味，加强对作者感情的深刻领会。教学过程由“发现美”的图片引入对苏州园林的表述，直接切入理解课文的重点内容--“4个讲究”。由说明内容的条理清晰引出对说明方法的分析，同时让学生想象，再现加深美段的理解，感受作者深切的眷恋之情。
悟：教师的教法如神笔，指点文字，交给学生阅读分析文章的方法，让学生发现、感悟、表述生活中的美！
《散步》：教师感情充沛，带动、引领每个学生揣摩人物的品质。整堂课，融汇师生对课文理解的浓浓亲情。 对词语的理解，并分组采用多种方式朗读优美的句子体会句子蕴含的深情，结合生活实际，换位思考文中4人的心理活动，身临其境的咀嚼文章的主题。
《散步》：教师的思维是快速的，所以带动学生的思维也是快的，以至于善意、理解的笑声不断产生，渗透着他们对课文内容的理解，结尾涌亲身经历的亲情，感染了学生对“亲情”的体悟，有的学生带着哭泣的声音讲述自己的亲情，打动学生的心灵，也打动听课者的心灵。
每堂课都带给了我深深的思索……
关于读后感五步法作文示范【三】
名人名言是一篇文章的点睛之笔，可能不需要太多，但是这句话一定要够经典，要能和你的文章内容相匹配，这样会让你的文章一下子升华了不少。
