作文学习要怎么开始【一】
有了这种自我实现的需要，学习应该是人的一种本能。人在获得生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要的同时，自然会接受外在信息，在先前认知结构的基础上，积极主动地建构个人的知识大厦。通过活动和自主建构，个体的创造力、潜能、个性等，得以丰富、发展、完善。
按理说，学习是不需要督促的——为什么今天有那么多孩子厌学呢？原因很简单，学习的诱因是自我需要，本应该让学生充分自主，主动求索，自发进取，而学校教育将学习变成了高压灌输——思想、方法、知识，乃至一切行为都要用灌输的方式来处理。其结果是教育中的所有行为都变成了外在努力，而不是发自学生内心的追求。打个比方，学生就像小毛驴，学习就是赶路。理想的境界是在能看得见的前方摆着青草，让学生信“驴”由缰，自由奔驰；中等方略是苦口婆心地告诉“毛驴”，远方有吃不完的青草，再用根绳子拴着笼头，生拉硬扯；最次的做法是，要到哪里去毛驴不清楚，“主人”扯不动绳子就掉过头抽驴屁股……厌学由此产生。
要想让学生乐学，关注和尊重学生的需要是教育取得成功的必要条件。学生需要什么呢？搞明白这个问题，还需要从人的本性谈起。马斯洛的五种需要中，除了生理、安全、社交外，获得尊重与自我实现才是学生最实际、最迫切的`需要。其中，自我实现是“内需”，获得尊重靠“外援”。从这个意义上讲，教育就是尊重。
尊重学生，欣赏、鼓励学生，将人生的美好前景展示在学生面前，关注学生的内心世界，是教育取得成功的秘诀。德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授，而在于激发和鼓励。”美国艾尔莎·凯德说：“我的教学目标之一，是使学生能够把在课堂上获得的自尊和自信迁移到他们的生活中。”由这些智者的精辟论断不难看出，教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才能成为科学获知的一部分。
精神的成长首先需要自信。只教给知识，而没有培养信心的教育称不上成功的教育，知识有老化的时候，自信却能让心灵永远年轻。遗憾的是，我们的掐尖式选拔教育，更多地关注的是分数的获取，而对于孩子自信心的培养，不仅无人上心，往往还泼点冷水，讽刺打击。孩子只有在获得精神关怀后，才能投入地学习，而缺乏自信的孩子，遇到点困难就会退缩。所以，明智的老师第一节课都会对学生说，“你可以忘记我教的所有知识，但不要丢掉你的自信”。
精神的成长还需要自主。爱因斯坦说：“发展独立思考和独立判断能力，应始终放在首位，不应当把获得知识放在首位。”学生独立精神的缺失是当前教育的弊病之源。杜郎口中学崔其升校长说：“学生学习的敌人在于依赖，教师教学的最大悲哀在于包办。”当今的独生子女依赖心理严重，在学习上被动接受，不求甚解，即使能够完成学习任务，也不到学习的乐趣。教师教学又习惯于包办，惟恐学生不会这不会那，不敢放手，不去培养学生的独立精神，反而以“驯服”、“压制”为能事，以学生“听话”、“顺从”为管理目标，无形中剥夺了学生自主成长的机会。
有效教学要想唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的***，前提就是归还学生的自主学习权。只有自主，才能解放学习力。就像当年的生产队吃大锅饭一样，社员没有种田自主权，于是出工不出力，造成生产效率低下。包田到户后，拥有了自主权，民农的积极性高涨，生产力大增，与此前形成鲜明对比。
自主学习，学生与教师分享控制权，以协商的形式共同承担学习任务。如果学生能对自己学习的内容作主，能自我决策、自我选择并实施学习活动，能自主表露自己的能力、需要和偏爱，自然就会对自己的学习负责，就不会再敷衍塞责、偷懒磨滑。受教育者的精神世界应该是自主、能动地生成，而不是外部力量的雕刻、打造。
自主学习必须基于对学生的尊重。尊重学生，意味着尊重学生的需要。具体说来，学生有如下需要：探究的需要、获得新体验的需要、获得认可与欣赏的需要、责任承担的需要。真正的自主会对学习产生浓厚的兴趣，为兴趣而拼搏，再累也觉不着。正像爱打球的男生在操场上挥汗如雨——出汗是享受；棋迷盯着黑白棋子——熬夜就是幸福。你让一群老太太追着足球跑，让不知围棋死活的书呆子去下棋，那比出苦力还不堪。学习需要自主，自主学习就是尊重学生，满足学生的需要。
作文学习要怎么开始【二】
坐在教室里，听着同学们的读书声，声音在狭小的空间里碰撞，一直这样层层叠叠地，传向远方。所有的人都在努力，所有的人都在学习，唯恐放慢了脚步，看不见前方的路。恍恍惚惚中，有些人已经失去了方向。到底是为什么要学习呢？
很多人错误的认为，学习，是了美好的前途。现在社会，竞争激烈，全球都以学习来粉刷思想和未来，这是现实的。大家就只了解学习是为了考好的大学，找好的工作，住好的.房子。我们的学习二字，就在我们的挤挤嚷嚷中，撕掉了它原来的本意和真谛。“只有好好学习，才有美好未来”的思想，似乎成立了。
其实，并非如此。学习是为了充实生活！生活本是单调的，只有我们自己给它注入色彩，它才会可爱。看看头上的这片天空，是学习把它刷成了干净的蓝色；看看脚下的这片麦地，是学习为它洗成了金黄的光泽；看看身边的这些孩子，是学习给他添满了失真的笑容。还不只这些，黄河是知识汇聚而成的；珠穆朗玛峰是知识堆积而成的；埃菲尔铁塔是知识铸造而成的，放眼望去，所有的一切都是知识建造的！而个人的学习修养，可以焕发人生的光彩，放飞无限的光芒。学习不是为了父母，不是为了利益，而是为了让你拥有精彩的人生。当然，那些将来美好的前途只是知识在无形中赠给你的礼物，而你真正学习知识的理由并非是为了那些。
与其以你那颗忐忐忑忑的心去寻找美好，还不如用满腹的诗书去粉刷世界！与其职守着你那颗脆弱的信念，还不如微笑对待接下来的学习！只要以一颗疑问的心对待学习，你会发现它的无限趣味。你准备好了吗？我已经准备好了！
学习，我正拥着一颗虔诚的心向你迈来。
作文学习要怎么开始【三】
丛林小道间，一条曲曲折折的小路蜿蜒至远方的尽头，路上那些磕磕绊绊的石头与路旁的小溪交相辉映，形成了一幅小溪林道图。
在那蜿蜒曲折的林间小道上，布满了许许多多令人身心胆颤的障碍，要想到达彼岸?似乎并不是那么容易。路旁的小溪在勇敢的向前进?不停息的?无止境地向彼岸冲去，绕过河底那高低起伏的石块，挤出那一条条狭窄的水道，奋不顾身地撞击着水上早已被砍伐的.漂浮在水面上的木桩，正在向前闯。远远地，那根漂浮在水面上的木桩?满怀着澎湃的心情，随着溪流不停止的向前进，向它的目标——岸边迈进，向它的目标——小草迈进，向它的目标——大地迈进……
小道上的一只兔子，为了跳到路对岸，迈着沉重的步伐，跳过了一个又一个障碍。那不放弃的精神似乎在诉说着：我一定会成功，一定会迈过这所有的障碍，成功属于我。望着这些，我勇敢地迈上了这条小道，果然，小道上的石头是又大又险阻重重。但我不放弃，在道路上一步一个脚印，迈过了一道又一道坎。
这条路不正像是如今的初三之路吗?如今的我们踏入初三，面临中考的迫切压力，这些压力不也正像是那条路上的磕磕绊绊的石头吗?如今的我们，在残酷的应试教育下，每天夜以继日地写作业、复习、预习，然而这些都是我们应该经历的。因为我们步入了初三，所以属于我们的学习之路才刚开始，因为我们步入了初三，所以我们需要用更多的知识来丰富自己，因为我们步入了初三，所以我们要用更多的作业来满足明年即将来临的中考。初三的道路是艰辛的，在这一年中，我们都要奋起直追，为了我们的目标——考上理想的高中而奋斗。在这一年中，我们也许会遇到许多挫折和艰难，我们可能会放弃，可能会流泪，可能会因坚持不了而逐渐放松自己。但是我们应该知道，只有经历过这些挫折坎坷，我们才能成长，我们才能从困难中找出不放弃的勇气和精神，我们才能领略出人生的真谛。完整地走完这条路，才是对我们的初三画上了一个圆满的句号。勇敢不羁地走完这条路，如今的我们，刚刚踏上这条路?应该有个好的开始。尽管说“万事开头难”但我们只要不畏艰险地完成这个有些险阻的开始，我们便可骄傲地、完整地走完这条路，向我们的新目标迈进。属于我们自己的初三之路——现在才刚刚开始。
作文学习要怎么开始【四】
漆黑的天空像幕布一样拉开了，新的一天开始了。他伸展了翅膀，并开始思考，开始怀疑，开始觉悟，并最终开始了行动。遨翔于蓝天之巅，俯视于众山之尘，这是他的梦想，也是作为鹰的一员生命意义的所在。
一次次，起飞与坠落，尝试和失败。一天天，光阴似箭，日月如梭。黑云聚拢，又分散。皎洁的月光下他静静地注视着自己的那双满是伤痕的翅膀，杂乱的羽毛，坚定的眼神中，写满了不屈，是鹰一族永不磨灭的精神传承。
还记得刚出生，他对于飞行那热衷的态度，还有鹰妈妈的辛苦引导，他取得了一定的成绩。然而这成了他骄傲的资本，他并没有取得更大的飞跃，而总是在原地踏步，安于现状。以致于他永远的生活在了地面，在天空中飞翔的现状变成了一种奢望。鹰妈妈——对他抱有极大希望的人，在最后无奈的离开了他。他为他的不可一世付出了代价，每每他在矮树上度日，看到往来自由翱翔的鸟类，才发现蓝天才是他真正的归宿，花花草草、山山水水并不能满足。
“我要飞上蓝天!”这是他唯一的愿望。
天刚刚破晓，他已经飞出了自己栖息的地方，来到一处高耸的悬崖上。经过数天的苦练，他已不能再等待。他伸展开翅膀，那是一对雄健、有力、年青、自信的翅膀，阳光洒在它的上面，更增添了几分朝气。生死、成败、飞翔与坠落、在他飞上天空的一刹那已经变得不再重要了，他享受的是那在天空中展翅翱翔的过程，他挥动翅膀，飞向了远方，空中的他显得不再迷茫，自信满满。
鹰最终还是飞上了天空，这其中，满是努力和坚持，是的，生活，才刚刚开始。
