阅读理解和作文差怎么办（阅读理解和写作能力差） - 学习作文网

阅读理解和作文差怎么办【一】

1、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象本质、原因结果、整体部分、概括具体、特点用途、主次、总分

2、说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表、作诠释、摹状貌

分类别：使说明的层次更清晰

举例子：使事理或事物特征更具体、全面，有说服力

打比方：生动形象说明了某特征(事理，通俗易懂

列数字：具体准确说明某特征、事理

作比较：使某特征、事理更突出、更鲜明，给人深刻印象

(表达作用一定要结合具体语句作分析

3、说明文语言的`准确题型解题模式：

A、能否去掉

B、 B、解释词义，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果

C、不用，语境有何变化(不能体现说明文语言的准确严密或与事实不符或太绝对

D、用了体现说明文语言的准确严密

例：47页三题：答：不能去掉，仅字是只的意思，用在这里强调说明了大脑皮层的厚度，体现了说明文语言的准确严密

4、体味文章结构严谨解题模式：

A、能不能调换

B、分别简单概括这两段或两部分的内容

C、指出这两段有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式

阅读理解和作文差怎么办【二】

记叙、描写、说明、议论、抒情

记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情。

阅读理解和作文差怎么办【三】

谁——为了什么——做了什么——结果怎样

阅读理解和作文差怎么办【四】

首先明确是哪类说明文，事物说明文往往以时间、空间顺序居多，而事理说明文则以逻辑顺序为主。其次，要找出体现说明顺序的重点词语和句子(如：时间顺序往往运用表时间的词语，空间顺序多用方位词语，逻辑顺序常用“因为”“所以”“首先”“其次”以及问答的句子等。另外，还可按行文先后顺序加以排列，弄清文间的脉络，说明的顺序就明白了。

阅读理解和作文差怎么办【五】

1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

3、说明文的分类

事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。

阅读理解和作文差怎么办【六】

苑广阔

①智能手机和电脑让用户可采用拼音输入法，然后从列出的选项中挑出正确的字。结

果呢？提笔忘字成了普遍现象。汉字书写与传承问题，甚至引发了国外媒体的关注。近日英国广播公司网站便以《当中国孩子忘记如何书写时》为题，对此给予了报道。

②国外媒体对中国汉字书写的报道，关注的只是现象本身，而我们关注的，却是造成这种现象的原因是什么，以及如何在手机和电脑日益普及的时代继续传承和弘扬汉字文化。这一问题其实已引起社会各界的广泛关注，所以类似《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》等等看上去应该没有什么收视率的电视节目一经推出，马上掀起了收视高潮。

③这些节目的制作和播出，对传承汉字书写和弘扬汉字文化起到了积极作用。但电视节目毕竟不能完全代表现实生活，在奖金和大赛名次的刺激之下，电视节目上的激烈角逐与精彩表现，并不能掩盖汉字在当代人的现实生活中书写的式微。

④汉字既是我们祖先的一项伟大发明，是一种文化传承的工具，同时也代表着中华民族丰富无比的传统文化。尤其是作为象形文字来说，汉字每个字从古至今的演变，都有一段属于它自己独一无二的故事，都包含着文化、文明与历史。所以传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史。而要想完成这种传承，则主要须通过书写的方式，因为只有在一笔一画勾勒这个汉字的过程中，人们才能深切体悟出蕴含其中的'文化与文明。

⑤而现在各种智能输入法唯一的追求就是速度和效率，其代价则是剥夺了我们在一笔一画书写汉字过程中品味的机会，自然也就谈不上文化与文明的传承。这才是汉字书写之所以引起各界广泛关注的原因。

⑥有人也许会说，汉字书写式微的真正原因在于它“没用了”。问题果真如此吗？即便你可以打印公文、报告，但是一张手写的便条、留言，必定能够带给人不一样的感觉，让人觉得你更加真诚与友善。更别说一封手写家书给远方亲人所带来的温暖与慰藉，是任何打印字体都无法替代的。即便从功利的角度看，当别人的求职信都千篇一律用打印稿，而只有你用或遒劲或娟秀漂亮书法来书写，它必然能够更加打动人心。

⑦这么说，并不是要人们放弃电脑和打印机，而只是想告诉大家，在工作和生活中有意识地拿起笔来，写下一段文字，其实是件很美好，很“走心”的事情。

18、针对手机、电脑毁掉汉字书写的现象，作者提出了什么看法？（2分）

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19、文中的第④⑤段运用了哪一种论证方法？有什么作用？（2分）

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20、结合自身实际，你觉得应该如何提高自己的汉字书写能力？（至少写出两种方法）（2分）

18. 莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好（或：要重视汉字的书写，借以传承中华文化、文明与历史。）

评分标准：2分。答出上述任一句均可给2分，后一句概况中心论点，意近即可。

19.对比论证。从正反两方面进行论述，突出地论证了“传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史”的观点。

评分标准：2分。论证方法1分，作用分析1分。意近即可。

20.①书写正确，如通过汉字听写，识记字音、字形、理解字义。②书写美观，如临摹字帖，练好正楷字等。

评分标准：2分。方法合理即可给分。每条方法1分，共2分。