我为什么选文科作文【一】
这一章读起来不算吃力。关于这一点，我要感谢首师大的饶杰腾先生。近几年，屡次听饶先生的讲座。XX年在首师大读研究生课程，那是第三次听饶先生谈论对课标中"人文性与工具性的统一"这个目标的看法吧。我的笔记记录了饶先生当时所言，他说："翻开新课标，看第一部分：‘语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。’……所谓‘工具性’和‘人文性’，这只是两个角度。""把"工具"与人文性割裂开来，对立起来，这是不恰当的。何谓‘工具’?它是根据人的需要产生的。一根粗一些的树枝掉在地上，这还不是工具。但被原始人拿起来够树上的果子，这根粗一些的树枝就变成工具，成为人的手臂的延伸了。工具是因人的需要而产生，供人使用的，否则树枝还是树枝。这根树枝本身，深深打上人的烙印，它的产生和使用就充分体现了人文性。工具是不能与人割裂开来的，它本身就有人文性，这是‘工具的人文性’。"饶先生的这一番话在当时带给我不小的震动。一方面引发了我对"工具性"与"人文性"二者关系的思考，另一方面，使我开始学着用审视的目光去解读课程标准，在实践课标标准的过程中不那么盲从。
饶先生此番评价与王荣生先生在第二章第2节《袭用分析框架的批判》开始部分中的分析观点相同，都是反对将"人文性"与"工具性"置于对峙的两极。王荣生先生对袭用分析框架做出了质疑("破"，除此，还建构了"层叠蕴涵分析"的新框架("立"。我正处在初步学习阶段中，对这新框架以及后面的取样(美国的语文课程目标比较暂不做评价，单是这种边一"破"即"立"、"破"边"立"的研究方法，我就非常欣赏。
我认为，"破"是批判，某种意义上说，是破坏甚至摧毁。事实上，这些年语文教育界的改革，"破"的事做得相当多了。(而且还有个怪现象，对语文学科，谁似乎都有资格也有能力"破"它一"破"。但"立"呢?实在是少之又少。在我看来，"破"是否定秩序，而"立"是建设，是建立新秩序，至少能为建立新秩序提供可能。这才是推动事物(不论是教育还是国家发展的根本所在。在语文教育界不能让只"破"不立的'风气与势力占上风。否则，危害甚大。对语文教改中出现的问题进行反思、清算是极为必要的，但后来的建设，即提出新理论、提出解决问题的对策，更为重要。王荣生先生为我们做了一个很好的"立"的范例。
我为什么选文科作文【二】
我为什么选文科作文【三】
老师是一种神圣的职业，我想当一名老师。
假如我是老师，我会公平对待每一个同学。
假如我是老师，我不会对我的学生摆老师的架子，只会让他们把我当作朋友。
假如我是老师我会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界。夏天我带学生去踏浪，秋天带学生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们堆雪人，打雪仗。
假如我是老师，我不想我的学生，背负着太大的压力，我只想他们健康快乐的，走好人生的每一步，享受到人生的乐趣。
这些只是我的“假设”我多么想实现自己美好的愿望，我一定会以行动实现自己的愿望。
我为什么选文科作文【四】
我是一棵小草，生活在婀娜多姿的花群里，它们笑我太平凡、太单调。每天早上早早起来把自己浓妆艳抹的打扮一番，又高傲的走到我的旁边炫耀着讽刺着，呛人的花粉，让我连打了好几个喷嚏！我身上虽然没有堂皇的帽子也没有花花绿绿的衣裳，更没有精心打扮自己的心思，为什么那么注重外表呢？ 突然，雷阵雨来了，同时还带来了狂烈的风。润雨拍打着我的身体，狂风摇摆着我身躯，而我却没有一丝想抱怨的意思，就任凭它这样打这样摆。反倒是花朵们在哪里抱怨不停，“哎呀！这讨厌的风，都把我要吹到了!""这臭雨！把我的妆都弄花了！你叫我以后还怎样见人啊！”“你不要老是挤来挤去，压着我
了！”“啊！！！你烦不烦啊！”我很享受这一切，张开双臂迎接他，一点也不管花儿们的声音。 暴风雨终于停了，花儿们正在照着镜子看自己的容貌是不是被破坏了。而我正在给躺在我身上的露珠讲故事呢！ 有一天，有个清俊的小男孩走到我的身旁，静静的看着我，转身对后面那个人说：“爸爸，你都没有帽子，所以你的皮肤才会那么黑的！让我来给你做个草帽吧！”小男孩露出纯真的笑容，爸爸用他那长满茧子的手轻轻的抚摸着小男孩的头，说道：“那就谢谢你喽！乖儿子！”说完他把我轻轻地摘下来放进筐子里...... 我是一棵平凡的小草，但是我很为自己骄傲！牺牲了自己，却给别人带来好处！
我为什么选文科作文【五】
假如我是一棵小草，无论是在山川、平原，还是在池沼、河岸或是被人们遗忘的角落，只要有一丝丝阳光和雨露，我都能仅凭着薄瘠的黄土，努力生长，露面于光明世界，与我的>小伙伴们一同把绿色奉献给大自然，让大自然变成绿油油的。同时，我还要努力净化大自然的空气，让大自然的空气更新鲜，让环境更美好，让人们生活更>幸福！
假如我是一棵小草，无论是狂风肆虐，还是暴雨洗涤，我都会用我紧紧扎进土壤里的根用力抓住大地，不让尘土飞扬，不让洪水横流。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“没有经历风雨，哪有阳光彩虹。”风雨过后，我会磨炼得更加坚强，会奉献出更加翠绿的景象。
假如我是一棵小草，无论你怎样践踏，怎样伤害，我都会默默承受，同时努力生存着，努力延续着我葱茏青绿的生命。到了第二天，我会生长得更加挺拔，静静地向世人展现我的生命丰姿。“野火烧不尽，春风吹又生。”>这就是我的生命写照。
但是，如果人们存心破坏，把我的根都拔了，我就不能再生存了。没有了我奉献绿洲，没有了我净化空气，没有了我抓住大地，就衬托不出鲜花的艳丽，就衬托不出树木的高大。同时，人们也可能因此遭受风灾，遭受水灾，呼吸着恶劣的空气。
因此，我衷心希望人们用心爱护花草树木，爱护自然环境，爱护我们共同住着的地球村，使我们的生活越来越美好！
我为什么选文科作文【六】
早晨，我背着书包去上学，突然，我发现有人跟踪我，于是，我就走过去一看，唰的一下子，那个人捂住了我的嘴和眼睛，并把我带到了一个陌生的地方。啊！天那，那一个人竟然和我长得一模一样。他说：“你好，我是你楼下的蒋博士发明的，说着把我的书包抢了过去。”我问：“你要干什么？”
“上学呀！下午小巷口见，拜拜”他说。到下午时，我看见朱一凝来了，就拉着他的手说：“hi。”“哎呀，张萌你就别烦我啦！行吗？我们被你整得都够惨的啦！早晨你来到学校就玩电脑，老师来了就说我玩的。上数学可时把老师气的火冒三丈”他说。一会儿，他想走的时候我并没有拦他，我呆了，我根本不能再想象上课时克隆1号所做的一切。然后我又回到了小巷口，又过了几分钟，克隆1号来了，我用凶恶的眼神看着他说：“你在学校干了什么坏事？克隆一号。”“什么？你才是克隆一号，我是张萌！”于是他把我打晕，然后用小巷口的门把我关了起来。当我起来的时候，我发现我躺在一个陌生的房间里。门轻轻的打开了。
哦！原来是朱一凝端着汤走了过来，他把一切都告诉了我，原来他觉得今天上学的不是我，因为我平常没有那么大胆，朱一凝还说：“在路上我想起了我们学过的一片课文《神奇的克隆》，便想，有可能是上回的蒋博士克隆了你，于是我又上楼去找蒋博士，他说他那几天克隆的东西不见了。于是，我又回到了小巷口，见门锁了，我想你应该在里面，所以我又叫了几个同学，把那个锁撬开了，一看你果然在里面，我叫几个同学又把你抬回我家了。事情经过就是这样的。”我听见了非常感到。一会儿，我就把克隆一号还给了蒋博士。原来我当时去蒋博士家时，不小心划破了手，血从手中流了一滴，滴在克隆药水上。哈哈，闹了一天，原来是这样！克隆又好有坏，不过我可不想再被克隆了。
我为什么选文科作文【七】
假如我是一棵小草，我不求高大，不求艳丽，只求一个具有生机勃勃的生命力。
假如我是小草，当春姑娘带着春天的气息到来时，我便会急不可耐地钻出土壤，伸伸腰，眨眨眼，瞧一瞧外面世界有多精彩。
假如我是小草，当炎热的夏天来得临时，也许也会刮起狂风，下起暴雨来磨炼我，可我并没有雨伞，只好挺直身躯对着天空高喊：“狂风暴雨！来吧！尽管来吧！我要生存，所以会更加坚强！来吧！”
假如我是小草，经过一连串的>挫折后，我将会变得更加成熟、自信。任由人们走到我身上，任由孩子们在我身上玩耍，我也不会有半句怨言，因为我觉得我存在的价值就是奉献。
假如我是小草，在黄叶落尽的冬天，不再有绿色的外衣，我也不会失落，因为我觉得我按照自己的意志，走完了我有意义、有价值的一生的路途。
小草，是眇小的，它没有花香，没有树高。路边、山顶、草坪等等一些地方，都有小草的影子。小草象征着希望，象征着春天。它的身躯是细小的，却从不向困难低头，不畏狂风暴雨，坚强着。
