观后感作文题目怎么起【一】
电影《背起爸爸上学》讲述了一个真实而催人泪下的故事。主人公石娃从小就失去了母爱，和含辛茹苦的`父亲、姐姐相依为命。为了供石娃上学，爸爸干活时不幸摔坏了腿，这对于本就贫困的家庭来说无疑是雪上加霜。无奈之下，小小年纪的姐姐含泪嫁给了比石娃还矮一头的有钱人家，换来了一叠带着心酸和屈辱的钞票，勉强维持生计……随着病情的加重，爸爸瘫痪了，家庭重担沉沉地压在了石娃那稚嫩的双肩上。然而，他并没有被这些连大人都难以承受的困难击倒，始终一边勤奋学习，一边无微不至地照顾爸爸。功夫不负有心人，石娃考取了师范学校。就要远离家乡了，爸爸怎么办？他毅然决然地做出选择——背起爸爸上学！
看完这部电影，我已泪流满面泣不成声了。同为祖国的花朵，我和石娃似乎生活在两个天地里。逆境中的石娃在极其艰苦的条件下，求知仍是那样的顽强，生活信念仍是那样的坚定，对亲人的爱仍是那样的至真至纯……我们平时都做了些什么呢？衣来伸手，饭来张口，学费不用愁，零钱天天有，还觉得这也不好，那也不满足，对亲人的爱心从来没有想到过回报，哪怕是一点一滴……真是惭愧！
石娃是我们少年儿童的骄傲，更是我们学习的楷模，在他身上体现了这样一种精神——困难再大，也能挺起胸膛；条件再苦，也能发奋学习；亲人再穷，也会真诚相待。这是无价的精神财富，这种精神不正是我们生长在温室的孩子所缺少的吗？
新的世纪里，让我做一个无愧于时代的小“石娃”！
观后感作文题目怎么起【二】
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
观后感作文题目怎么起【三】
在石娃小的时候，因为他爸爸供不起两个孩子上学，就用了一把勺子，看勺子转到谁，谁就去上学，最后，转到了石娃，于是他高兴的上了学。但上学不久后，石娃因为亲眼见到一个同班的小女孩在每天上学都要走过的浅河里淹死了，很恐惧，不敢过河，瞒着家人逃学了三天，被爸爸发现后，爸爸打了他一顿，可石娃依然还是大哭，不敢过河，最后爸爸只好背着他去上学。
又过了几年，石娃上了初中，因为家中艰苦，没有钱去报名参加奥林匹克化学奖，之后，老师帮他交上了钱，石娃还要求写一个借条，可石娃刚被老师叫出去，老师就把那张借条撕了。石娃没负家人所期望，最后得到了奥林匹克化学奖，令老师，姐姐，爸爸都十分高兴。
又过了，一段时间，石娃收到了一个录取通知书，可以去城里读书了，虽然这是一个好消息，但是他爸爸中了风，需要别人照顾，于是，石娃就没有去上学，他爸爸知道后，不想因为他，连累了石娃没有上大学，在晚上，跳到了井里，石娃发现后，急忙跳到井里，去救爸爸。最后决定，要带着爸爸一起去上学。
今天，看完了，这么感人的一个电影，我从石娃身上学到了不少，我决定要把我的坏毛病改掉，想一想石娃，他上学那么艰苦，还每天为了上学，那么的努力拼搏。在来想想，我自己有时，都有这不想上学的念头，比起石娃我觉得我在城里比他要幸福的多，所以，我要打消这种念头，要学习石娃爱学习的精神，从今天起，我就要比以前更加爱学习，要比以前更好！
观后感作文题目怎么起【四】
总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的'精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性、相反联想(联想的事物之间具有相反性、相关联想(联想的事物之间具有相关性、相承联想(联想的事物之间具有相承性、相似联想(联想的事物之间具有相似性等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
观后感作文题目怎么起【五】
这部电影根据甘肃庆阳中学学生李勇的真实事迹改编。家庭清苦，身处逆境的石娃意志坚强，不畏艰难，坚持一边照顾父亲一边求学，他瘦弱的身躯背起的不仅仅是生病的.父亲，而且还背负着沉重的、充满希望的未来！石娃终于学业有成，从而改变了自己和家人的命运，获得了“联合国开发计划署”和“中国青少年发展基金会”的“国际青少年消除贫困奖”。
石娃每天都背着父亲艰难地淌过一条不深但很宽阔的河流，面对生活艰难它毫无言弃。看到这里我不禁泪流满面，石娃为了不让父亲失望，又要孝敬父亲，不怕累地背着父亲去上学。石娃这么小，都懂得孝敬父亲，珍惜有父亲在的时光。而我们呢？我们生活在这么良好的家中，父母都很爱我们，也不用天天为他们操心，不用我们淌河，而是家人送我们去上学，而我们却以发脾气来“回报”他们，我们是否感到惭愧？是否应该珍惜现在的大好时光孝敬父母？是否应该给我们的父母少添几条皱纹？我们现在的生活远远比影片中的石娃幸福的多，有这么好的学习条件，这么幸福的家庭，有什么理由不珍惜？我希望，世界各地的各个家庭，再没有悲伤，都是幸福美满的家庭。
