“耶!考完了!终于可以放松心情,大玩特玩了!”一考完期末考,全班都快疯了,大家都兴奋的手舞足蹈;但是我的心里却七上八下、忐忑不安,因为明天老师就要发考卷了。
老师一进教室,手里拿着考卷,原本班上叽叽喳喳像一群麻雀的讨论,忽然变得鸦雀无声,静得有点可怕。有的同学胸有成竹,好像第一名的宝座非他莫属;有的同学面色凝重,怕看到悽惨无比的分数。我虽然经过考前的魔鬼训练,但是心里却也心惊胆跳,真的是既期待又怕受伤害。
当老师念到我的分数时,我得意洋洋的接下考卷,真是“皇天不负苦心人”,因为这次的妈妈对我的魔鬼训练总算没有白费。眼看其他同学愁眉苦脸,考卷上满满错误的红字,心情落到谷底。唉!考完试,真是“几家欢乐几家愁”!
我平常都是临时抱佛脚,考试时不是粗心大意,就是题目没看清楚,妈妈常对我说:“『一分耕耘,一分收获。』做任何事都要经过努力及挫折后的,才会得到好 的成果。”我都当耳边风,但这次空前的获胜,让我知道妈苦口婆心要告诉我的真实道理,不是用嘴巴说了算,是要脚踏实地,真正付出才会有丰硕的成果。
其实分数不代表一切,它代表一种学习的态度和过程。以后要面对很多的考试和事情,我们最重要的是学习的态度和不屈不挠的精神。妈妈!谢谢您!我开始了解了,我会全力以赴的。
第一题考查学生对说明内容的概括能力。要准确概括说明的内容,必须从整体入手,学会全面把握,要善于分析句与句甚至句与段之间的联系,会找关键词语或中心句,对这些信息进行提炼。这道题从文章的第一段来看,该段是一个总起段,由此就不难发现噪音对人的伤害这个核心。
第二题考查了说明的顺序以及文段的结构特点。第一问要求回答说明的顺序,该段为了说明不同等级的噪音对人的影响程度也不相同,运用了许多数字,这些数字按照从小到大的顺序进行排列,因此很明显是按噪音等级由低到高的逻辑顺序安排的;第二问其实要求回答这样排顺序的好处,很明显这种逻辑顺序使得文章条理清楚,结构分明。
第三题考查学生对关键语句的理解和说明方法的把握。从画线句子的内容来看,运用了1/4两倍和越来越多来说明了人们的听力变得越来越差;说明的方法较容易,运用了数字列数字,列举了美国人、意大利人和一些国家的新兵举例子作比较。
第四题考查的是说明的语言,采用选择题的形式进行考查降低了难度。这些加点的词语,都是在句子中起修饰和限制作用的副词,删去以后对原句意思表达都有影响。解答这道题,可以逐题比较,看看哪一题删去后影响最小。
前两点如能做好,就已胜利在望,但如果在表述上略有不慎就可能前功尽弃。表述要准确,就是将前面通过阅读确定的答案以准确的语言表达出来,要求做到准确、简洁、灵活。准确是答题最重要的要求,语言再漂亮,不准确也绝不会得分。在准确的前提下,还需要简洁。答题的语言不在多少,而在于是否准确和简洁。所谓灵活,就是在答题时不能死板地套用平时的练习或检测,考试中有许多题目会让考生有似曾相识之感,即使这个题目与平时做过的某道题差不多,也要细致分析,灵活回答。
(1)森林涵养水源,保持水土,防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算,一片10万亩面积的森林,相当于一个200万立方米的水库,这正如农谚所说的:”山上多栽树,等于修水库。雨多它能吞,雨少它能吐。”森林因这种特殊的”吞吐”功能而被科学家称之为”吞水吐雨器”.
(2)说起森林的功劳,那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外,在维护生态环境方面也是功劳卓着,它用另一种”能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初,大气中的二氧化碳含量很高,氧气很少,气温也高,生物是难以生存的。大约在四亿年前,海里的先进植物登陆,陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收,同时吐出新鲜的氧气,调节气温,这才具备了人类生存的条件,地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是”吞碳吐氧机”.
(3)森林,是地球生态系统的主体,是大自然的总调度室,是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境这种”能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此,我们必须高度重视植树造林,并且保护好森林。目前,值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间,地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉。而另一方面,由于地球上的燃烧物增多,二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼涨,使得地球生态环境急剧恶化,主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响,甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖,水分蒸发加快,改变了气流的循环,使气候变化加剧,从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。
(4)为了使地球的这个”能吞能吐”的绿色之肺恢复健康,以改善生态环境,抑制全球变暖,减少水旱等自然灾害,我们应该大力植树造林,使每一座荒山都绿起来。
19.第一段中画横线处文字运用的说明方法有什么?(3分)
20.文中将”森林”说成”地球的绿色之肺”,其理由是什么?(2分)
21.第二段的”说起森林的功劳,那还多得很”一句在文中的作用是,第三段中”地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉”一句中的”1/3以上”强调了。(2分)
22.阅读选文第三段,回答下面两个问题。(4分)
(1)找出造成地球生态环境急剧恶化的原因。(2分)
(2)试找出地球生态环境急剧恶化带来的影响。(2分)
23.我市正积极创建国家级卫生城市和国家级环保模范城市,作为攀枝花市的一员,阅读本文后你对攀枝花市的”双创”活动有什么好的建议?请用简要文字表述出来。(提出的建议不少于四条。)(4分)请重视”弹性水库”
1.噪音对人的危害。
2.按噪音等级由低到高的顺序(或:噪音对人的影响程度的大小顺序;逻辑顺序安排的。更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害(或:使文章条理更清楚。
3.变得越来越差列数字举例子作比较
4.A
从一年级到五年级,我经历了无数次的考试,那么多次的考试,我都是从容、坦然地面对的,但是不久前,我经历了一次决定我“命运”的考试。
暑假,妈妈给我报了一个数学奥数培训版,第一次上课老师就告诉我们,十五天后就要考试,考上八十分才能上星期六晚上的尖子班,否则只能上星期天上午的提高班,本来也没关系的,但是对我来说可是大事哦。如果我上星期六的尖子班,星期天我就可以干我想***事了,而上星期天的课的话,我将整个星期没有空余的时间,更谈不上干我想***事情了。还有这次考试还关系到我的荣誉呢!我可是朱老师看好的学生其中的一位呢!听到这个消息,我的心就像一只小兔子上下乱蹿一样“怦怦”地跳个不停,后来有转念一想:既然来了,我就一定要把它学好,于是,每次上课我都认真听讲,也许是我的奥数基础比较薄弱吧!第一个星期下来,我居然只是一知半解而已!尽管我每天上课回来之后都认真复习,可是还是没有办法改变这个现实。到了第二个星期,我终于有点听懂老师的话了,但是还是没有完全理解老师所教的解题的方法,日子一天一天地过去了,我也经过自己的努力,渐渐地理解老师上课讲的内容了,终于到了考试的那一天了,那天早上,我早早地起了床,怀着忐忑不安的心情来到了奥数培训班。“叮铃铃”……随着考试开始的铃声,我的目光也随着转到了试卷题目上,一看。呼!我松了一口气,还好,不是很难,我马上开始做题目,哎呀,看起来不难,没想到第一道题就被卡住了,怎么办?老天啊!救救我吧!因为第一道题目是一道分数混合运算,我在草稿本上反反复复地做了整整五遍,居然每次算出来的答案都不一样,唉!该写哪个答案才好呢?看来我只好先放弃这道题了,做后面的题目算了,时间过得真快,等我把后面的题目都做完后,才重新考虑第一道题时,考试的时间已经要结束了,我用自己的第六感觉写了一个答案之后就交卷了。过了漫长的三十分钟后,决定“命运”的时候到了,发卷了,当老师报到一个又一个学生名字之后,突然报到:“周天,恭喜你,九十五加五!”“耶!”我兴奋极了,一蹦一跳地奔上讲台,从老师那里接过试卷,奖状和奖品,那时候我的心里比灌了蜜还要甜!
通过这次考试,我对数学也越来越有兴趣了,同时也让我明白了一个道理:只要努力,没有什么事情是办不到的,付出总有回报的。
许多同学轻视了审清题目这一关,从而出现了不该出现的错误。如因漏读或错读题目而失分,这是一种过失性的失分,只要细心读题,完全可以避免。有的学生忽略题目中的修饰语而失分,还有的是因为没有真正把握题目的要求,答非所问而失分。仔细审题可以帮助考生提高得分率,尤其是一些难度较大或开放性较强的题目更需要认真审题。有些所谓难题,只要仔细阅读,捕捉到题目所给的信息,就能发现其内在含义,进而攻下难关。捕捉到的.“信息”只是一个“毛坯子”,需要根据题意作比较后进行精加工。加工的前提仍要始终围绕文章的整体意思比较答案与文中提供的信息的异同,比较答案的内涵、外延和关系是否与题目的要求相一致等。
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