那么如何推行说国语,我有几点意见:
一、以身作则:要使国语普遍的在每个角落推行成功,应该从自己做起,在学校和同学或师长们用国语沟通,在家里要用国语和家长们讲话,由自己来影响同学、朋友及亲戚,那么久而久之,国语就能普及到社会。
二、成立民教班:我们可以在晚上的时侯,成立民教班。请一些不会说国语的年长乡民参加,使他们在老师的教导下,也能渐渐的说出一口流利的国语来。
三、民间风俗:在有大热闹的时候,总是会请一些歌仔戏,或布袋戏来表演,让民众看,这些都是以方言来对话的,对推行国语来说,这实在是一项很大的阻碍。我们可以请专人放映一些对世道人心有益的国语影片让民众观看,这样时间一久,民众就慢慢地学会说国语了。
在我初识它的三年里,我讨厌它。一个“横”,换取了我三个月的努力和老师无奈的笑容;一个“风”,我用“100”这个数字为它的练习历程画上一个句号;一幅只有四个字的作品,我却写到深夜十二点还不成功。它没有绘画的灵活多变,没有音乐的富有生趣。与它共处,看不见色彩的跳跃,听不到旋律的飘扬,只有白纸上一笔一笔的刻板。
因此,、我第一次问自己:我为什么要学书法?
“是锻炼耐心和毅力吧!”我对自己说。
兰年后,我学习行书。行书介于楷书与草书之间,不似楷书那般规整,也不似草书那般适性任情。而初中的我,不再像小时候那样听话,却又不能看透有些事情。我只是觉得烦躁。时间在毛笔画出的墨迹上流走,砚台里的墨水好像永远也用不完。每晚两个小时的练字,让人没有余力去应付作业。三年前得出的答案因此被我抛弃。耐心和毅力有什么用?修身养性又有什么用?它们都比不上理科尖子的那一份灵感。爱迪生说,天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感,可人们常常都忘了后面的那一句:可是那百分之一的灵感却比那百分之九十九的汗水更重要。纵然我在书法上有再多的.天赋与灵感,可考卷上的分数不如其他人高,又怎么考上一中?我希望面对的不是一堆的宣纸,哪怕取代它们的是题海也无所谓。’
叛逆时期的我,第二次问,我为什么要学书法?
是为了传承文化吧?我又给自己一个答案。
再一次想起它,是在我独立练字的两年里。叛逆期的焦躁已然退去,毅力耐心修养成为了某种财富,而书法也成了一种才艺、特长。可我却渐渐觉得,在这个互联网如蜘蛛丝般包裹着城市丛林的时代里,在这个信息化和“拇指一族”横行的年代里,在这个以钢筋水泥铸成一切的时代里,墨迹好像正在淡去,而电脑取代了一切,它身上挂着无人可及的“高效”和“高产”的勋章。这些勋章闪闪发光,只让人觉得古老的文化抵挡不住第一生产力的产物的洪流来袭。我拿起纸,听到别人的赞扬,却想再问一次:
我为什么要学书法?我学它有什么意义?
最后的这个问题就那样徘徊在我脑海中,久久散不去,得不到一个答案,我想它不会走。后来有一天我放下了笔,不再练字,埋头学习。在我用从前锻炼出的毅力和耐心挺过了冲刺般的初三,又用从容走过跌宕的高一之后,我重又拾起了笔,说实话,在这一次拿起笔之前,我曾无数次回想起从前的辛苦,也回想起曾经无知的烦躁与放弃。我觉得它们很可笑,却又笑不出来。谁可以对着自己的过去发自内心地嘲笑?谁愿意背叛自己?而当我凝神静气,第一次用带有自己风格的笔触写下学过的诗篇时,竟有一种舒畅。
我想我找到了答案。也许学书法,就是这样的过程:先学形,再学神,最后做自己。就算古老文化被高科技冲刷得再厉害,我们还是中国人,我们还是要在长久的练习中找回根源的感觉。就算一幵始只是无味地模仿那些美德的皮毛,但总有一天会探到精髓,最后成为一个大写的人,成为自己。无论如何,人都要学会做人。也许,学习书法更深的一层意义就是探访人,探访自己的源。
虽然,我无法保证“书法”这一国粹在多年之后仍会有人愿意那般积极地学习它,传承它,但从我个人来说,我不后悔。我对自己说,莫要忘了这个问题。一句“我为什么要学书法”,追问出的,不仅是书法的真谛。
在我的意识中,在我的脑海中,我一直认为翼前辈们(包含所有的人的指导与对我的影响力我永远都忘不了。
他们是我人生中除了父母意外最重要最亲切的导师。
在他们的身上我开始喜欢上了足球,曾经一度的热爱到整个年级都知道认识我。足以证明他对我的影响。
但是我在这些前辈们的身上,我看到的不单单是足球,
还有队友朋友之间那种真挚亲切的情谊;
还有家庭成员之间难能可贵的相互理解和扶持;
还有人做每一件事情的背后的那么不容易和心酸;
还有当某个队友遇到麻烦,或家庭遇到困难时候,其他全体队友的理解和全力帮忙。令人感动到流泪。
等等……
当然最重要的当数-----
那个无论什么时候都永不放弃,永远都要坚持到底的精神。
这个精神领导着我,让我做过很多在我的人生中感觉到很骄傲的事情。
无论是学习,生活,还有工作。我都一直因此受益匪浅。
虽然现在我年过30岁,这一份精神也被消磨的很多,有时候感觉有心无力。但是在某个特定的时候,这个精神还是发挥着很重要的意义。
很多人或许在嘲笑高桥老师的夸张与异想天开,不切实际。
我坦白曾经我也怀疑过,也因此自卑。但是幸亏都被纠正了。
其实大家并没有必要去嘲笑挖苦,因为每一个神话在另一些人眼里看来都是非常可笑的,是,你可以纵有现在的科学和高智能分析的很有道理。
但是你们理解什么是漫画吗?漫画就是充满想象力的作品。而这些想象力能够幻化出很多的不是用科学眼光去看的事物和非事物(精神力量。在想象力的世界里,没有什么是不可能的,只有你自己不会去理解与随附接受。
为何不想想我们中国的神话故事也很多,很多也是很传神的。然而中国的神话故事,大部分只能够单纯的当故事来看。却没有能贴近入真正的生活。所以影响较小。
打比方,机器人叮当猫,七龙珠,等等可以用那些去解释吗?就连神级别的.灌篮高手也是含有很多的夸张虚拟充分。都是这些巨作却可以带给很多人精神的饱满和某种特殊的触须(引导让你去了解某些行业,当然它只是一个特殊引导者。例如,我们这代人很多受这些漫画影响爱上了足球和篮球等等的事物。在没有这些漫画的带领下,我们大部分的根本就不会专注去热爱某一项运动,甚至连了解都不会去了解。
嗯,在这个效果方面。做的最好的当之无愧就是足球小将和灌篮高手。
这个绝对是当之无愧的。
我足球小将可以说是王者中的王者。
可以说日本足球可以有那么大的作为,除了国家政策之外,足球小将的精神引导是最大功劳。
而足球小将影响的不单单是日本。而是全世界。从阿根廷的球星阿圭罗身上的KUN的故事就可以说明。还有众多的日本球星,个人最欣赏中村俊辅,跟中田英秀。其中在中村俊甫身上可以看见翼前辈的身影。
如此可见,一部影响力那么大的神级确实有他的魅力所在。我们有何理由去嘲笑人家?对吧。
在我看来,还是应该多多学习。
在当下,我对足球小将他们,抱着最崇高的敬意。
因为是他们一直陪伴了我的学生时代,让我在一个良好的虚拟氛围下成长,也是他们教导影响了我,没有让我在学生时代步入歧途,而是变成一个正面的积极的人(虽然工作后,慢慢也变了。
前辈们感谢一路有你们!
我因你们的精神和气度而骄傲!
那么如何推行说国语,我有几点意见:
一、以身作则:要使国语普遍的在每个角落推行成功,应该从自己做起,在学校和同学或师长们用国语沟通,在家里要用国语和家长们讲话,由自己来影响同学、朋友及亲戚,那么久而久之,国语就能普及到社会。
二、成立民教班:我们可以在晚上的时侯,成立民教班。请一些不会说国语的年长乡民参加,使他们在老师的教导下,也能渐渐的\'说出一口流利的国语来。
三、民间风俗:在有大热闹的时候,总是会请一些歌仔戏,或布袋戏来表演,让民众看,这些都是以方言来对话的,对推行国语来说,这实在是一项很大的阻碍。我们可以请专人放映一些对世道人心有益的国语影片让民众观看,这样时间一久,民众就慢慢地学会说国语了。
里约闭幕式的“东京八分钟”里,日本带来了它们为世人所知的体育形象,其中足球小将出现了两次。
大空翼,这个熟悉的名字,包括松仁、正淳、若林那些日本少年的名字,勾起了我的回忆。
我们这一代85后看到日本动漫大概是小学到初中之间,《足球小将》们的年龄也是设定在这个阶段。正在成长的心灵看到“镜子”前的这些同龄人过着那样快乐努力热爱生命的生活,对我们产生了一定的影响。
高桥阳一创作这本漫画的时候是1984年,而98年世界杯我们看到这个动漫的时候,它已经影响了一代又一代的日本少年,其中就包括了中田英寿、稻本润一。
日本足球可以说一直是亚洲的霸主,虽然近来澳大利亚的加入和韩国的崛起大有分庭抗礼的趋势,但澳洲的那种过时的勇猛和欧巴靠暗箱操作的成绩终究不是长久。真正能够代表亚洲足球水平的,还是日本。日本的成功在于成体系的青少年梯队。日本的J联赛从职业队到高中联赛的丰富层级实在让烧钱烧到世界的中超联赛感到汗颜,正是有这样对青少年足球的重视才有日本足球源源不断本田圭佑、香川慎司的涌向。
君王爱蹴鞠,下承上欢,目前足球也进入了我国的课堂。可当年,我们在县级市的一中,体育课都拿来上数学,六年里学校只举行过一次足球赛,还是学生自行组织的。我们看到《足球小将》里,每个社区都有好几块球场,球门有网,是草地的时候不知道有多羡慕。条件是差些,但当我们把书包堆起来做球门,在正规场地球门后面,甚至是两课树之间的跑道摆开阵势,在有时砂砾滚滚,有时泥泞不堪的场地上踢着黑白相间足球的时候,我们各个都感觉自己是精灵。学着《足球小将》里的“猛虎式”射门(其实就是爆射,“穿越传球”(其实就是横传,“倒挂金钩”其实也不难,只要不怕疼,背对球门当球越过你上空的时候,自然后仰就行了。
当年《足球小将》和《灌篮高手》《棒球英豪》一起成为日本运动漫画的标志,现在看《足球小将》无疑幼稚,最为人诟病的就是——夸张。我永远不会忘记有个守门员,在左边立柱扑住球,又弹到右边立柱扑住补射,这样的神级表演充斥在每一集了:第一话是小翼转学到南葛小学,南葛是足球弱队,和另一所修哲小学争夺足球场。南葛只要夺得一分就算赢。小翼初生牛犊不怕虎,面对强敌若林,千钧一发之际,镜头扫过无数人,小翼脑洞打开,选择传球而不是射门,当然若林也不是寻常之辈,扑出射门,然后小翼又是一个补射,进了。
猪一样的队友、魔一般的对手,像《七龙珠》一样,在坚定的内心信念下,队友不断升级、对手变成队友,小翼在主角光环下逐渐成长成熟为——大空翼。
大空翼是一个日本译名,在香港又被译为戴志伟的,还有叫戴翅伟的,台湾译作方育翔,那时候翔的意思还没有变,都是有志向,飞翔之意;还有叫新田的被译为吴裕达的,像中国男足的前锋赵达裕,这些本土化的译名就是让大空翼的积极态度变为通用的各民族的形象。因为这个动漫的积极意义就在于大空翼是一个有着理想的乐观向上的人,他的每一项技术都不算最极致的那一个,但却是最全面,从技术、战术到与人相处的艺术。他就是日本梦的代表,日本足球界的梅西。
正能量围绕在小翼进步的每一天,对于青少年来说,剧中的许多都成为了我们生命成长的座右铭,比如罗伯特·本乡说的“要把足球当做朋友,当做生命”。的确,在我们人生成长中,时刻面对一个人的孤独,那个时候,无论是小翼、大空翼或者戴志伟,任何一个平凡的人,足球都可以是我们的朋友,陪我们渡过漫长而又短暂的一生。
在过去的一年多里,模拟联合国社团在社长谭润同学的带领下,在各个专业优秀的干部的共同努力下,分别获得了最佳新进社团,最佳社团负责人等称号。同时,在这一年多的时间里,模拟联合国做为一个新进的优秀社团,举办了众大大型的,成功的活动,如:外语节女仆咖啡屋,ukec英国留学中心讲座,传意国际口译专题讲座。这些活动为模拟联合国在学校积累了无数的人气。同时,作为世界.中国模拟联合国的分支,四川师范大学模拟联合国前后分别参加了北京大学环太平洋模拟联合国大会,川外第八届中国模拟联合国大会,西南财大模拟联合国校内赛,并且都获得了骄人的成绩。除此之外,四川师范大学模拟联合国社团还与西南财经大学,兰州大学签署有好合作条约,在模拟联合国的专业比赛上有长期的合作关系。
回首过去,四川师范大学模拟联合国取得了骄人的成绩,但是我们却没有真正意义上的举办过一次属于我们师大学子自己的模拟联合国校内会。我们团队不仅一次地想办一次这样的比赛,可是跟西南财大,兰州大学等同学深入联系后才知道要做一次这样的比赛需要的时间久基本上是半年左右,涉及的方方面面是不可忽视的。可是作为一个社团,我们要拿半年的时间去做一次比赛是不现实的。
首先:我们作为一个社团,每周每个月都要做活动,这样一来对我们的比赛的准备是有很大的压力的,同时对我们有限的人力资源和物质资源都是一个巨大的挑战其次:作为一个社团,我们会有很多的限制。我们团队参考了西南财大的模拟联合国的运作形式,得知他们是做成一个专业团队,归属政治关系学院,而不是社团,这样的话他们的层次就更高。而且我们都知道社团在很大程度上是有娱乐性质的,这与模拟联合国的初衷是违背的。说实话,在这一年里来,我们办的活动很大程度上只跟社团有关,而跟模拟联合国本身来讲没有直接关系。办社团一年多了,虽然会员的热情还在,但是始终觉得我们的初衷没有到达。终上所述,我们团队现在的想法就是把模拟联合国做成一只专业团队,归属外国语学院管理,每年只需要自己做一次属于自己内部的校内赛,再从我们校内赛中选拔优秀的人才参加世界各地的模拟联合国的比赛。之所以挂在外国语学院是有以下几个原因的。
1 众所周时,参加模拟联合国的选手都是一批英文能力强的选手,外国语学院有很多很优秀的学生,将模拟联合国归属外国语学院,一方面可以为我们的学生提供一个很好的展示的平台,这个平台不仅仅是在学校,更多时候是在像北京大学,四川大学,西南财大这样的优秀的平台。这样一来,外国语学院就会有一批所向披靡的擅长辩论,演讲等学生的产生。另一方面,外国语学院作为四川师范大学优秀的学院为我们模拟联合国的演讲,辩论等专业技能提供了保证。
2 外国语学院需要一个更宽阔的平台宣传。这个时代,是宣传的时代。我们的优秀的选手在射界各地的每次亮相都是对我们四川师范大学外国语学院的一个最好的`宣传。模拟联合国在世界各地都在蓬勃发展,近几年在中国的发展更是势不可挡,众多高校都已建立属于自己的模拟联合国专业团队,因此,作为最能抓住国际流行趋势的外国语学院尤其应该建立一个这样的专业团队。
3 外国语学院是以培养我们学生国际视野的优秀的学院,而模拟联合国正是这样一个良好的为学生了解当今时事政治的一个平台。学生通过参加模拟联合国大会,通过了解一个国家的时事政治,不仅收获了作为一个国家外交官的严谨的思维能力和判断能力,更是在自己的人生道路上找到了更宽阔的舞台。我院一批参加过模拟联合国比赛的同学都有这样的强烈的体验。
在明年的五月份,四川师范大学模拟联合国将拉开第一届校内赛的帷幕。届时,我们除了全校选拔优秀的外语高手,还将邀请西南财大,四川大学,西南交大,电子科大等高校的模联人一起切磋。这次大赛的成功需要各界的支持,尤其是外国语学院专业老师的指导。因此,全体川师模联人真心希望外国语学院的领导能够让我们有这次机会。
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