带读后感题目的作文【一】
今天我们一家人去看电影，看完电影，我的心情久久不能平静。电影的名字叫《长津湖》，这个电影讲的是在1950年的时候，美军发动朝鲜战争，我们的国家为了保卫自己的领土，决定抗美援朝。在长津湖与美军展开了一场大战。虽然美国科技比我们先进，但我们最后还是胜利了。
我觉得最精彩的地方是美国飞机，发现了我们的战士之后，立刻派出许多飞机往我们这边发射导弹，一瞬间我军就战死了很多人，我军也开始反击，把美军打倒在地上，美军开来坦克想把我军炸死，我军拿出排击炮把坦克炸毁了，敌人不断反扑，战斗越来越激烈。尽管我军条件非常艰苦，但是战士们都很勇敢，美军想逃跑却被我军拦住，最后在战士们的齐心协力下战斗胜利了。
看了这个电影，我懂得了，如果不是这些英雄的努力，我们就没有现在的生活。
带读后感题目的作文【二】
吃过晚饭，我和妈妈匆匆忙忙赶往吾悦广场，观看电影《长津湖》。这场电影给我的感触很深。
我看到了一群勇敢的战士。“轰”只听见一声声火炮声和枪声，美军架着飞机、开着坦克冲向我们的营地。一个个战士被炮火炸飞，可是战士们仍然向前冲，奋勇***敌。为了不被侦察机发现，战士们一动不动地躺在石头上，即使被枪打中，鲜血直流，也一声不吭。
我看见了一群舍己为人的战士。杨根思率领部队打退美军8次进攻，最后只剩下他一个人。他抱着炸药包与美军战士同归于尽。雷公为了不让自己的军队暴露，抱着滚烫的标识弹冲向汽车，把汽车开到远离我军的地方，最后牺牲在炮火中。
我看到了一群团结的战士。接到任务，七连马上行动，应到一百五十七人，实到一百五十七人，一个也不少。在运送电台时，他们既把电台安全送到了目的地，也把美军打退了。
我们今天的幸福生活来之不易，我们应永远怀念这群可爱的战士。
带读后感题目的作文【三】
7天长假马上就要结束了，今天是最后一天，我从南县回来，妈妈带我去看了电影《长津湖》。
长津湖战役是抗美援朝的第2次战役中发生在长津湖的战役。
长津湖战役描述了中国人民志愿军第九兵团三个军，在艰苦的条件下与世界武器装备一流的美军第十军，于1950年11月27日至12月24日，在朝鲜长津湖地区进行的直接较量。中国人民志愿军在饥寒交迫的环境下，凭着钢铁般的意志和英勇无畏的战斗精神，一路追击，奋勇***敌，最终扭转了战场态势，为长津湖战役的胜利，作出了重要贡献的感人历史故事。
在观看的过程中有很多非常震撼、非常感人的场面和片段，比如志愿军在坦克火炮及枪林弹雨中冒死炸毁美军信号站的场面和雷公一个人开着吉普车载着标识弹，敌军的战火不断往他周围轰炸，他的脸被烧焦，手不断颤抖时，大家都泪目了，这些情节让我记忆犹新。
最后我感受到了，我们现在的生活是老一辈用鲜血换来的，所以我们要珍惜现在的生活，努力学习。
带读后感题目的作文【四】
7天长假马上就要结束了，今天是最后一天，我从南县回来，妈妈带我去看了电影《长津湖》。
长津湖战役是抗美援朝的第2次战役中发生在长津湖的战役。
长津湖战役描述了中国人民志愿军第九兵团三个军，在艰苦的条件下与世界武器装备一流的.美军第十军，于1950年11月27日至12月24日，在朝鲜长津湖地区进行的直接较量。中国人民志愿军在饥寒交迫的环境下，凭着钢铁般的意志和英勇无畏的战斗精神，一路追击，奋勇***敌，最终扭转了战场态势，为长津湖战役的胜利，作出了重要贡献的感人历史故事。
在观看的过程中有很多非常震撼、非常感人的场面和片段，比如志愿军在坦克火炮及枪林弹雨中冒死炸毁美军信号站的场面和雷公一个人开着吉普车载着标识弹，敌军的战火不断往他周围轰炸，他的脸被烧焦，手不断颤抖时，大家都泪目了，这些情节让我记忆犹新。
最后我感受到了，我们现在的生活是老一辈用鲜血换来的，所以我们要珍惜现在的生活，努力学习。
带读后感题目的作文【五】
??成长，请带上一封信》的读后感《成长，请带上这封信》乍看书名应该理解为送给孩子们看的书信，读过后感到本书更适合青年人和已为人父母的读者阅读。
这是一本收集了来自文学界，文艺界，政治界，商界的等各个方面三十位名写给孩子的书信，他们能利用的资源不是普通父母可以比拟的，然而，他们对孩子爱的方式，对孩子的殷殷期盼，对孩子的询询教诲，都是作为普通父母的我们可以学习和借鉴的。所以这些信不是要等到孩子长大给他读，更应该是作为父母的我们读，等有一天我们的孩子长大，也能为自己孩子写封成长的信。因而推荐给大家共勉。
全书中分为三个部分，每部分十篇。以孩子生长的阶段和年龄来划分。他们分别对孩子的出生时的欣喜寄望，少年时叛逆的'担心，最后是对长大孩子未来的期望。信中有着对孩子的祝福，和他们不同的相处，让他们懂得看待世界、社会的方式，让他们学会包容，学会尊重并自由的选择，每一项事情，都代表着他们的爱。
抛去文采，只说亲情，家庭之爱是孩子的后盾，无论他们长多大，走多远，都是永不间断的思念。爱是什么？每个人都会有自己的定义吧。而我，在读完这些信以后更加深信，爱是陪伴，在任何需要的时候在他身边；爱是信任，相信他有能力长成他自己想要的样子；爱更是放手，让他有更广袤的空间自由翱翔。爱不是牺牲，为了孩子放弃自我会带来的可能是怨恨和猜忌；更不是宠溺，包办和纵容只会毁了他的人生。
如同现在的我自从有了孩子后，女汉子的性格也变得柔软起来，从开始是不懂做妈妈，到现在渴望能做一个合格的妈妈，为此而努力学习着，用自己的力量，尽自己所能给孩子创造最好的条件，渴望陪着孩子长大。看着一点点长大的小人儿，我经常问自己，期待他长成什么样？应该怎样教育他？我该为他做些什么？每一个问题都是在一点点摸索答案，《成长，请带上这封信》也是我寻找答案的参考手册。于丹是细心的妈妈，她轻轻地告诉她的女儿，哪些是人生中需要遵守的；张泉灵是温柔的妈妈，她的温言软语是对生命的感悟；乐嘉是小心翼翼的爸爸，明明那么担心女儿还要先假装不在乎的样子；冯唐是高调的舅舅，他的8W分析对男孩子们来说可谓是箴言。池莉和杨红樱女儿的成长有诸多相似之处，她们对女儿的信任和尊重让我感动，多少父母用“我是为你好”为理由干涉孩子的人生；曹文轩最终与儿子和解，在那场父与子的对抗里，是爱和理解成全了双方。安妮宝贝却是让人钦佩的，成为妈妈的同时，更成就自己，会很辛苦却让爱的纽带更牢固；陈志武让我沉思，孝顺有时真是枷锁，就如同爱会成为枷锁一样，要多大的魄力才能说出，我已经规划好老去后的一切，你只要管你自己就好。出彩的篇章很多，众多看点值得阅读和理解，最重要是由此引发的思考。
孩子在成长，父母也该与时俱进，不能用老辈的思想去约束孩子，如果你已为人母或者人父，看看他们，怎么对待孩子的成长，在对照自己，不要求和他们一样，但尽量做到对孩子好，让孩子有更好的空间和环境。
人的人生会经历很多个阶段，但是当你还是孩子的时候，最单纯的时候，需要父母的教导和父母的领走。在读着三十封信中，我发现，所有的父母并非希望他们的孩子大富大贵，而是希望他们的孩子快乐，平安，对人包容尊重，可以在生活上有独立的选择，并自足。对孩子来说，他们有这样的父母亲是他们的荣幸与骄傲！
不管从哪个角度都算是一本献给父母的好书，只是父母这个角色注定是一辈子的事业，只有永不停止学习和思考，才能与孩子一起成长。
带读后感题目的作文【六】
听说新上映了一部电影，名字叫《长津湖》。于是，今天爸爸妈妈带我去看了这部电影。
长津湖这部电影讲的'是我国志愿军们与美国兵在长津湖作战的故事，是抗美援朝非常重要的一场战斗。“时间就是生命！”“这场仗如果我们不打，我们下一代人就得打。”“希望我们的下一代，活在一个没有硝烟的年代。”……虽然能记住的不多，但每一句都让我泪流满面。
我国志愿军为了和可恶的美国兵作战，不顾一切地战斗。不顾自己的安危，不顾自己娇弱的身体，最后才圆满完成任务。我印象最深的画面是：我国志愿军们在圣诞节啃冰冷的土豆，而可恶的美兵却在喝大酒，吃大肉，真是明显的对比啊！
我忘不了战士们啃冰土豆的景象，忘不了战场上子弹和大炮的声响，忘不了雪堆上一个个“寒冰雕像”。当美国司令看到冰雕时，感叹道：“我们的敌人竟然有如此强大的决心，我们永远战胜不了。”我们志愿军没有飞机也没有坦克，但有一颗坚定的决心！
听爸爸说，我的太爷爷当年也参加了抗美援朝，历史上的战斗比电影拍的更惨烈。今天的我生活在和平时代来之不易，都是英雄们的鲜血换来的！我要有一颗感恩的心，要不是他们为我们遮风挡雨，哪有今天的幸福生活！
带读后感题目的作文【七】
总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的'精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性、相反联想(联想的事物之间具有相反性、相关联想(联想的事物之间具有相关性、相承联想(联想的事物之间具有相承性、相似联想(联想的事物之间具有相似性等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
