教师作文3000个字【一】
尊敬的全体同仁：
空气醉人，是因为桂花绽放;激情澎湃，是因为佳节来临。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。确切的说，我们又多了一份成熟的自信，多了一分收获的喜悦!值此第26个教师节来临之际，请允许我代表学校，向辛勤耕耘在一线的全体同仁致以节日的祝贺!真诚的感谢你们为学校所倾注的心血，对学生所付出的真爱!
谁说你们是一肩明月，两袖清风?你们是万世师表，情系教育，业已桃李满园。因为有你，学校才如此昌盛;因为有你，学校才越来越精彩。人民不会忘记，苍生不会忘记，学校也不会忘记!夜阑人静，还有你们忙碌的身影;饥肠辘辘，仍在与学生心语交流。你们像一只只候鸟，第一个迎来黎明，最后一个送走黑夜!
在荣誉面前，你们豁达、谦让、无言、无怨，淡泊名利，超然物外，彰显出高尚的人品、气节;作为学校砥柱中流的你们，即使在今天也没机会上台交流，让我们分享。然而，高山不语，自是一种巍峨;蓝天不语，自是一种高远;黄金不语，自是一种价值;桃李不言，下自成蹊!此时此刻，沉默是金，台上台下一样精彩;评奖与否一样优秀。你们都是最棒的!
今天，我们同心同德，为学校的发展而劳心劳力;明天，必将是春色满园，辉煌永驻，我们的学校一枝独秀，笑傲群雄。那就是我们心血的结晶，也是发展的必然结果!
为表示对同仁们真挚的'谢忱，特举杯为大家祝福。啤酒流光溢彩，白酒暗香残留。酒不醉人人自醉，皆因情到深处!“劝君更进一杯酒，”“天下谁人不识君?”
最后，衷心祝愿全体同仁家庭幸福、工作顺利、节日快乐!谢谢!
2010-9-9于遂宁
教师作文3000个字【二】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的.本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。
教师作文3000个字【三】
不能忘记，在荒原上，我们找寻着目标，为尚德奠基;
不能忘记，在租借的房屋中，我们规划着尚德的前景，思考着尚德教育;
不能忘记，在工地上，临时开辟的小会场，我们接受着家长的咨询，共谋招生大计;
不能忘记，在还未竣工的校区，我们自己洗菜煮饭，共享创业乐趣。
我们奉献了“传世之作，惊世之举”，
我们创造了中国民办教育的奇迹。
汗水滋养了“走进尚德”夏令营，星月下，晚风中，我们收获了美誉，
生命镌刻成“尚德启智”的丰碑，媒体上，口碑里，我们创造着奇迹。
今天，是教师节，让我们放下手中的工作，轻松享受这一刻，回忆我们走过的点点滴滴;
今天，是我们自己的节日，让我们用鲜花用金曲装点这一时刻，因为我们是光荣的人民教师。
一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下;
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽被神州。
教师节结束语
所有的日子都用金线串起，那是属于尚德的美好记忆;
所有的记忆都用怀念串起，那是属于我们的秘密。
为什么我对这片土地爱得那么深?
因为我的足迹我的汗水我的生命已经与尚德联系在一起。
这是剪不断的情结，这是扯不断的思绪。
让我们共同见证，有那么一批人曾在这片热土上披荆斩棘;
有那么一群人在创造着中国民办教育的奇迹。
让我们学会对人感恩，对己克制，对事尽责，对物珍惜;
让我们牢记胸怀大爱，畅想大梦，拥有大智，担当大任，涵养大气。
让我们共同企盼中国的伊顿世界的尚德在东方升起，
让我们共同祝愿，教师节快乐，尚德教师永远亮丽。
教师作文3000个字【四】
除了个别类型的行为之外，引发特殊关注儿童有一项突出的特征可以预示他们存在发展性异常、障碍或学习能力欠缺问题，那就是他们给人的印象远远小于其生理年龄。肢体、社交、情感、认知、语言以及言语交流，当这些行为中的多个结合起来，特别是当它们反复、持续地发生时，便可以预示着儿童身上存在着某种需要教师进行干预的问题。
回想自己以前的观察记录，基本都是笼统的描述，这些都忽略了观察记录本身的意义，正确的观察应该要抓细节、记要点、全面具体，“他做了什么及如何做；与他有关联的人和材料的质量及数量，也包括他说了什么”。类似于这些细节的记录似乎从来没有出现在我的观察记录中，因为这些细节从来没有引起我们足够的重视，我们的记录也是建立在主观臆想和大致观察的基础上就进行了概括的笼统的总结性表述，所谓的分析和措施现在看来也成了肤浅的解决方式。看了这本书让我对自己有了进一步的反省，对观察和记录有了新的认识。
《3—6岁儿童学习与发展指南》说明中指出，教师应关注幼儿学习与发展的整体性，同时要尊重幼儿发展的个体差异，因此幼儿教师在日常中更应该对幼儿行为进行观察与记录，能够让幼儿得到充分的关注，并且因材施教。
教师作文3000个字【五】
莫源秋教授的《做个幸福快乐的幼儿教师》，她教会我作为一名幼儿教师应该具有积极乐观的心态、如何确立正确的幸福观、怎样学会安排工作与休闲、如何做个高效率的幼儿教师等。其中在“如何做个高效率的幼儿教师”提到：“要做个会‘偷懒’的幼儿教师”让我最有体会，怎样才能做到呢？这就需要我们深思。
我们要“偷懒”，让家长配合我们，将做好孩子生活自理能力的培养放在首位。
1、在家可以让孩子从做家务做起，例如：让孩子自己洗袜子，拿牛奶，买东西，穿衣服、袜子等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到鼓励。由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的.技能和水平。
2、在园能让幼儿自己做的，就让他们自己做，如果孩子真的不会，老师应该在旁给予适当的指导，还可以安排“值日生”的活动，让全班孩子轮流做值日，训练他们的动手能力，培养责任心和集体荣誉感。
要做一名高效率并且具有幸福感的幼儿教师，适当地“偷懒”也是有策略和技巧的。
教师作文3000个字【六】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识，感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可从作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发，发展，他很苦但奉献着，快乐着，幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本，短时间，高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛，春蚕般的价值观，人生观，幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
教师职业的劳心劳力，社会地位，劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育，体验着幸福，他们以多元，多姿，多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡，清贫，烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦，一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重，理解，感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生，呵护学生，尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
我想， 教师的职业幸福就是来源于平凡，忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说————我爱教师这个职业，我也会为教师———这个光荣的职业贡献毕生的精力！
