作文阅读的心得(作文阅读的收获和感悟)

作文阅读的心得(作文阅读的收获和感悟)

首页读后感更新时间:2023-11-02 01:47:37
作文阅读的心得(作文阅读的收获和感悟)

作文阅读的心得【一】

自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。

读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。

曾记得,校长在我们的教师会上说过这样的一句话:我们今天的教师,如果以过去的知识,教今天的学生,去适应明天社会发展的需要是一个不合格的教师。也就是说,作为我们教师不能安于现状,要不断学习,给自己充电,才能适应社会发展的需要。 - 1 -

我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验,长期地保持一颗好奇心,想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然在一步一步的接近成功!

作文阅读的心得【二】

暑假里,我读了一本有趣的书,书名叫《夏洛的网》,这是一本令人回味无穷的书。

在朱克曼先生的仓库里生活着一群可爱的小动物。其中小猪威尔伯与蜘蛛夏洛之间建立了最真挚的友谊。可惜好景不长,一个丑恶的消息打破了往日的平静 —— 威尔伯因为跛脚的原因,最后的命运竟是成为餐桌上的熏肉火腿!但作为一只猪,也只能接受任人宰割的悲惨命运了,正当威尔伯绝望之时,看似渺小的夏洛却安慰道:“别怕,我来救你!”

经过几天的努力,***死了无数脑细胞的夏洛终于想到了一个绝妙的点子……

它陆陆续续地在自己的网上织出“王牌猪”,“了不起”,“光彩照人”以及“谦卑”等十二个有力的大字。正是因为这些字,使得威尔伯的命运完全逆转 —— 不但使它活了下来,还获得了集市大赛的特等奖和一个安享天命的未来。然而一直在帮助小猪的夏洛,在留下五百多只卵后,生命也走到了尽头。

读完这本书,我被夏洛和威尔伯之间的友谊深深地感动了,夏洛为了挽救朋友的生命,不惜牺牲自己;而威尔伯也不辜负夏洛的临终嘱托,知恩图报,宁愿自己受冷挨饿,也要把夏洛的卵袋保护好。在生活中这样的例子也很多,就像我们的父母亲,不断地为我们付出,我们也要理解父母的苦心,努力学习,长大了回报他们的养育之恩。同时也明白了一个道理:同学和朋友之间要互相帮助,要珍惜朋友之间这种友谊。帮助别人不求回报,对于帮助过自己的人,一定要感恩。我要让自己成为象夏洛或威尔伯一样的讲诚信的人。这样我们的生活才会更美好。

作文阅读的心得【三】

开敞胸襟,乐于交流,不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流,同事之间、上下级之间埋诚相对,相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助,团结的力量大,集体的智慧永远大于个体。豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不“同行相轻”也同样是一名优秀教师应具备的条件。一位特级教师总结自己的待人之道是:“念人之功,容人之过,学人之长,补己之短。”多么豁达的胸怀,剖析许多名师的成长经历,是我们前进的灯塔,沿著名师的足迹,不断的自我反思,不断提升,在合作交流中不断提高自我。

作文阅读的心得【四】

虽然那已经是老《读者》了,老的页面都微微泛黄了,但文章却依旧不老。那篇《爱的力量有多大》让我有感而发。文中,记叙了那么一件事:

一位编辑找隔壁的小女孩,让她为他的杂志写一篇文章,小女孩花了三天,挤出了一篇文章。那篇文章语句不同、没条理、错别字多、字迹如同狗爬。编辑部不忍心退稿,便登上了杂志。原本的稿费是25元,但编辑觉得太对不起小女孩的努力了,于是倒贴了15元,凑成40元给了小女孩。那个女孩欣喜若狂,从此,她没事就写文章,最后,作文以几乎满分的成绩考进了北大。

那40元钱,它代表的不只是稿费,代表的,还有编辑对小女孩的爱。爱使小女孩走进了北大的校门。

写到这里,所有人都应该明白我的意思了——爱的力量是伟大的。世上有很多爱:关爱、父爱、母爱……这许许多多的爱,都是伟大的。

还有一篇文章,讲述的是一位弱智哥哥的爱——那全身心的爱。因为他是弱智,一个有爱的弱智,所以他才会把原本就少得到的糖全给弟弟;因为他是一个有爱的弱智,所以他才会把所有新年里长辈们给他的新衣服,在弟弟考上大学的那一天,全给弟弟,而自己一生只穿着同一件衣服;因为他是一个有爱的弱智,所以他坚决地把“兄弟”读成“弟兄”,只是为了告诉所有人,没有弟弟就没有哥哥;因为他是一个有爱的弱智,所以尽管他不会游泳,也要跳入河中救出溺水者,而不在乎自己的死活。这一切的一切都只因为,它是一个有爱的弱智。

我们的生活需要爱,世界需要爱,爱的力量永远是伟大的。

作文阅读的心得【五】

这两天,我读了一本书,名叫《夏洛的网》。

这书主要讲了一个小故事:在朱克曼先生家的谷仓里,有一头叫威尔伯的小猪,不幸的是它是一头落脚猪。它的命运就是变成一桌美味的菜肴给人们吃。可是老天爷还是给了它机会的。夏洛,毅然地出现了。夏洛在网上织了字,挽救了小猪的命,还让它在集市上获得了大奖,并给它一个安享晚年的未来。但是夏洛却驾鹤西行而去了,不过夏洛的子女却又和小猪成了好朋友。就这样,夏洛的子子孙孙一直陪伴着小猪,小猪永远都不缺朋友,小猪几乎年年都有N多次“春天”。

在这书中,我明白了:无论一个人还是一只蜘蛛,要想把自己的生活变得充实,那就得多做好事、助人为乐。好事不一定都是大的,哪怕就是弯腰检一张纸,这种不费吹灰之力的小事,也行。同学们,让我们为家里、为班级、为学校、为他人做一些好事吧!

作文阅读的心得【六】

人生来无善亦无恶,关键是正确的引导。在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很积极的作用,书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海,使我们充满崇高的欢乐和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华。

结合自己的教育教学实际,我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验,长期地保持一颗好奇心,想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然在一步一步的接近成功!

我希望与我的同仁共勉:从学生中来,到学生中去,学生永远都是我们人生舞台中最重要的主角!所以我们要倡导并支持读书,读万卷书行万里路,做一个称职的教师,以带动教育事业的蓬勃健康的发展!

作文阅读的心得【七】

读了《夏洛的网》,我知道了什么是真正的朋友。

故事讲的是一只小猪和一只蜘蛛的故事。小猪生下来比别的猪要小,所以要被***了。但是那个人的女儿想要这只小猪,他说服了爸爸,救小猪的生命,给小猪取名叫威尔其。威尔其在那里生活着,跟他一起生活的有鹅、老鼠、老牛和羊。但是大家都有自己的事,所以就不能陪威尔其玩。

但在一个晚上,有一只名叫夏洛的蜘蛛想和它做朋友,他俩成为了好朋友。

威尔其长得白白胖胖的,养的非常好。但是这个时候场主想把它卖了。听到这个消息,威尔其很难过。夏洛想了个办法,它在网上织了三个字,是“王牌猪”。别人都以为真的是“王牌猪”所以就不***威尔其了。

但这个时候,夏洛的生命走到了尽头。

作文阅读的心得【八】

这几天,我读了老师推荐的名著——《夏洛的网》,这部举世闻名的小说,深深的吸引着我。

这是一部很感人的小说,主要介绍在朱克曼的谷仓里,快地生活着一群动物,而小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真诚的友谊,然而,当威尔伯自知自己的命运竟是成为熏肉火腿时,它悲痛万分,似乎威尔伯只有被宰割的命运了,然而看似渺小的夏洛却说:“我救你。”夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网络文字,逆转了威尔伯的命运,终于让他在集市的大赛上获得了特别奖和一个安享天年的未来。但是,夏洛走到了生命的尽头……

夏洛和威尔伯的感情好似形影不离的亲兄弟,这本书在人们面前一幕又一幕的闪现出人类最光辉、最伟大的时刻,我曾读过《童年》被主人公充满痛苦、折磨、苦难的童年而感动。我也曾读过《假如给我三天光明》。海伦凯勒虽然一岁半时发过一次严重的高烧,导致双目失明,听不到声音,说不出话。但她却不屈不挠,成功毕业于哈佛大学......虽然这些故事不知让我流过多少次泪,但我最喜欢的还是《夏洛的网》。因为这本书让我知道了一个朋友,一个好朋友,一个非常要好的朋友是多么多么的重要,甚至可以在生死之关帮助你战胜自我!

书,一位不会说话的好老师;书,像一个路标,为我指明方向;书,像一盏路灯,为我照亮前进的路……这句名言在我的作文里用过几十次,几百次,但每次写的时候,我都思绪万千,有时甚至会让泪水模糊了双眼。最后,让我们携手共创书的海洋,用书,创造一个又一个的奇迹!

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.