2017沈阳中考语文作文【一】
在上个世纪的80年代，我所在的沈阳有一位劳动模范，天天在商店开门前拿起扫帚，将商店打扫得干干净净。就是这样一把扫帚，让她成为了全市的劳动模范。她的事迹人人都能做到，可是只有她坚持数十年如一日，从不停歇。正是这种持之以恒的“傻劲”，让她赢得了所有人的尊敬。
人生贵在坚持。那些劳动模范不是在一朝一夕实现了精神上的飞跃。他们的工作往往经年累月，持之以恒，在经过长期的磨砺之后，终于让人们在平凡中看到了伟大之处。
在一个经济快速发展的年代，寻找这样一些英雄更加难能可贵。很多人期望在一夜之间名扬天下，甚至还有人希望不劳而获，一夜暴富。和那些在平凡岗位上兢兢业业，不知疲倦的劳动模范相比，人们是不是应该少一些浮躁，多一些清醒呢?
每一个时代的劳动模范，都有明显的时代烙印。当我们把目光集中在那些创造骄人业绩，功成名就的明星人物身上的时候，我们可能同样需要关注那些在平凡的岗位上几十年如一日，不辞劳苦辛勤工作的普通公民。相对于那些拥有特殊天赋，能够利用一技之长获得成功的人士来说，那些在日常工作中踏踏实实，任劳任怨的普通劳动者才更值得我们学习。
在许多国家，民族的英雄既包括那些载入史册的发明家、政治家、文学家，同时也包括那些体现民族精神的平凡人士。正是普通劳动者踏实的工作，让民族的精神有所依归，让民族的历史有了厚重感。
历史是人民创造的。这个亘古不变的真理充分揭示了劳动模范的时代意义。当聚光灯打在少数成功人士脸上的时候，我们更应该在那些平凡的岗位上寻找那些平凡的劳动者，正是他们的日常工作，让我们丰衣足食，让我们能够尽情地享受人间的快乐。
歌颂劳动模范，其实就是在歌颂我们自己的人生。歌颂劳动模范，其实就是在向希望前进。
2017沈阳中考语文作文【二】
作为08后的我们，都不乏有点娇生惯养，但是就在我们身边，脱颖而出了文明示范岗上的一颗“新星”，这就是年尽28岁的游船班班长朱利君。好学上进、吃苦耐劳、热情服务、关爱他人，在他工作的这10年中，从一名普通的游船服务人员到一名一线服务岗位的带头人，其中的努力与艰辛，只有他自己知道。
2001年至今朱利君多次被评为处级先进职工、优秀团员，局级优秀共青团员、先进工作者、优秀共产党员。为了适应岗位需要掌握更多游船维修技术，他又先后自学了低压电工技术、高压电工技能并取得了证书。如今朱利君已经熟练的掌握了，游船及电子售票刷卡机的维修和养护、充电机操作和充电机维修，电瓶维修和养护等岗位技能。
在工作中，面对急、难、险、重、苦活，朱利君总是冲在最前面。在10年的工作中，他养成了一个良好的习惯，每天早来2个小时打扫船上以及班里的卫生，下班晚走一个小时，善后班里的各项工作，兢兢业业，毫无怨言，服务中面对游客，他总是耐心解答，周到服务，把游客的需要放在第一位，当游客东西落水时他总是带头跳入水中，帮助游客打捞物品。朱利君常说“游客把物品落在我们船上，说明我们的服务还不到位，我们要随时提醒游客，让游客高兴而来，满意而归，助人为乐，也是完善自我与自我价值的体现。”
五一前夕，朱利君获得了“全国五一劳动奖章”，全国五一劳动奖章是中华全国总工会授予中国特色社会主义建设中，做出突出贡献的劳动者，是中国工人阶级最高奖项之一。
我们作为服务岗位的一线职工，作为服务行业，实现游客的满意是我们一贯的追求目标。服务是一种态度,是一种想把事情做的更好的***,时时站在游客的立场，舍身处地为游人找想，及时去了解与提供游客所需。要像朱利君一样“干一行爱一行”，我们要以我们的服务品质，创出我们的服务品牌，服务不是口号而是习惯，一件事情或一个行为坚持做下来就养成了习惯，在很多单位往往“服务”仅仅成为一种对外宣传的口号，让服务成为一种习惯，就意味着，不管工作中还是生活中“服务”的意识已经渗透到了你的每一个细胞，每一滴血液，每一个动作，使它成为你身体和意识中关联的一部分，一种发自内心的自然流露。让更多的游人知道紫竹院公园不仅有一名劳模，还要让他们知道，服务队也有一支年轻的队伍，在默默的为他们服务。创出我们的服务品牌，打响我们的“青年文明号”在学习劳模朱利君的基础上我们还要做到创新，只有不断的创新，不断的用心，才会涌现出像朱利君那样更多的年轻职工、优秀团员以及优秀党员。
创品牌服务不是一句空话，有些人认为品牌服务就是干好自己本职工作，接待好游客就是品牌服务。其实不然，品牌服务就是一种意义上的约束。要做好品牌服务就要日复一日，年复一年的去做同一件事。
“用心极致、满意加惊喜”我们要视服务为艺术，不断追求用心的服务极致，希望看到游客满意、惊喜的效果。视服务为一种信仰，一种生活方式。讲全局意识，协作意识，培养团队精神，发挥1+1>2的效果。
“我们的工作就是服务，是实实在在的行动”。用心对待每一位游客，真诚对待所有的游客，提供给游客满意的'服务，并且争取超出游客的期望，把服务工作当成我们永恒的主题。
2017沈阳中考语文作文【三】
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：
一、事件真实，有感而发
有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生，也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融
“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写，就将“我”悲凉的心情融入了其中。
此外，还可以融情于事，即在事件的叙述中，不动声色地融入自己的情感。
