12.(1对故事情节的展开起到了一定的推动作用。(2为父子二人的活动提供了特定背景。(3多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。(4营造出清冷、凝重的氛围,增强了文章的感染力。
13.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉,含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。
14.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词,准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄,生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。
15.(1父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费,不辞辛苦。(2父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费,恳求买柴人;面对鄙薄,仍弯腰捡起扔在地上的钱,能委曲求全。(3父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊,鼓励孩子好好读书,教育孩子尊重他人,重言传身教。
16.父亲告诉孩子,以后有能力了,要尊重像他那样勤劳、坚忍,渴望被尊重的人。
父亲二十年前的叮嘱
徐德新
①天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中,父亲的负担因此更重了。隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次,因为我额外需要五元钱的竞赛费,所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担,边走边嘀咕。自从到县城上学,这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上,疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步,山路静谧而空蒙。
③不知不觉间,县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担,带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学,又怕柴火打湿了没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元。父亲说:“同志,我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天,您没看我这担柴,比别人的要后重得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了,您看我多不容易,就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:“拿去吧!”
⑥风裹挟着雪吹过来,纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张纸抄拾了起来,揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了一个零度角,头几乎触到了地上。父亲站起身来,对那人说:“多谢了!”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹,你冷不冷?”等走远了,我问父亲。因为要挑担,父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。”
⑧雪下得越来越大,整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校去。“爹,本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了,要是获得好名次,将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了,我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了,眼睛湿湿的。“竞赛好啊,爹和娘支持你。要是能保送上大学,那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说,“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”
⑨到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它会飘走似的,使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话,:父亲望着我,精神与以往大不一样,“等你将来有钱了,假使也遇到了像我这样的人,你最好不要让他……”
⑩“什么,爹?”
⑾“在你面前低头弯腰。”……
(选文有改动
12.文中多次写到“风雪”,请说说设置这样的自然环境有何作用。(3分
13.结合上下文,说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。(2分
忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。
14.体会下面句子中加点词语的表达效果。(4分
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把沓毛票从我父亲手里抓过去,又把那张纸钞从门缝往外一扔,丢下一句话:“拿去吧!”
15.父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(6分
16.请用自己的话,说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。(3分
得失得失,有得,必有失。
04
我喜欢小鹏,因为很多时候,我也像他一样,坐不住,只喜欢做自己真正喜欢的事情。
我也敢于坚持自己的所爱,这需要勇气,需要耐力,然后下最笨的功夫,一步一步去走。
季羡林老先生说过:聪明人下笨功夫,一般能有大成就;笨人下笨功夫,也会有属于自己的成绩。我是一个笨人,坚持做自己,下点笨功夫,想来,未来也会收获自己的一亩三分地吧。
前些年都是穷游,现在状况好了些,可以自由挑选喜欢的地方去旅行,所以我还会一直走出去,看看,体验,反思,然后收获属于自己的点点滴滴。
旅途中我会拍照,会品尝当地美食,和人聊天,畅玩,回家后写成属于自己的体验式游记。一路走完,我觉得很爽。
开心,最重要;开心的成长,很酷。
所以当我再次遇到这本书,看到封面上的行者,背着旅行包正在前行时,还会很触动,心动,打开,收获几年后再次相遇的感动。
我只是一直觉得自己还是一个孩子,身边的都是一些装成大人的小孩。可是会不会有一天大家都长大了,只剩下一个孤零零的小朋友在长安街上无尽地奔跑??
背包十年记述的是小鹏将爱好转变为职业的十年,是坚持的十年,他这样的经历我可能一辈子都不会有。这本书远不是普通的游记,没有华丽的词藻,优美的语言,更多的是小鹏的旅游编年体,一本在旅游中成长的个人成长史
一直觉得旅行是件很私人的事,即使将经历化作文字记录下来也难以让人知晓当下的心境,小鹏没有用过多的笔触描写旅游地的风景,每个短篇过后会有自己简短的语言对这段经历进行概括。
在《西贡看到上海的影子》一章让我联想到自己,在一个陌生的城市寻找熟悉的身影,神似的脸庞,喧嚣的城市……我常常在旅行中做这样的事,香港灯火通明的夜晚想起江苏闹热的街区,在萍乡布满星星的夜晚听着露天KTV想起外婆家的夏夜,伸手就能摸到的夜空,带着燥热的暖风扑到脸上,懒洋洋的就这么睡去。当熟悉的身影在眼前浮现时,就好像火车经过暗长的山洞,见到黎明,欣喜欢愉
大抵是男孩子不善表达细腻的情感,《背包十年》没有更详细地描写内心的感受,即使是深夜街头露宿、裸体搜身、西藏缺氧,小鹏写来都是淡定、安然的语气。当然书中也隐约可见他的浪漫的情怀“每次想起你的时候,我都会拍下一张天空的照片,因为我们头顶的天空已经被思念连成一片。”特别矫情而又孤独,但又那样深情……
如果想不到做什么的话,去旅行吧,把趣事补齐,随心而为,人在途中,有些真爱,亦有真痛。
“每个人对旅行的定义都不同,每个人旅行的目的也不一样。本书作者小鹏,想在年轻时走遍这个世界上所有的角落,于是他选择了流浪,冷暖自知。“特别矫情而又孤独”的他,真情流露。小土奇姑娘对流浪憧憬却不艳羡,脚步无法到达的地方,让心灵在书中去探寻。
“叮咚,叮咚……”清脆的门铃声打断了我和颜伊兵的对话。开门一看,原来是老同学杨梓慧、肖婷和蔡泓珠。今天,我们相约在世界首富——我们的小学同学颜伊兵的家里聚会。颜伊兵的家装修得富丽堂皇,还有自动装备。门铃不断地响着,十分钟后,同学们都到齐了。许港帆穿着西装,刚走进来,看到我们女生,差点昏过去。因为我们女生都穿着特别漂亮的衣服,相比之下,他就显得寒酸多了。突然,丁杨洋造的机器人田甜走过来对大家说了段法语:“你们要咖啡还是牛奶?”女生们都说:“我们要咖啡,他们要牛奶。”男生们正要抗议,颜伊兵发话了:“下面请大家品尝点心。”话音刚落,大厅里的大灯关掉了,只剩下一些小灯,屋子里顿时显得神秘而温馨。我跑到厨房里,把堆满美味点心的小车推到了大厅。大家看了,都欢呼起来。20年前的大队委吴雨晴自告奋勇地站出来给大家发点心。她先拿了一份递给科学家万若兰,又给了画家陈彦茹……最后,还给了机器人田甜一份。
“叮咚……”正当我们津津有味地吃着点心的时候,门铃又响起来了。开门一看,一个身穿西装、精神抖擞的老人笑眯眯地走了进来。我们奇怪地看着他,都觉得这个老头儿很眼熟,可是一下子又想不起他是谁。
这时,颜伊兵笑着迎了上去,挽着老头儿的胳膊,说:“大家忘了吗?这是20年前教我们的熊老师呀!他是我今天特邀的嘉宾!”
“啊?熊老师,是您吗?好久不见,您怎么那么老了?”何岩既惊讶又高兴……
“不会吧?我觉得自己还年轻着呢!”熊老师故作惊讶地说。
“乱说,熊老师一点都不老!大家说,是不是?”曾妍大声问道。
“是!”像二十年前一样,同学们异口同声地喊了起来,欢笑声顿时充满了整个大厅。
熊老师的到来,使聚会又掀起了高潮。同学们一个个依偎在老师的身边,说啊,笑啊,仿佛又回到了二十年前……
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