中国正在改变的英语作文【一】
苏梅的人生梦想是去美国。为了她的美国梦，作为一个女孩儿选择深夜独自在图书馆看书，在自己的蜡烛用尽后，有胆量主动与一个素不相识的男人头碰头地共享灯光。这些细节无不昭显着她去美国的强烈愿望和坚定决心，为了这个人生目标她早已对任何风险放任不管。对此成东青心知肚明，他也明白想继续和苏梅在一起就必须一同去美国。于是，在努力帮助苏梅去美国的同时，他自己也为了获得美国签证百折不挠，使出了浑身解数。然而悲剧的是，苏梅成功了，他却未能如愿。在这样的境况下，唯有苏梅放弃留在美国的梦想，完成学业后回国发展两人才可能在一起。然而，苏梅尽管对背叛如此真诚而痴情的成东青充满了自责和内疚，却仍未改变自己的人生目标，并为了实现她的美国梦，坚定地在美国和成冬青之间选择了美国，抛弃了成东青。这不能怪苏梅，毕竟美国才是她的梦想，才是她认定的人生方向和幸福根基，任何一个有理性的人都不会为了一时之快而作出令自己后悔终生的决定。
其实，理想也好，梦想也罢，都完全是私人事务，谁也不要指望改变别人的理想，因为改变了别人的理想意味着改变了她的一生，改变了她幸福和快乐的标准。成东青最大的失败就在于，他遇到了一个有梦想且对梦想坚定不移的人。
苏梅是只理性的天鹅，不是天鹅肉。成东青的忠诚和真心确实让苏梅感动，但感动作为一种本能永远不可能成为人生抉择的依据。
中国正在改变的英语作文【二】
经过开学一星期的连续考试，灰心颓丧中的我看了一部电影——《中国合伙人》，影片不长，却深深敲打了我。这是一部以新东方创始人为背景改编而成的电影，讲述那一代人的生活经历，他们的梦想，他们的奋斗。
影片主人公成东青并不是一个神人，他出身卑微，家在农村，穷，学习也不好，高考两次不中，长得也黑瘦，其貌不扬，也真是一个十足的失败者，他妈妈准备让他安心当农民，种一辈子地。可他却长跪在地上请求再次复读，知识改变命运，我在他低垂的脑袋里看到了执着和坚持。
“那些从开始就选择放弃的人，他不会失败，因为他们从一开始就失败了，失败并不可怕，害怕失败才真正可怕。我们只有从失败中寻找胜利，在绝望中，寻求希望”，这是已成为现代教父的成东青为我们总结的名言。是啊！失败有什么可怕的？失败就是让你不断试错，不断跌倒，跌倒了再爬起来，一步步走向成功的殿堂。但我们却常常感到迷茫，几次考试失利，就害怕了，恐惧了。“但总有一些更重要的事情，赋予我们打败恐惧的勇气。”那就是梦想，“梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持，就是幸福的东西。”正是这坚持的幸福，才让跌倒的人爬起来，有勇气爬起来。
影片最后，成东青和他伙伴们创立的新梦想公司无疑是成功的，我想，我们任何一个普通的人，只要也像他们一样坚持，执着、努力，也一定会成功。
中国正在改变的英语作文【三】
观看了《教育能改变吗?》之后，我感悟颇多。该片包括了《起跑线上》、《学习的革命》、《公平之感》、《高考变革》、《大学危机》、《再度出发》，成为一个系列。全方位、分角度、多靶点，反映了我们国家当前教育的重点、难点、热点问题，发人深省、引人深思。
在片中，有两句话让我印象深刻。第一句是“当一个学生忘记所有知识，剩下的就是教育。教育不仅仅是知识的灌输，还有做人道德的教育、学习兴趣的培养、学习方法的教授。让学生学会“做人、做事、做学问”。“做人、做事、做学问”是我大学学校的校训，现在想来意义是如此深刻。那种只要生学习的教育是不够的。回顾自己将近二十年的求学生涯，我发现我是深受这种教育的毒害的。从小，在我的记忆中，仿佛学习好了，一切都是好的。我不用做家务，不用培养兴趣，不用学会与人交流，读书就是我全部的天地，甚至我的大学也是在一堆堆书本中度过的。踏进社会了，才知道社会的要求，远远不是会读书的书呆子，做好人，做好事远远比做好学问重要得多。要问我当我忘记所有知识，还剩下什么的时候，在做人做事方面真的所剩无几。反观现在的教育，作为一个刚刚跨入教育界的新人，我发现与我们当时的教育相比较，有过之而无不及。国家提倡素质教育，出发点是好的，但是在民间却基本变了味道。除了传统科目的课后辅导，各种“素质”都成为孩子的重担，钢琴、小提琴、画画、乒乓球、排球等等。学习好，各种“素质”高的小朋友就是好孩子，好学生，好榜样。在那些家长看来，学会这些仿佛一切都万事大吉了。
另一句话是日本教育学家大前研一说的“在没有标准答案的社会里，能否找到自我”。在中国式的学校中，什么都是有标注答案的，学生也被训练成记背标注答案的机器。我不否认这种技能在某些中的作用，但是我认为这在培养孩子树立自我的路途上制造了障碍。就以我为例，不谦虚的说我是一只训练有序的狗，各种考试基本进行题海战术，背、记也算是我的强项。就这样懵懵懂懂地考过了中考、高考，几乎不想我是怎么样的人，将来我想成为什么样的人，我的唯一目标是期中考试要得第几名，期末考在年纪段目标第几名，学年末奖学金要拿几等奖，诸如此类的事情，仿佛成绩是证明我是我的唯一证据。就是这样一个活在老师、同学掌声中的孩子，当面对考研失利被逼进入社会时，我迷茫了，我慌张了，这时我才发现自己什么都不会，不知道自己要从事什么样的职业，喜欢什么，向追求什么。没有方向，失去自我的人生是悲惨的。教育要帮助孩子发现自己的长处，并且发展它，树立自己的人生目标。在日本，机会没有家长抱着让孩子读好书来改变生活坏境的想法读书的，也没有一定要孩子出人头地的雄心壮志。其实，让孩子发现自己的爱好，踏踏实实地来，积累好以后工作、生活的技能和，做一个平凡的人有什么不好呢?
因此，在我看来，要想改变现在我国的教育现象，改变制度是关键，改变理念是重点。我不否认应试教育的优势，我们的基础更加牢固，相比起来知识深度更加强，学生的理解力比较强。但是我们要看到，孩子比的不是一个单单的中考、高考，比的是人生不是一个阶段。越来越多的事实告诉我们教育者，发掘孩子的潜能，发展孩子的强项，教会他们学会学习的方法、学会生活、学会做事才是王道。
为什么说改变制度是关键?若高考这个制度一直存在，中学、小学想要彻底进行改革，我认为是不可能的，考试仍旧将成为学习的目的而非手段。高考这根指挥棒不改，想要社会改变观念也是不可能的，而人的观念不改变，人的行为更加难改变，那么教育改革根本就是空话。
基于我国人口众多，长期处于发展中国家的国情，教育改革之路远兮、难兮!作为一名新的教育工作者，我能做的就是向学生灌输理念，而要让之有效，还需家庭、社会、国家共同协助!
