少年心事作文500字写事【一】
我走了许多地方，见了许多人之后，发现中国人的发呆水平和聊天水平，真的是全世界不同肤色人中数一数二的。因为国人对于时间这个概念理解得很抽象，觉得它是游离于自身之外的。所以，自然对如何支配时间无法自处。比如，我和好友出去旅游的时候，很少见到有人是带书的，或者是带着自己兴趣爱好出游的。许多人的一路，就是吃完睡，睡完吃，偶尔看看外面的风景，便又沉沉睡去。我不能把那些我所见到的呆滞的眼神违心地解释为在思考，只能说，可能在放松心情，但基本上是浪费时间。
中国人的无所事事，大多源于从小的教育。许多中国人成长在一种目标式教育和被动式学习中的模式中，从而丧失了我想做什么的意识。从小，我们就被要求在既定的目标中奋发向前。我们的父母最关注的是功名利禄，找了什么样的工作，成了什么样的人物，是他们的倾心所在。许多人的兴趣爱好从读书开始就被扼***在摇篮里了。有人戏说，四五岁可以学自己想学的，八九岁可以在学自己想学的和自己不想学的之间挣扎，十来岁就是完全在自己不想学中学着。所以，到十八九岁参加完高考，许多年轻人发现自己除了会，什么能力都没有。这就不难理解，为什么有些人在读完书之后，发现内心寂寞，比读书时更难受。因为，没有了目标，发呆便成为了最好的选择。
去过以色列的人都知道，这个以犹太人为主的民族对时间的支配能力是惊人的。一年50本的阅读量，是世界上许多国家人均阅读量的数倍甚至几十倍。这个国家，甚至连乞丐都识字都读书，这也无怪于被称作最聪明的国度。我一个朋友从以色列回来之后，就感觉经历了一场洗礼，这之后他出门必须要带一本书，哪怕翻两页，也觉得安心。当然，也不仅仅是以色列，我想起在澳洲的时候，同火车的许多人或是读书，或是拍照，只有一个中国老妈妈一直喋喋不休地在自言自语，一个不知是哪个国度的年轻人礼貌地回头：be quiet，弄得中国老太太有点尴尬。我们大多数人都忘了有一种能力我想做什么。
我所读的大学是一所三流学校，不用说，找不好工作的学生一般有两类：一是学习成绩平平，不考研又没实践能力；二是自暴自弃型。后者基本是自作孽不可活型，而前者却是看似无辜的受害者。然而，前者又占了多数。这，也代表了许多当下年轻人的现状。当别人不再给你目标的.时候，你发现自己就找不到任何生活的目标了。于是，无所事事成了最真实的写照。
当然，也有努力想改变却没去改变的。比如，前两天，有个朋友和我说，你看，我发展发展什么兴趣比较好。我说，你喜欢什么。她说，画画吧，可是我不会啊。哦，还是算了吧。然后，转身就没声了。她就是这样，可以自己给自己一个无聊的借口，却从来不给自己努力的理由。忽而，我想到有个叫摩西奶奶的人，她天生不是画家，据说画画也是后来才开始的事。可是，她还是达到我们所可见的成功。因为至始至终，她知道自己想做什么，知道自己在有限的时间里做什么。
若干年前，我时常看到许多发呆的年轻人痛心，不过，后来我想，我究竟在痛心什么呢！不如好好利用这痛心的时间来读书，哪怕没有目标，至少也在具体的时间里做了一些什么。于是我开始读书，开始写作，开始思考。
少年心事作文500字写事【二】
在我教学的千万个日日夜夜中，教育发生了天翻地覆的变化，科学技术的进步,生活节奏的加快,人际关系的复杂,人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行,社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影响等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，对学生进行心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任，更是我们老师的责任。
首先教师自己要能够面对现实、积极乐观,对前途有信心;具有能够胜任教学工作的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折;有较强的心理适应能力和活动能力;有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度(如尊敬、羡慕、信任、赞美等多于消极态度(如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等。教师无论处于何种状态下，都必须表现出心理状态的稳定性。对学生一视同仁，要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。尤其是小学生，他们模仿性很强，所以要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。
一、首先创设和谐、宜人的教育教学物质环境。
给孩子一片空气，让他们自由呼吸;现在不管是数学还是语文教改理念都是遵循“生本”原则，遵循孩子年龄特点，生理特点，成长规律，还孩子快乐、健康的童年。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。
二、创设民主、和谐的教育教学精神环境 。
一篇文章是这样写的：教师要当好***、张艺谋、袁伟民，当好导演、指挥家、和教练，教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神,也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。
总之，作为一名教师，一名心理辅导员，只有理解儿童的心理情感，与他们真诚的相处，才会顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。
少年心事作文500字写事【三】
经过心理健康教育知识的学习，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义,认为学习这是很有必要的,在本我、自我、超我中不断完善自己,并将助人也自助。从而发现心理健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启学生心灵之锁，从中可以到教师德育工作的无穷乐趣。下面谈谈自己的几点体会:
尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。
心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。还有的学生甚至迈上了自***、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教育是一个教师的重要课题，它应成为我们学校教育的重要任务。
教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。当然，社会的力量也是举足轻重的。而获得来自社会的支持和认可，首先应获得来自家长的支持和认可。学校开展心理健康教育时还必须注重与家长达成共识，打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，鼓励家长参与，创设出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与氛围，从而使心理健康教育扎扎实实地开展下去。
今后，我把要传授的心理知识寓于活动之中，让学生潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响，从而更加全面提高学生的心理素质。这一课程是博大精深的，越是学习，我越是感觉自己对很多知识的了解还很肤浅，当今世界心理学发展极快，我必须不断地学习，才能使自己的心灵与学生的心灵共同成长。我将不断的提高心理学的理论知识,同时也运用到实践中去,不断的学习成长,争取做到我好,你好,世界好。搬开别人脚下的绊脚石,就是为自己铺路。
