作文题目格子规范写法图片【一】
也称“起首语”，是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。(具体可参见第四编《应酬称谓》称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：
(1给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
(2给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
(3给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
(4给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
(5给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体***的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
作文题目格子规范写法图片【二】
当我知道沈培的饰演者是李承铉时，我以为他是男主，我在想为什么会是沈培？他和谭斌并不合适，合适不一定有爱情，不合适却不能永远走下去。在看到程睿敏的第一眼我就觉得他更适合谭斌，没错，有时候女人的直觉就是这么可怕。
好了，不是不喜欢李承铉，是不喜欢沈培这个角色，我总觉得他和谭斌的爱是场美丽的误会，最开始他误以为谭斌懂他的画，后来他从谭斌身上看到一些他心中“梦想”的光芒，可是他太幼稚了，在开始时任性的不管谭斌的压力，在出事后变的敏感，脆弱，富有攻击性，有句话写的特别好，世间的爱情往往不是一件事让人放手的，而是经历了更多平凡，世俗磨灭了爱情的火花，当然，沈培的家庭让他有一直活在梦里的权力，这只是少数人才可能拥有的。
再说程睿敏吧，我没看过原著，很抱歉，打算这几天去拜读，看大家说原著中程睿敏放弃了报复。电视剧却没有，在剧中如果我是谭斌，大概不会原谅他，程睿敏的确为谭斌做了很多，给了她最好的退路，可是如果没有他，谭斌自己也可以闯出一片天，你毁了我所有努力再给我一条出路，然后我要感激你吗？我要自责误解你了吗？在现实中，真的如果伤害过，疤痕会一直在，所以我更喜欢大家说的原著中那个放下的\'程睿敏。
不是diss程睿敏，除了报复这件事，我真的对他从头喜欢到脚，我知道他是为了这个社会的经济发展，这没错，一个人可以为了大事去做什么，但这并不是爱情的借口，活着已经很不容易了，为什么仅剩的美好还要去理解，去体谅，去夹杂着事业？
还有Mini，最后的最后，让我心酸，在曈曈手术之后，她努力想和程睿敏复合，并不是多爱他，而是确信这个男人有担当，这个男人可以给女儿遮风挡雨，这是现实生活中绝大多数人的想法，年龄到了，人品不错，你俩合适，就在一起吧，可是多年之后呢，如果Mini真的和程睿敏在一起了，她的性格一定少不了争吵，那情急之下会不会对曈曈说"当初如果不是为了你我怎么会委屈我自己？"我坚信，这是现实中的常态，幸好，剧中的Mini选择了爱情，而那个男人，也很适合她，很有担当，最重要的，是他们彼此相爱。
其实仔细想想，这个世界上适合你的人真的很多，只要有共同话题，收入水平差不多，两个人相互磨合，一起打拼，适合你的人一抓一大把，课上我们真的要为了合适就在一起，就结婚生子吗？
明明是为了糖糖看的剧，却不知道怎么写谭斌，大概是把自己带入了吧，看别人清清楚楚，看自己糊里糊涂。
作文题目格子规范写法图片【三】
读完书就写感受，很难对原著的理解达到高的层次，要真的理解读懂，不深入读是不行的，要深入读课文，就要通过做的笔记来快速实现。历史上的很多科学家都有这样的习惯，受到生活中某一事例的触发引出自己的想象，赶紧做个记录，害怕这灵感一会儿消失了，然后仔细钻研，参考资料，进行实验，揭开科学的神秘面纱。随时做笔记的这个好习惯对科学家是这样，对我们中学生也更是这样，只有做好笔记，才能对老师讲的不懂的地方进行更深入的理解，才能对学习过的东西进行快速的`复习和巩固，所以是理解生活和理解课文的好方法。
作文题目格子规范写法图片【四】
前几天，老师在班上给我们读了《小学生日常行为规范》的20条，并且每一条都为我们做了细细的讲解，这使我们更加铭记在心。
回到家里，我把小学生日常行为规范20条又读了一遍，因为这是我们学生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《小学生日常行为规范》在学校中，生活中犯下了严重的错误。有一天，我和妹妹一起遵守8条规定：遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。可是他们没有做到，而且还违犯了规定，怎么有资格做一名合格的小学生呢?妹妹小声的对我说：“姐姐，我们不要向他们那样，我要做一个优秀的小学生。”“对，我们不能学习他们的所作所为。”我在一旁说着，妹妹真是一名遵纪守法的小公民啊!
还有一次，我们班的两名女学生看见了数学张老师，并没有向老师问好，而是两人一齐跑得远远的，事后，老师当众批评了她们俩，要她们说了说为什么见了老师不主动问好，使她们知道了自己的错误。这又让我知道了《小学生日常行为规范》的第三条：尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。少了小学生日常规范可不行呀!希望每个学生都能做到这20条规定。你能做到吗?
