阐释句既直到解释观点句的作用,又起来引出材料句的作用。并且,如果观点句文字较多,较具体,也可不用阐释句。
论点二:有志者,事竟成。阐释:远大的志向可以催人奋进,成就人生壮丽的诗篇。或:苏轼云,古之立大事者 不惟有超世之才 亦必有坚忍不拔之志。
(2)思考例2好在何处?想一想,为什么?
(3)实战演练:运用例2分析事例的方法,分析下面事例,写一写吧。
1、 掌握标准主体段的内部组成。
2、 学习写观点句和解释句。
3、 学习概括事例的基本要求。
4、 学习用“假设法”和“因果法”分析事例。
结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。
8.智慧必须通过智慧才能被认知,否则智慧也成为未知。
9.每一本优秀的书都开启了一扇智慧之门,每一扇门后都有一位智者在等候你的来访,把你引领到新的境界。
10.在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的,而读书就是享用这些成果并把它们据为己有的过程。做一个读者,就是加入到人类精神文明的传统中去,做一个文明人。
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