小学生作文什么是生命【一】
时光飞逝，转眼间我已是一名高年级的小学生了。我对生命，不再满怀激情，不再满脸喜悦，多了一份伤感，一份压力。每天不再是轻松快乐，而是忙着应付各种各样的考试；每天不再只是读读书看看报，而是面对着一份份密密麻麻的习题；每天手中握着的不再是可爱的洋娃娃，而是忙着写个不停的笔……生活中不再只有欢笑，多了忧愁；生活中不再无忧无虑，多了压力。我渐渐变得沉默，也对生命有了一个颓废的定义：灰色。
小学生作文什么是生命【二】
一颗种子落到了地上，无意中被石头给压下，它那顽强的`生命却没有给压下，功夫不负有心人，几星期后，它终于从地下探出头来。
它贪婪地吮吸着春光，看着那美丽的世界，蔚蓝的天上点缀着朵朵棉花似的白云。鸟儿在空中自由飞翔，一棵棵高大的树木直插云霄，枝繁叶茂，那样子真是生气勃勃。一朵朵鲜花争先恐后地开放着，一只只鸟儿为它们唱歌，真可以说是百鸟争鸣呀！
可是，那突如其来的暴风雨简直要把它连根拔起，一颗颗豆大般的雨点打在它身上，有一种说不出来的感觉，它仍然百折不挠、坚韧不拔，一次又一次地倒下，又一次又一次地站起来。雨过天晴，才知道它被雨点已经打得遍体鳞伤，不省人事了。可是，一种力量将它从沉睡中唤醒。那声音，把它从死神中唤醒，它是多么热爱生命!
但是，它却只是一颗种子，一颗生长在石缝中的种子，它让我们知道了生命是什么，让我们看到了它那种子的精神，并且让我们由衷地敬佩它！
小学生作文什么是生命【三】
月色已深，我徒步走在这茫茫草原上，没有记忆，没有过去，只有眼前一片美景，我倦了，早早就倦了，习惯了自己随意，流浪着找一片草丛茂盛，风儿为枕，雾纱为被，卵石为席的地方。轻轻的躺下，听听耳畔虫鸣的欢快，想想这渺小的生命，看看眼前浩瀚的星空。点点繁星，为何如此闪烁。想想这些——有生命吗？
我翻来覆去，希望可以聆听到生命的\'美妙。我听着池塘那青蛙起伏的鸣叫，有想在这明净的天空里的一种喧嚣。想想，生命告诉我们的为何不是一种生活的热闹，一种渴望被时间的铭记。
耳边有零落的光，那是萤火虫。没有声音的生活在这里。蛋挞却有光，有一个照亮前方的光。看着零零散散的萤火虫在我眼前飘游，仿佛这雾纱般的天空，和那零星。就在触手可及的眼前，那再想想，生命又何尝不是一种无声的光亮。不喧嚣，不热闹。只是默默地绽放一朵生命的小花。
是啊，也许有人选择轰轰烈烈的人生，希望不平庸。但有人却选择了安逸，明静的生活。每个生命都有不一样的色彩，总向往这当他生命即逝的之后，回头想想，还会记得那晚聆听的生命。即使在无声，他也来过。生命不一样的色彩，会带来不一样的人，不一样的生活感悟。
小学生作文什么是生命【四】
有一次，我在阳台上的一个花盆里种了几颗豆。我随便挖了一些土放进花盆，覆盖在豆种上面，便走开了。过了几天，我在喝豆浆时突然想起好久没有护理种下的豆了，便提起水壶，推开了阳台门。打开灯，眼前冒出一片新绿，那正是我种下的豆子长出的叶片的绿。在这贫瘠的土壤里，只给予它丝丝阳光照耀，没有添加营养肥料，没有加水滋润，也没有专门去护理它，竟然也钻出了泥土，发了芽，并茁壮地生长！我不禁为它生命的顽强精神喝彩。
一个炎热的夏日，我在家里拿着望远镜张望窗外。突然，一个镜头吸引了我的注意：一只蜻蜓可能是在欣赏自己美丽的`翅膀而没有看路，一头撞上了挂在树枝之间的蜘蛛网上。蜻蜓非常惊慌，极力扇动双翅，但却没有挣脱，反倒引来了蜘蛛。见到蜘蛛“大驾光临”，蜻蜓用了更大的力气拍打双翅，但无济于事。蜘蛛越来越近，蜻蜓也越来越用力。看到这儿时，我既为蜻蜓担心，同时又为蜻蜓强烈的求生***震撼了。就在蜘蛛赶到的那一霎那，蜻蜓挣脱了蜘蛛网的纠缠，有惊无险地飞走了。
海伦凯勒，这个举世闻名的女作家，她发表了14篇著作，还是位演讲家。可你知道吗？她19个月时，因急性脑充血而丧失了听力、视力和说话能力。可她不向病魔屈服，学会了通过接触来认识新事物，并学会了说话，还进入了学校进行正规的学习，成为了世界上第一个完成大学教育的盲聋人。海伦的一生，是创造奇迹的一生，她用惊人的毅力面对困难，用苦难成就奉献，她的一生也是快乐、充实的，她将无声影的幽闭世界变得丰富多彩、灿烂辉煌。
啊，我知道了，生命是短暂的，但不管是植物、动物还是人类，都应珍惜生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
小学生作文什么是生命【五】
不知不觉，我已经上了幼儿园。童年的我认识的生命是金色的，因为我尝到了成功的喜悦。每天一放学，妈妈看见我额头上的红五星，总会很高兴。于是，种种奖励便会接踵而至，我总会不亦乐乎。那时的我整天沉浸在喜悦中……
小学生作文什么是生命【六】
“结论”是一本巨著，国工没有时问阅读，又要求编成一个小册子。不料这时国王已经病危，无法阅读。“生命到底是什么?”他要求一位年老的`哲学家用一句话作答。据说，这位析学家在国王耳边轻轻地说：
“生命就是：一个灵魂来到世界上受苦，然后死亡。”国王听了，滋然而逝。
生命的意义真是如此吗?据确断可靠的考证，这段记载遗漏了一些重要的字句。那位年老的行学家最后向国王报告的全文是：“生命就是上帝派遣一个灵魂到世上受苦，然后死亡。可是由子这个人的努力，他所受过的苦，后人不必再受。”
这就对了。“人之生也，与忧患俱来”，但所有的仁人志士在撒手西归之际，世上的灾难、缺陷、危机，都比他呱呱坠地时减少了一些：有人减少了水灾，有人减少了饥饿，有人减少了小儿麻痹症，有人减少了人与人之间的仇恨研阂……他们的生命也因此有了意义。
